ما رايكم يا اهل التعليم ؟

[tlemçani]

نسبة النجاح في قسمي 100/100 و احسن معدل 8.70
هناك تلميدين من تحصلوا على معدل في اللغة الفرنسية اما الباقية مسكين علامتهم تتراوح مابين 3 و1
لولا ستر الله و مواد العربية لكانت الكارثة
في انتظار ردودكم تحياتي

[tlemçani]

اين الردود؟

[tlemçani]

اين هي الردود يا اهل التربية

[ninou tlm]

ما هي أهم التوجيهات التي تقدمها للمعلمين اللي عندهم العام الجاي السنة الخامسة اش حتى حنا تكون عنا النسبة 100%.أرجو المساعدة وشكرا مسبقا.

[دردور عبد الله]

انا لدي 34 تلميذ ا نجح منهم33 واحد أخذ المعدل في الفرنسية رانا في الهوى سوى

[abdou-lad]

لكن سيدتي اسئلة اللغة يجيب عنها تلمي\ التحضيري ضد الكبرى الصرف مع اعطاء الضمائر
في الفرنسية لو اعطي له بنفس الصياغة المباشرة ااخ\وا المعدل كلهم
معتم الغة العربية يدرس طوال السنة لغة+رياضيات مع ه\ه السهولة فالكل لهم 8/10 من المفروض ادا فعلا المعلم قدم شيئا

[tlemçani]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دردور عبد الله

انا لدي 34 تلميذ ا نجح منهم33 واحد أخذ المعدل في الفرنسية رانا في الهوى سوى

بارك الله فيك ...في الحقيقة يجب محاسبة معلمي اللغة الفرنسية

[yousef106]

انها الكارثة لا محال
وهل فعلا هذوك السجيات نتاع سنة خامسة هههههههههههه.....هههههههههههههههه

علبالك نتاع الرابع يحلوه

[سمسم83]

انا عندي 31 تلميذ نجحوا30 ولعاود ماتوقعتوش يعاود الفرنسية دا فيها 1 والعربية 5 والرياضيات 5 مع الانقاذ يطلع معدلو 4.98. والباقي الناجحين قريب 25 تلميذ نقاطهم في الفرنسية بين 1 و3 نسبة النجاح في الفرنسية 22 بالمئة وانسبة في الرياضيات 95 بالمئة والعربية 89 بالمئة .هذا هو المستوى ربي يفرج على الاجيال القادمة

[غواغي]

ربي يبارك فيك يا اخي تلمساني على انك جبدت هاذ الموضوع انا راني مغموم منو
انا معلم في مدرسة صغيرة فيها معلمة واحدة للفرنسية قضات على مستقبل امة
في كل عام نتائج العربية اقلها 65% اما الفرنسية كي تطلع للسما يجيبو 5 ولا 6 المعدل من بين 35 تلميذ
السؤال المطروح هل من حق معلم العربية ان يشكو من ثقل القفة التي يحملها بكلتا يديه و يشاطره في حملها معلم الفرنسية بيد واحدة او بالاحرى باصبع واحد
وفي حساب نسبة النجاح من المنطق ان يكون كل معلم مسؤول عن المادة التي يدرسها يعني التلميذ الذي مجموع نقطتيه اللغة+الرياضيات=10 يحسب تلميذ ناجح في العربية و يدخل ضمن احتساب النسبة
لماذا يتحمل معلم العربية نتيجة اهمال معلم الفرنسية . فمثلا تلميذ تحصل على 5 في اللغة و5 في الرياضيات و 1 في الفرنسية لماذا يوضع ضمن الراسبين و يحذف من نسبة نجاح معلم العربية
الى متى و فرنسا تضع اليد على قلوبنا

[hilan]

هذا شيء عادي في كل المدارس فلا تقلقوا، تلاميذي مثلا لا يفهمونالفرنسية إلا من رحم ربي و العربية (بالتزيار يقراوها)بن بوزيد جعل الدراسة بالنسبة لهم كابوسا خاصة ما يعيشونه الآن الدراسة حتى 30 جوان.

