ألدّ أعداء اللغة العربية مدرّسوها

[مَحمد باي]

ألد أعداء اللغة العربية مدرّسوها!



2010.02.10

د. فيصل القاسم

ليس هناك أدنى شك بأن الكثيرين يسيئون للغة العربية، بقصد أو بغير قصد. فبعض مالكي الفضائيات العربية مثلاً يشجعون العاملين في قنواتهم للإساءة للغة العربية جهارا نهارا، كأن يطلبوا من المذيعات والمذيعين التونسيين مثلاً أن يتحدثوا باللهجة التونسية، واللبنانيين باللهجة اللبنانية، والمصريين باللهجة المصرية، وهلم ما جرى...

• 
  
• وكأنهم بذلك ينفذون مخطط "سايكس- بيكو" لغوياً، كما لو أنه لا يكفينا هذا التشرذم الجغرافي والسياسي اللذين ولــّدتهما الاتفاقية البريطانية الفرنسية المشؤومة لتشطير العالم العربي، فلا بد، بنظرهم، من تكريسها لغويا.
  
• أما بعض الأفلام العربية فقد فعلت كل ما بوسعها للنيل من اللغة العربية عندما راحت تصور المأذون الذي يوثق عقود الزواج بطريقة كوميدية، وكأنها تسخر بذلك من كل من يحاول أن يتقن لغة القرآن نطقا ونحوا.
  
• ولا ننس الكثير من الحكام العرب الذين يتقنون العربية كما أتقن أنا اللغة الصينية، فيظهر بعضهم على شاشات التلفزيون ليقترف مجازر لغوية ما أنزل الله بها من سلطان. والأغرب من ذلك أن بعض حكامنا يتحدث اللغات الأجنبية بشكل أفضل مما يتحدث لغته الأصلية. ناهيك عن أن الكثير من المثقفين العرب المزعومين يجرون الفاعل وينصبون المجرور.
  
• وحدث ولا حرج عن أولئك الذين يتباهون بكتابة أسماء محلاتهم التجارية باللغة الإنجليزية بدل لغتهم الأصلية. وهنا لا بد من الإشادة بالخطوة السورية القاضية بمنع استخدام غير العربية في كتابة اللافتات وأسماء المحال التجارية، مما اضطر الكثيرين في سوريا في الآونة الأخيرة إلى تغيير واجهات محلاتهم. وهو إجراء جدير بالثناء والتقدير.
  
• ولو افترضنا أن أصحاب الفضائيات العربية، ومخرجي الأفلام، والحكام العرب، والمتباهين بالإنجليزية على حساب العربية معذورون في عدم الاهتمام باللغة العربية لأسبابهم الخاصة، مع أنها ليست أسبابا وجيهة، فإننا يجب أن لا نلتمس أي عذر لمدرّسات ومدرّسي اللغة العربية الذين من المفترض أن يفعلوا المستحيل للذود عن لغة الضاد وتقديمها بالشكل الأفضل والأسهل للطلاب والطالبات في مدارسنا كي يتخرجوا متقنين للعربية بالشكل الأمثل، وكي تبقى لغة الضاد حية في خطابنا. لكن لو نظرنا إلى طرق تدريس اللغة العربية في المدارس العربية من المحيط إلى الخليج لوجدنا أن المدرّسين والمدرّسات هن ألد أعداء اللغة بامتياز، وهن يشاركن بطريقة مباشرة أو غير مباشرة في المؤامرة على اللغة العربية مع الفضائيات، والحكام شبه الأميين لغوياً، والأفلام، والمفتونين باللغات الأجنبية بسبب عقدة النقص. كيف؟
  
