|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2011-11-22, 13:14
|
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
مراجعه في جميع المواد
السلام عليكم مارأيكم لو نراجع مع بعضنا جميع المواد وذلك بان يفيد كل واحد منا اخاه بمعلومته ويستفيد في نفس الوقت
|
||||
|
2011-11-22, 13:27
|
رقم المشاركة : 6 | |||
|
مجموعةضخمة من الفروض و الاختبارات و الوثائق المهمة مادة العلوم الفيزيائيةأولى ثانوي للجذعين المشتركين مجمعة في ملف واحد صغير الحجم:
التحمـــيل: https://www.ziddu.com/download/472628...s-1AS.zip.html |
|||
|
2011-11-22, 13:34
|
رقم المشاركة : 7 | |||
|
قال الكميت بن زيد:
و قالوا : ترابي هواه و رأيه ** كذلك أدعى فيهم و ألقب و قالوا : و رثناهاأبانا وأمنا ** و ما ورثتهم ذاك أم ولا أب و لكن مواريث ابن آمنة الذي ** به دان شرقي لكم ومغرب فدى لك موروثاأبي وأبو أبي ** ونفسي ونفسي بعدبالناس أطيب بك اجتمعت أنسابنابعدفرقة ** فنحن بنوالإسلام ندعى وننسب فبوركت مولداوبوركت ناشئا ** وبوركت عندالشيب إذأنت أشيب فيا موقدانارا لغيرك ضوؤها ** ويا حاطبا في غير حبلك تحطب ألم ترني من حب آل محمد ** أروح وأغدو خائفا أترقب......... على أي جرم أم بأيةسيرة ** أعنف في تقريضهم وأؤنب ؟ شرح بعض الألفاظ: ترابي: كنية الأمويين لعلي بن أبي طالب . يا موقدا: خطاب موجه لهشام بن عبد الملك البناء الفكري 1- 1-بماذا وصف ا لأمويون علي بن أبي طالب و لماذا ؟ 2-ما الذي ورثه الأميويون و ما وجه مشروعيتهم في ذلك؟ 3-كيف رد عليهم الشاعر و بماذا علل رده ؟ 4-مم يخاف الشاعر و لماذا ؟ 5-ما النمط الغالب على الأبيات و ما خصائصه؟ البناء اللغوي 1-تضمن البيت الثاني عدة ضمائر : حددها مبينا على من تعود 2-ما علاقة البيت الأول و الثاني بالبيت الثالث ؟ 3-بماذا يوحي التعبير ( بعد فرقة ) ؟ 4-ما نوع الأسلوب في البيت التاسع وما غرضه البلاغي ؟ 5-حدد امحسن البديعي الوظف في البيت السادس ثم بين أثره في المعنى بناء وضعية إدماجية: قال جبران خليل جبران : تعلمت الصمت من الثرثار و الإجتهاد من الكسلان و التوا ضع من المتكبر .و الغريب أنني لا أقر بقضل هؤلاء المعلمين . اشرح هذا القول في فقرة موجزة مبينا كيف يمكن أن تتخذ من عيوب الناس وسيلة لإصلاح نفسك و تقويم اعوجاجك. وظف في فقرتك مفعولا لأجله( ) - تمييزا ............ - حالا :بين حاصنتين - ضرب خبر إنكاري- أسلوب إنشائي غي طلبي -مقابلة .: |
|||
|
2011-11-22, 13:36
|
رقم المشاركة : 8 | |||
|
ــادة : تـــاريخ المستوى :- الاولى ثانوي ع +أ |
|||
|
2011-11-22, 13:37
|
رقم المشاركة : 9 | |||
|
المـــادة :- تـــاريخ المستوى :- الاولى ثانوي ع +أ
الـوحـدة :- الجزائر في العصر الحديث 1515-1830 الوقت :-06سا عنوان الوضعية التعلمية :- من المغـرب الأوسط الـى الجزائر الكفاءة المستهدفـة :- يكون المتعلم قادرا على إبراز الوضع العام للمغرب الأوسط الاشكــالية :- عرف المغرب الأوسط خلال القرن 16 تطورات أثرت عليه سلبا وأيجابا , سمحت بظهور الأطماع الإسبانبة التوسعية , و الاستنجاد بالدولة العثمانية , كيف تم ذلك ؟ التعليمات السندات المفاهيم و الأنشطة المنتــــوج الإنتقائي -أذكر الوحدات السياسية التي ظهرت بعد سقوط الدولة العثمانية - بين الوضع العام للمغرب الأوسط في مطلع القرن 16 - كيف استفادت اسبانيا من الوضع الداخلي -حـدد أسباب الاستنجاد بالإخوة بربروس -استعرض جهود بربروس في طرد الإسبان بيّن دور العثمانين في دعم مكانة الجزائر تقويــم إدماجي الخريطة 01,02ص84 الوثيقة 1ص85 الوثيقة2 ص85 الوثيقة 2ص89 - الوثيقة1,2 ص89 الوثيقة 1 ص125 الوثيقة 1 ص90 الصورة ص90 الوثيقة2 ص 89 الدولة الزيانية الوضع العام للمغرب الأوسط في مطلع القرن16 الأطماع التوسعية الإسبانية أسباب الاستنجاد بالإخوة بربروس جهـود بربروس في تحرير المغرب الأوسط * تأسيس الدولة الزيانية : -نشأت على يغمراسن بن زيان بني عبد الواد عمرت ثلاث قرون تميزت عموما بتطور العمران و وضعت قواعد الدولة في دورها الأول الوضع العام للمغرب الأوسط : الدور الاول : الصراع على السلطة وتزايد الأطماع المرينية و الحفصية . الدور الثاني1348-1517 : تحولها الىايالة عثمانية – جعل تلمسان عاصمة لها – ضعف وانحطاط الدولة الزيانية الدور الثالث1517-1557 :ضعف وانحطاط الدولة الزيانية -كثرة التدخلات الإسبانية في شؤون الإمارة –التناحر و التمزق الداخلي-استمرار الصراع حول السلطة-صراع القبائل - الأسباب :-الحقد الصليبي –الصراع الداخلي-الموقع الإستراتيجي- الثروات... - سيطرة اسبانيا على المدن الساحلية ( المرسى الكبير- وهران –أرزيو ) - الأهداف:- منع اللاجئين من العودة-استغلال الموانئ- إنهاء الوجود الإسلامي ... أسبا ب الهجمة : - استمرار الغارات و الهجمات الإسبانية ./- سلبية المقاومة الرسمية والشعبية . - شراسة الحروب و آثارها على سكان المنطقة . نشاط الإخوة بربروس : آ- الفردية :- تحرير مدينة تلمسان – التخلص من المتعاونين مع الأسبان . ب : الرسمية :- تعيين خير الدين بايلرباي / - تقديم المساعدات العسكرية – بناء الأسطول - تحول الجزائر الى ايالة عثمانية 1518 / - الوقوف أمام القوى الإستعمارية المسيحية * يكنى خير الدين بصلاح الدين المغرب علل؟ */- أنجز بحثا من 10صفحات عن شخصية عروج وخير الدين ؟ المـــادة :- تـــاريخ المستوى :- الاولى ثانوي ع +أ الـوحـدة :- الجزائر في العصر الحديث 1515-1830 الوقت :-06سا عنوان الوضعية التعلمية :- تنظيــم الـدولــة الكفاءة المستهدفـة :- يكون المتعلم قادرا على التنظيم الإداري والإقتصادي ... ومظاهر السيادة الاشكــالية :- عرفت الجزائر أثناء الحكم العثماني عهدا ذهبيا كم عرفت تدهورا مع تدهور الدولة العثمانية . ما هي مظاهر الحياة و أجهزتها ؟ التعليمات السندات المفاهيم و الأنشطة المنتــوج الإنتقائي - أبرز التنظيم الإداري الجزائري استخرج مضمون الوثيقة استنتج نقاط القوة و الضعف في التنظيم الإداري -حدد مميزات القضاء - بين مصادر أخرى من خلال الوثائق - بين مظاهر القوة العسكرية -بين وضعية التعليم - أبرز الأنشطة الاقتصادية حدد طبيعة التبادل التجاري -تقويـــم الخريطة ص94 الوثيقة1 ص97 الوثائق 2,3 ص97 - 1.2,3ص99 الجدول100,101 -الصورة ص102 الوثيق1ص103 الصور ص 107- 109 الوثيقة 1.2 ص111 خصائص التنظيم الإداري جهاز الحكم نقاط القوة نقاط الضعف التنظيم القضائي التنظيم المالي التنظيم العسكري الأوضاع الاجتماعية الأوضاع الثقافية الأوضاع الاقتصادية 1/ التنظيم الاداري : - دار السلطان ( الجزائر العاصمة) / - بايلك الشرق (قسنطينة) -بايلك