[drid]

أنا لدي 29 تلميذا نسبة النجاح 100/100 وأعلى معدل هو 9،75
وعدد التلاميذ الذين تحصلوا على المعدل 16 تلميذا
ومن بينهم واحد تحصل على 9،5 والبقية مابين 5 و6

[drid]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة غواغي

ربي يبارك فيك يا اخي تلمساني على انك جبدت هاذ الموضوع انا راني مغموم منو
انا معلم في مدرسة صغيرة فيها معلمة واحدة للفرنسية قضات على مستقبل امة
في كل عام نتائج العربية اقلها 65% اما الفرنسية كي تطلع للسما يجيبو 5 ولا 6 المعدل من بين 35 تلميذ
السؤال المطروح هل من حق معلم العربية ان يشكو من ثقل القفة التي يحملها بكلتا يديه و يشاطره في حملها معلم الفرنسية بيد واحدة او بالاحرى باصبع واحد
وفي حساب نسبة النجاح من المنطق ان يكون كل معلم مسؤول عن المادة التي يدرسها يعني التلميذ الذي مجموع نقطتيه اللغة+الرياضيات=10 يحسب تلميذ ناجح في العربية و يدخل ضمن احتساب النسبة
لماذا يتحمل معلم العربية نتيجة اهمال معلم الفرنسية . فمثلا تلميذ تحصل على 5 في اللغة و5 في الرياضيات و 1 في الفرنسية لماذا يوضع ضمن الراسبين و يحذف من نسبة نجاح معلم العربية
الى متى و فرنسا تضع اليد على قلوبنا

والله إنه لا يحمل معك بل يزيد الثقل عليك فقط

[tlemçani]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة drid

والله إنه لا يحمل معك بل يزيد الثقل عليك فقط

صدفت اخي ..خدم يا نعاس لتعاس

[tsunade]

الى من قال ان نسبة النجاح مرتفعةفي الجزائر

للاسف لم ترتفع نسبةالنجاح بل ارتفع مستوى الغش.
يبدا الغش من اعلى السلم التعليمي و ينتهي في قاعدته.
اذ يطلب رئيس الحكومة من وزير التربية اتخاذ كل الاجراءات اللازمة لتحسين الامور(دون دراسة حقيقية و دون معالجة للنقائص).
ووزير التربية بدوره يؤكد على نفس المطلب مع مديري التربية ( دون دراسة دون معالجة) طمعا في اعطاء نتيجة في شهر جوان يعتبرها من انجازه.
كل مدير تربية (و دائما دون تعمقفي خبايا الجرح.) و في كل بداية شهر ماي يتجدد نشاطه فيلح و يتوعد كل المفتشين خوفا من الوزير.
وكل مفتش يعطي كل الاوامر لمديري المدارس لاتخاذ اللازم (دون.....)وعند اقتراب موعد الامتحان (يحث) المديرين على عمل اللازم خوفا من مدير التربية.
و بدوره كل مدير يقضي كل سنة وهو يخدم هذا و ذاك و ينتقل التلميذ الضعيف لانه ابن فلان و يعفي الولي غير القائم بالتزامات المدرسة لانه فلان و.يعيد السنة التلميذ الذي له اب ليس فلان ..و.في السنة الخامسة يحمل المدير المطرقة على راس المعلم خوفا من المفتش.
و في قاعدة السلم يطبق المعلم تعليمات المدير التي هي تعليمات المفتش التي هي...............وصولا الى تعليمات الرئيس.
وهذه التعليمات (و بحكم تجربتي كمعلم) تقضي بوجوب انتقال نسبة كبيرة من التلاميذ و باي طريقة كي يفرح المفتش ثم مدير التربية ثم الوزير ثم الرئيس.
والطريقة تتلخص في شيئين اولهما تضخيم نقطة التقويم المستمر التي يحسب بها الانقاذ
وثانيهما الغش الذي يحدث في كواليس التصحيح حيث يمر المسؤولون و يؤكدوا على اضافة نقاط في الاسئلة الصعبة و غالبا ما يتم الاتفاق بيننا كمعلمين على الغاء النقطة الخاصة بالتمرين كذا لانه صعب ا ولانه ليس في مستوى التلاميذ او لانه على حسب علمهم محذوف من التدرج .

c'est une réponse pour ton 100%