• جلست قبل أيام مع مجموعة من التلميذات والتلاميذ العرب، وبدأنا نتجاذب أطراف الحديث عن وضع اللغة العربية في المدارس العربية الخاصة والحكومية، فإذ بالجميع يشتكي بصوت عال من صعوبة اللغة العربية، لا بل إن بعضهم راح يتباهى بلغته الإنجليزية وسهولة تعلمها. فقلت لهم: "ومن أخبركم بأن اللغة العربية لغة صعبة وعصية على التعلم"، فأجابوا بأنهم يجاهدون كثيرا لتعلمها، لكنهم لا يفلحون. وراح بعضهم يشتكي من صعوبة الفاعل، والمفعول به، والمجرور، والمفتوح والمضموم، والمكسور. لا بل إنهم صرخوا بصوت واحد عندما سألتهم عن المضاف إليه في اللغة العربية، وطالبوني على الفور بأن أشرح لهم هذا المصطلح اللغوي المبهم بنظرهم. فسألتهم وهم على وشك الانتقال إلى المرحلة الثانوية: "أولم يعلموكم ما هو المضاف"، فقالوا: "نعم، لكننا لم نفهمه حتى الآن". لقد بدت تلك القواعد البسيطة جدا لغزا محيرا لأولئك التلميذات والتلاميذ، مما جعلني أشعر بحزن شديد. فقد ظننت أن طرق تعليم اللغة العربية في المدارس العربية قد تطورت أسوة بطرق تعليم اللغات الأخرى، لكن، على ما يبدو، أن الأمور ما زالت على حالها، وأن المدرّسين والمدرّسات ما زلن في واد واللغة العربية في واد آخر.
  
• طبعا لا ألوم التلاميذ والتلميذات اللواتي قابلتهن، لأن الأمر نفسه حصل معي، فقد تخرجت من الجامعة دون أن أعرف ما هو المضاف إليه. وأتذكر أنني تعرفت إلى المضاف إليه بعد ذهابي إلى بريطانيا للتحضير لشهادة الدكتوراه في الأدب الإنجليزي، قسم المسرح السياسي، إذ عُرض علي قبيل التخرج من الجامعة العمل في هيئة الإذاعة البريطانية، وكان مطلوبا مني اجتياز امتحان اللغة العربية، لكنني لم أكن مستعدا، خاصة وأنني كنت أجهل المضاف إليه، فما بالك بالأعداد أو الممنوع من الصرف، مما حدا بي فورا إلى تعلم اللغة العربية من جديد، وبما أنه لم تتوفر في الجامعة التي كنت أدرس فيها كتب عربية، لجأت إلى كتاب يعلم اللغة العربية بالإنجليزية، وليتني اطلعت على ذلك الكتاب الرائع من قبل، فهو الذي رمم لي لغتي العربية، وجعلني متقناً لها خلال أشهر، لا بل عاشقا لها بعد أن تعرفت على قواعدها السهلة، فاللغة العربية لغة منطقية بامتياز، وقواعدها دقيقة، لكن بمجرد حفظها تصبح اللغة طيعة للغاية.
  
• تصوروا أنني أمضيت أكثر من عشرين عاما في تعلم اللغة العربية في العالم العربي، ومع ذلك لم أفهم منها إلا القليل، حتى علمني إياها كتاب إنجليزي رائع لكاتب يدعى "رايت". لا شك أنني مسؤول بالدرجة الأولى عن عدم تعلم اللغة العربية، لكن المسؤولية الأكبر تقع على عاتق المدرّسات والمدرّسين الذين فشلوا في تعريفنا على المضاف إليه طيلة تلك السنين الطويلة. تصوروا أن الكتاب الانجليزي قدم لي كل القواعد العربية بطريقة مبسطة وسهلة للغاية، مما جعلني استسهل اللغة العربية، وأتحسر على تلك السنين التي أمضيتها وأنا أجاهد لأتقن الجار والمجرور دون جدوى. يا الله تصوروا أننا لا نستطيع أن نعلم لغتنا. تصوروا أن الأجنبي يستطيع تعليمنا لغتنا بطريقة أفضل وأسهل وأبسط وأسرع. وبالمناسبة أفضل قاموس عربي إنجليزي وضعه لغوي ألماني وليس عربي، واسمه "هانز فير".
  
