أسئلة للمفتشين..!

[محمد أبو حيدر]

السّلام عليكم:
آمل أن يتكرّم علينا أحد المفتشين أو بعضهم بالرّد على أسئلة (وضعيات) نقلتها بأمانة:
ألزم أحد المفتشين الجدد معلّما (في الابتدائي) أن يكتب الكفاءة القاعدية ومؤشراتها على السبورة في كل حصّة!
سأله المعلم عن البعد البيداغوجي من هكذا طلب لكنه "عجز" عن الإجابة فتنصّل منها بعنهجية ورعونة لا تليق سوى به ولا تعيب سواه.
رفض المعلم تطبيق التعليمة "الغريبة" حسبه وطالب المفتش أن يترجم "أمريته" الشفوية (من أمرية كما يفعل الرؤساء!!) إلى تعليمة كتابية لكنه رفض!"هربا من مسؤولياته وإعترافا صريحا بمحدوديته"
السؤال:
*هل المعلم ملزم بكتابة الكفاءات المستهدفة من كل نشاط على السبورة ؟
إن كان الجواب نعم:
*هل يدوّن التلميذ تلك الكفاءات على كراسه ؟وإن لا فلِمَ يستحوذ المعلم على مساحة من السبورة؟

*ما هو الهدف البيداغوجي من كتابة تلك الكفاءات على السبورة ؟
*ما هو المرجع الرّسمي لذلك؟
إن كان الجواب لا:
*ما هو تعليقك على هكذا تصرف ألا تعتبره تعسفا في استعمال السلطة؟
*هل يستحق هكذا مفتش "سربال" التفتيش وإدارة العشرات من المعلمين؟
*أليس الأحرى على المفتش "إعادة" رسكلة تكوينه ليواكب الإصلاحات الجديدة؟

أما تعليقي : فأعتقد صراحة أن المفتش إياه أراد إفراغ شحنة التسلط المكبوتة لديه وإشباع رغبته الدفينة في التسلط معتقدا أن تكليفه بالتفتيش "نيشانا" يعلقه على صدره يمنحه "المناعة" المعنوية والمادية ويستحق الجلد على الأقدام ليدرك أن زمن "حقرة" الممرنين قد ولّى لا رجعة له! وأن الحقيقة المطلقة لا يملكها هو ولا غيره!

آمل أن يتحلّى أحدكم بالشجاعة الكافية و يجيب "بصراحة" !ليس هدفنا سوى ترقية مستوى النقاش كما أنّنا لا نشكك في نزاهة أغلب المفتشين ولا نؤاخذهم بما فعله السفهاء منهم!
تحيّتي....