الغرب (مازونة-معسكر ثم وهران ) /- بايلك التيطري ( المدية) 2/ التنظيم السياسي : 1-الوالـــي / الديوان:- آ : الخاص :-الخزناجي – خوجة الخيل- الأغا-وكيل الخراجبـ: العام :- الكتاب- كبار الضياط- القاضي- حاشية الداي 2-الباي / 4-القايد / 5-شيخ العرب . مميزات التنظيم : ا/ الايجابية :- نظام الشورى ( العلماء) استغلال السلطة العسكرية في اتخاذ القرار ب/ السلبية :- مركزية الحكم –التمييز بين القبائل –الامتيازات- سيطرة الأجانب محاكم مدنية – جنائية –عسكرية مصادر الخزينة : نوعان :- ثابتة – غير ثابتة القوة البحرية :- السطول االبحري / القوة البرية :- الجيش البري مشاة فرسان العوامل الداخلية:- كان الحضر – المدين / سكان البدو – الريف ب العوامل الخارجية :- الهجرة الأندلسية – مجيء الثمانيين – الإحتلال الإسباني 1 - التعليم :- يتم في المدارس – الكتاتيب- الزوايا 2- الفنو ن :- الفن المعماري – الرسم- الموسيقى- الغناء- الزراعة / الصناعة / التجارة بين خطورة الإمتيازات التي منحتها الدولة الجزائرية للجالية اليهودية , والشركات الفرنسية . المـــادة :- تـــاريخ المستوى :- الاولى ثانوي ع +أ الـوحـدة :- الجزائر في العصر الحديث 1515-1830 الوقت :-04سا عنوان الوضعية التعلمية :- عــلاقات الجزائر الخـارجية الكفاءة المستهدفـة :- يكون المتعلم قادرا على إبراز العلاقات الخارجية للجزائر-مظاهر السيادة –موقف أوربا الاشكــالية :-مـا دور البحر المتوسط في تحديد العلاقات الجزائرية الخارجية التعليمات السندات المفاهيم والأنشطة المنتـــوج الإنتقــائي -بين علاقة الجزائر بالدولة العثمانية بين طبيعة العلاقة مع الوطن العربي حدد طبيعة العلاقة مع الدول الأوربية حدد طبيعة العلاقات مع الو م أ -استخرج مظاهر الاستفزاز الأوربي عامة والفرنسي خاصة تقويم إدماجي الوثيقة 2ص115 النص ص114 الوثيقة4ص115 الوثيقة2ص119 الوثيقة1ص119 الوثيقة 1,2.3ص123 العلاقات الجزائرية العثمانية العلاقات مع المشرق العرب العلاقات مع أوربا العلاقات مع الو م أ - الموقف الأوربي من الجزائر -علاقة قائمة على الثقة المتبادلة - الحكم بالجزائر كان اسميا في العهد العثماني (استقبال الوفود- سك العملة-ابرام الإتفاقيات - دعم الاسطول الجزائري في عمليات الكبرى - طاعة روحية وتعاون عسكري - محاربة الأسطول الجزائري للإسبان والبرتغال -اسبانيا:- عداء –تحرشات مستمرة - البرتغال-عداء-تحالفت مع أوربا ضدها - إيطاليا:-تبادل تجاري رغم العداء - بريطانيا :- تبادل التمثيل الديبلوماسي - فرنسا :- سطحية تحولت الى عداء بعد حملة نابليون 1778 – منح امتياز صيد المرجان - اتبعت سياسة الدول الأوربية – انظمت الى دول الحلف السباعي 1814 - طرح القضية الجزائرية في المحافل الدولية -مؤتمر فيينا 1815 -مؤتمر إكس لاشابيل 1818 -احتلال الجزائر مكن طرف فرنسا1830 بين ظروف و طرق التدخل الفرنسي في الجزائر انطلاقا من الوثيقة 2 ص121 يتبع |
|||
|
2011-11-22, 13:38
|
رقم المشاركة : 10 | |||
|
|
|||
|
2011-11-22, 13:39
|
رقم المشاركة : 11 | |||
|
المـــادة :- جغـــــرافيا المستوى :- الاولى ثانـــوي |
|||
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| مراجعه, المواد, جميع |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض العادي