• وبالعودة إلى الطالبات والطلاب العرب الذين اشتكوا لي من صعوبة اللغة العربية في المدارس العربية، قلت لهم إنني سأعلمكم أساسيات القواعد العربية خلال ساعة، مما جعلهم يضحكون، فتحديتهم وبدأت بتعريف المضاف والمفعول به والأعداد والمجرور وغيره، فتعلموها بسرعة رهيبة، لكنهم لم يصدقوني لأنهم وجدوا تلك القواعد في غاية السهولة، وهو ما لم يعلمهم إياه مدرّسوهم ومدرّساتهم في المدرسة. لقد قالوا لي إن مدرّسيهم يجعلون تلك القواعد البسيطة تبدو أصعب من نظرية "النسبية" لأنيشتاين، لأن طريقتهم في التدريس عقيمة وبائدة ومتحجرة. وفعلا خرج الطالبات والطلاب الذين قابلتهم مسرورين للغاية لأنهم تعلموا أشياء كانوا يظنون أنها عصية على التعلم. لا بل إن بعضهم بدأ يتصل بزملائه وزميلاته في اليوم التالي ليخبروهم بأنهم تعلموا قواعد اللغة العربية، وأنهم سيتحدون المدرس من الآن فصاعدا. والفضل في ذلك لا يعود إلي بأي حال من الأحوال، بل إلى ذلك اللغوي الإنجليزي الذي علمني اللغة العربية، وجعلني أهضمها وأنقلها للغير بنفس الطريقة البسيطة والممتعة.
  
• فيا أيتها الطالبات والطلاب الذين تذمرتم لي من صعوبة اللغة العربية في المدارس العربية، أنصحكم بأن تبحثوا عن كتب إنجليزية وألمانية لتعليم اللغة العربية، فستجدونها أروع وأسهل وأكثر إلماما بلغة الضاد من الكتب التي وضعها بعض المدرّسين العرب الذين يعطونك الانطباع بأن تعلم اللغة العربية أصعب من الصعود إلى القمر.
  
• تباً لكم أيتها المدرّسات والمدرّسون العرب، فأنتم ألد أعداء اللغة العربية.وأنصحكم بأن تتعلموا كيف تعلموا قبل أن تعلموا.
  

المرجع:

جريدة الشروق اليومي

[محمد أبو حيدر]

جريدة الشروق هي أسوء من يدافع عن اللغة العربية!

[أبو اماني]

موضوع هام جدا و حساس الى ابعد تقدير في رايي . ولكن ما العمل امام المسؤول الذي لا يرى سوى الربح ثم الربح على حساب رموز الدولة . حسب ضني الموضوع مدبر و مقصود كي يتم الدوس على اللغة ثم من يدري ما يكون التالي ....العلم او الدين .

[العابدالكنتي]

شكرا وبارك الله فيك على الموضوع القيم الذي يستحق القراءة والمتابعة شكرا

[g.aziz]

# تباً لكم أيتها المدرّسات والمدرّسون العرب، فأنتم ألد أعداء اللغة العربية.وأنصحكم بأن تتعلموا كيف تعلموا قبل أن تعلموا.


لماذا يسب هذا القاسم كل المدرسات و المدرسين العرب دون استثناء و نسي أنهم من أوصلوه إلى أن يدرس هناك عند أسياده الذين هو معجب بهم ........... ولمذا قبلت إدارة المنتدى أن تنشر هذا المقال الذي يحتوي على سب لكل مرب عضو فيه أليس هذا مخالفا لقوانين المنتدى ؟ ؟ ؟ ؟ ؟ ؟ . . . .

[أم هيثم محمد]

تبا لك أولاً يامن تناسيت واجبك نحو معلميك الذين أوصلوك الى ما وصلت اليه وتجاهلت في آن الوقت دورك انت كطالب ودور الاولياء الذين تركوك تتباه بالانجليزية بعيدا عن العربية يا من دائما تحاول زرع الفتن لم يبق لك الا المدرس نسيته وأن اوانه في الشتم ناسيا أن من علمك حرفا كنت له عبدا وانا أرى ان كل من يشكر ويتباه بما قاله فهم يتقبلون الامر وأن كل معلم للغة العربية يستحق الشتم وكل من هو صحفي كاذب وكل من يعمل في بنك سارق وكل ادري مرتشي خافوا الله في أقوالكم حاسبوا أنفسكم قبل أن تحاسبوا غيركم وتُحاسبوا

[ولد الحبيب]

