تساؤلات القاعدة ( قاعدة التعليم ليس قاعدة بن لادن )!!!!......نريد اجابات صريحة من unpef و cnapest ومن كل المطلعين §§§

[maheureux]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

في رأيي هناك تحفظات على كثير مما حدث في هذا الاضراب ارجو ان تجيبني عليها بحكم اطلاعك على ما يحدث في مركز الحدث الكبير .
كما تعلم ونعلم جميعا التفاف القاعدة واندفاعها بقلب رجل واحد مع قيادة النقابات ووقوفنا جميعا معهم لدعم صوتهم ورفع شأنهم امام حكومة لا تعترف بحق ولا واجب لا تعترف الا بالقوي ...
كانت الهبة قوية جدا والامل يحدونا لتحقيق قفزة كبيرة في الحياة المهنية لكل موظف في التربية خاصة مع الظروف الحالية عربيا وعالميا التي تخدم كثيرا موقف النقابات ... لكن " الحلو ما يدومش " كما يقول العامة ... فاجاتنا النقابات بمطالب نحيفة جدا ونبرة مطالبة اقل ما يقال عنها ضعيفة ولا تلائم الهبة العملاقة والزلزال القوي الذي هز اركان المجتمع ... ولاننا بشر تخلل نفوسنا الشك واخذت ثقتنا في ممثلينا تنقص وتنقص وزادها تراكمات الماضي من خيانات النقابة الام وزادها خطاب النقابات الحرة التي لم يغادر بياناتها المطابة بالخدمات وكاننا نطعم ابناءنا منها وكاننا نعيل اهلنا من مداخيل هذه الخدمات التي منا من لم يعلم بهذا المسمى إلا منذ مدة قصيرة .
وفي غياب المصادر الاعلامية التي تستقي منها القاعدة معلوماتها إلا مواقع النقابات على النت التي لا تجد فيها إلا القليل جدا من المعلومات التي تغنيك عن السؤال وتغلق عنك باب الشك والتردد في اصدار الحكم الصحيح ... اخذت الاسئلة التي لم تجد جوابا اخذت تتراكم وتتراكم حتى اصبحنا في معضلة ثقة ومشكلة وهوة كبيرة اخذت في التوسع بيننا وبين ممثلينا الذين من المفترض انهم يتكلمون باسمنا ويفاوضون على حقوقنا امام حكومة اقل ما يقال عنها خبيثة .
مما يدور في ذهني من هذه الاسئلة المتعبة والمهلكة للمزاج .... والتي تتطلب اجابات صريحة من مصادر رسمية في اقرب الآجال ( ارجو نقلها الى القيادات ان امكن )
1/ كيف بدأ التفاوض مع الحكومة قبل بداية الاضراب حيث انجر عن ذلك ضعف كبير في موقف النقابات ؟
2/ كيف تم حساب نسب الزيادة خاصة النسبة المستحدثة 15 من المائة ومع اي من القطاعات تمت المقارنة ؟ حيث لا زالت القاعدة ترى ان الهوة كبيرة بيننا وبين القطاعات الأخرى ؟
المقارنة الحقيقية في رأينا تتم بين متربصي كل قطاع وليس بين الدرجات المتقدمة لان المتربص في قطاع التربية ( درجة 0 ) لا يمكن مقارنته ببقية متربصي القطاعات الأخرى من نفس المستوى التعليمي فهو الادنى بكثير ..... اما الدرجة 6 وما بعدها فذلك تحصيل حاصل لان الزيادات تحسب على الاجر الاساسي .
لماذا لا يقوم مسؤولي النقابات بمخاطبة القاعدة وتفسير كل هذه المسائل المبهمة قبل الاضراب او اثناءه حتى نكون على صفحة بيضاء اضرب من اضرب وامتنع من امتنع ... لكي لا ندع مجالا لتاويلات كثيرة لا تصب في مصلحة مستقبل النقابات ومستقبل القطاع بصفة عامة.
3/ لماذا توقيف الاضراب ولماذا هذا التهلهل المفاجيء في مواقف النقابات برغم التصعيد والتعبئة الكبيرة على مستوى القاعدة ... وما هي الضمانات المتوفرة لدى النقابات لعدم تكرار سيناريو التماطل المعهود لدى وزارة بن بوزيد ؟
4/ في ظل الاحساس بالاحتقار والتهميش وال" الحقرة " التي يعانيها موظف التربية : ما هي الاجراءات التي قامت بها النقابات لحفظ كرامة المربي ؟؟؟؟ خاصة ونحن مازلنا نرى هذا الاسلوب الاحتقاري ممارسا الى آخر لحظة وكمثال على ذلك .... تفتيت الاثر الرجعي او تأجيله لسنة اخرى او اكثر وقد عايشنا جميعا كيف قامت الحكومة بصب الاثر الرجعي لبقية القطاعات مرة واحدة او اثنين على الاكثر وبمبالغ كونية ( بصحتهم) وفي آجال متقاربة وبسرعة ... .
5/ ما هي الاجراءات القانونية التي قامت بها النقابات ضد اسلوب التشهير الذي يتخذه التلفزيون الجزائري ومجموعة من الصحف الوطنية ؟

والسؤال الكبير لذي تبقى الاجابة عليه غير ممكنة في وقتنا الحالي : ميدانيا وبغض النظر عن الشعارات الرنانة اين نجد خصوصية قطاع التعليم والتربية من سياسة الدولة الجزائرية .... ام هي شعارات للاستهلاك الاعلامي فقط ؟