أيها الموظفون في التعليم الابتدائي منح خاصة

[قندوسي لخضر]

كل المعايير تؤكد أنكم الأجدر و من له الحق في الراتب الأعلى من كل موظفي قطاع التربية ، المطلوب منح خاصة و لا لنوحيد التعويضات لكل المراحل التعليمية .

[khaled brahim]

السلام عليك أيها الأخ الفاضل نورت المنتدى لا تبخل علينا بردودك
نعم يجب أن يكون لرجل التربية الراتب الأعلى لكن كيف يمهمها من هو على هرم التربية ، رجل التربية يتقاضى رغما عنهم الجزاء من الله سبحانه و تعالى و لا ينتظر من يتصدق عليه ، نتمنى أن تلبى مطالبنا فقط...
أمعلم أم نهر علم هــذا * أم ساحر متمكن أم ماذا
فتن القلوب بحسنه وبهائـة * وصفائه واستحوذ استحواذا
جذب العقول ذكاؤه ونقاؤه * أَلِفَ الكتاب وخرّج الأفذاذا
وقت السرور تسيل منه دعابة * وتراه في وقت الوغي فولاذا
يجزي المصيب جزاءه والمائن * لا لن يجد مأوى له وملاذا
طفت البلاد مشرقا ومغربــا * لا لم أجد من مؤنس إلا ذا
علم اللغات أصولها وفنونها * ِ لله ليس لمالنا أخاذا
قد علم الصخر الأصم فحــاله * من فرط طيب كلامه أفلاذا
حاولت جمع صفاته فاستنفذ * قلمي دوى مداده استنفاذا
أحسن به من دارس ومدرس * أكرم بوالد احمدَ أستاذا

[khaled brahim]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قندوسي لخضر

كل المعايير تؤكد أنكم الأجدر و من له الحق في الراتب الأعلى من كل موظفي قطاع التربية ، المطلوب منح خاصة و لا لنوحيد التعويضات لكل المراحل التعليمية .

فكرة جيدة يجب التفكير فيها .

[عمر45]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قندوسي لخضر

كل المعايير تؤكد أنكم الأجدر و من له الحق في الراتب الأعلى من كل موظفي قطاع التربية ، المطلوب منح خاصة و لا لنوحيد التعويضات لكل المراحل التعليمية .

موضوع شيق جدا
الرجاء ان لا تحرمنا من ابداعاتك

[قندوسي لخضر]

كل الموظفين في الابتدائي يشتكون نحن نعمل أكثر ـ نحمل شهادات عليا لم تثمن ـ نتعامل مع مواد متعددة ـ نمارس مهام متشعبة ـ نوثق أكثر ـ نحضر الوسائل ـ نرافق التلاميذ ـ نوجه و نرشد ـ نحضر الجفلات و المناسبات ـ نساعد المدير إداريا ـ نحرس الساحة و المطعم ......................
الحل في ملف التعويضات و إدراج منح خاصة بكل ماسلف

[khaled brahim]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قندوسي لخضر

كل الموظفين في الابتدائي يشتكون نحن نعمل أكثر ـ نحمل شهادات عليا لم تثمن ـ نتعامل مع مواد متعددة ـ نمارس مهام متشعبة ـ نوثق أكثر ـ نحضر الوسائل ـ نرافق التلاميذ ـ نوجه و نرشد ـ نحضر الجفلات و المناسبات ـ نساعد المدير إداريا ـ نحرس الساحة و المطعم ......................
الحل في ملف التعويضات و إدراج منح خاصة بكل ماسلف

أين أنتم أيها المربون طرح عليكم الأخ الفاضل فكرة للإثراء أين ردودكم أم أنتم تفكرون في الإنتخابات فقط .....؟؟؟؟؟

[bakri abderrachid]

شكرا استاذنا لخضر وانما المشكلة لا تفسر دوما بالعوامل الخارجية .....

ـ يُحكى أن رجلا توهم نفسه حبة قمح , ولذلك فقد كان كلما رأى ديكا يجري نحو غرفته يقفل بابها على نفسه خوفا من أن يلتقطه الديك ، فهو في نظر نفسه حبة قمح , حاول أهله أن ينزعوا عنه هذا الوهم فأحضروا له أفضل طبيب نفسي كي يعالجه ، وظل هذا الطبيب يقنع الرجل بأن جثته أكبر من أن يلتقطها منقار الديك ، وقد أحضر له كل وسائل اللإثبات وقام معه بكل التجارب التي تؤكد أن طبيعته لن تجعله في متناول الديك ، وبالفعل نطق هذا المريض أخيرا وقال للطبيب :
يا سيدي أنا أعلم بأن حجمي يضاهي عشرات المرات حجم الديك ، وأن منقاره أصغر بكثير من أن يلتقط ولو جزء صغيرا مني ،، إنني مقتنع بكل ما تقول ولكنني أريد منك أن تذهب إلى الديك وتقنعه بهذا الكلام حتى يكف عن التربص بي .