الموضوع يدعو إلى تحبيب اللغة العربية لأبنائنا وعدم تنفيرهم منها وذلك باتباع طرائق بسيطة لتعليم هذه اللغة الجميلة ، أما ما يعاب على صاحب الموضوع هو تعميم سخطه وغضبه على سائر مدرسي ومدرسات اللغة العربية ، وهذا الفعل لا يليق أن يصدر عن رجل بحجم الدكتور فيصل القاسم وإن كانت غيرته على هذه اللغة العظيمة هي التي دفعته لتناول هذا الموضوع .
أسأل الله تعالى أن يهدينا وإياكم إلى طريق الرشاد

[BENALI]

اخي أعلم ان أعداء اللغة العربية كثير ومنذمدة طويلة خرج لنا ادعياء إستعمال الدارجة واشهرهم من لبنان ومصرمنهم حسب ظني موسى سلامة من الرواد الذين دعوا للتدريس واستعمال اللهجة بدلا من العربية وكلها حركات هدامة تهدف لهدم الاسلام ولها تاريخ طويل اشكرك على هذا الموضوع

[g.aziz]

......تباً لكم أيتها المدرّسات والمدرّسون العرب........
لقد طرحت سؤالا على إدارة المنتدى ولم أتلق ردا , وجاء الرد من ناشر الموضوع و المعجب يه رغم أنه يحوي سبا له شخصيا بما أنه رجل تربية كما يزعم .
أسال الناشر , هل ترى أنه من العدل و الإنصاف و المنطق أن يسب الملايين من المدرسين العرب دون استثناء بسبب أخطاء بعضهم .؟ وهل هناك تشريع في العالم يبيح ذلك ؟؟؟...... أتتصور أن هذا .. القاسم ... يتقبل أن يسب أي كان كل الإعلاميين العرب ؟ ؟ .

الحقيقة أن هؤلاء الإعلاميين أثروا فينا تأثيرا بالغا حتى أصبح بعضنا كالقطعان نقول كل ما يقولون و نكتب كل ما يكتبون دون اي تفكبر أو تمييز ...............

[ABOHAMZA]

هذا هو حال الامة العربية

[أبو يحي]

...لقد أخلطت في تحليلك بين الغث والسمين.مثال ذلك أنك تعمم مع أنك قد درست الا ستثنا ء ولاشك

[أم هيثم محمد]

من فضلك سيدي غير العنوان فإنه سلاح في وجه اللغة العربية من خلال مدرسيها فكلما مر أحد بالعنوان زاد غيضه كمدرس للعربية وزادت فرحة الأعداء بالعنوان أكثر نتمنى أن يحذف العنوان من قبل الادارة يا من يهمكم انشغالات التربية والعربية أتردون جمع الردود بشتم المعلم الذي كاد يكون رسولا ؟؟؟؟؟؟؟؟

[ضرار عمر]

أقسم لك أني قرأت المقال منذسنين مضت ،قبل نشره في جريدة الشروق،وهو مقال تافه ،وتافه،وتافه جدا،وتبّا له هو على تشدقه على معلميه وبخاصة وهو من بلاد الشام أرض العلم والأدب ،فأفّ له ولمن على شاكلته الذين باعوا لغتهم الأم وحملوا ضعفها للمدرسين ،ونسي أو تناسى أن العالم العربي كله ضعف في كل الميادين وحكامه من ينحملوا مسؤولية كل تخلف.
وأعدكم بمقال للرد على تفاهة المهرج فيصل القاسم.

[amoum]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

أولا : ردا على ناقل الموضوع : حسب هذا المقال فإن فيصل قاسم لا يقصد الدفاع عن اللغة العربية ولا عن مدرسوها بل يتباهى أمام الخلق بأنه ممتاز في هذا الميدان وأنه تعلمها من أسياده الانكليز وبذلك
لم يقم لمعلمه ويوفه التبجيلا بل أهانه وأرداه قتيلا
وبهذا فهو لا يستحق أدنى احترام من كل العرب

ثانيا : ردا على فيصل قاسم : نحن في غنى عن تفاهاتك ونكتفي بما قاله حبيبنا
صلى الله عليه وسلم حين قال : (( أحب العربية لثلاث :لأني عربي , والقرآن عربي , ولغة أهل الجنة العربية ))

[hamou01]