[khaled brahim]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bakri abderrachid

شكرا استاذنا لخضر وانما المشكلة لا تفسر دوما بالعوامل الخارجية .....

ـ يُحكى أن رجلا توهم نفسه حبة قمح , ولذلك فقد كان كلما رأى ديكا يجري نحو غرفته يقفل بابها على نفسه خوفا من أن يلتقطه الديك ، فهو في نظر نفسه حبة قمح , حاول أهله أن ينزعوا عنه هذا الوهم فأحضروا له أفضل طبيب نفسي كي يعالجه ، وظل هذا الطبيب يقنع الرجل بأن جثته أكبر من أن يلتقطها منقار الديك ، وقد أحضر له كل وسائل اللإثبات وقام معه بكل التجارب التي تؤكد أن طبيعته لن تجعله في متناول الديك ، وبالفعل نطق هذا المريض أخيرا وقال للطبيب :
يا سيدي أنا أعلم بأن حجمي يضاهي عشرات المرات حجم الديك ، وأن منقاره أصغر بكثير من أن يلتقط ولو جزء صغيرا مني ،، إنني مقتنع بكل ما تقول ولكنني أريد منك أن تذهب إلى الديك وتقنعه بهذا الكلام حتى يكف عن التربص بي .

هههههه من هو الديك إذن ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[بن صالح باي]

صرت الأن أشعر أنّ الكلمة أضحت تتوحّد بين الجميع وهذا هو الأهم ، عوض التّنافس النّتن ــ الّذي لا يخدم أحد ــ على من يحظى بالقسم الأكبر من الكعكة وهو الأمر الذي حدث بالأمس القريب حينما ظهر لنا القانون الخاص الجائر الّذي كان من صنع آيــاد جشعة ــ هم من جلدتنا ــ حازت لنفسها اللّبّ ورمت لنا القشور ، ولكن لا ولن تكتب البركة في قسمة
جائرة تراعى فيها المصالح الوسخة ، وتهمل فيها المواصفات الحقيقية لكلّ موظف ، إنّنا نبارك التّصنيف المنصف للجميع ،والخسران ، الخسران لمن بغى على أحد واستلب منه حقّه ، إنّنا من ضحايا التّصنيف الأوّل وسنسائل غدا هذا الّذي استلب منّا حقّنا أمام المولى عزّ وجــــلّ .[

[bakri abderrachid]

وتعظمُ في عينِ الصغيرِ صغارها
على قَدْرِ أهلِ العزمِ تأتـي العزائمُ=وتأتي على قَدْرِ الكرامِ المـــكارمُ
وتعظمُ في عينِ الصغيرِ صغارها=وتصغُرُ في عينِ العظيمِ العظائمُ


غريب حال القطاع ومؤطريه ونخبه من نقابيين ومشرفين البعض منا يستكثر الأشياء على نفسه وهو في مجال الطلب وهو يعلم أن الاستجابة دائما تكون اقل من الطلب بكثير والأغرب من ذلك أن بعض المطالب المتعلقة برتب وترقيات القطاع اشد ما تكون تواضعا , وكأن المفاوض وهو يفاوض على تصنيف بعض الرتب يستحضر في ذهنه فلان وعلان فيقسم في نفسه أنه لن ينالها , ونسي المسكين مطلب تثمين الترقيات وإضفاء الامتيازات التي تجعل منها أملا جميلا للموظف , لا كما هي في واقعنا اليوم الترقيات عبارة عن عقوبة , حيث البعض يكتفي بوظيفته ولا يفكر أبدا في التقدم إليها ,

[hizoka]

22222222222222222222222222222222222222222222222222

[قندوسي لخضر]

أخي عبد الرشيد لم أفهم ماذا تقصد ، لقد طلبت منكم إثراء الفكرة لأني أعتقد أنه لا بد من التميز في التعليم الابتدائي عن بقية المراحل ألأخرى في :
التعويضات و المنح ـ تثمين السيرة الذاتية ـ سن التقاعد ـ ـ ـ ـ