اسئلة امتحان اساتذة التعليم الثانوي

[okbabiskra]

السلام عليكم
مادة طرائق التدريس :
تتاثر العملية التدريسية بمجموعة من العوامل :
المطلوب :
1- تحديد هذه العوامل
2- تحديد طبيعة العلاقة القائمة بين هذه العوامل .

مادة تعليمية المادة :
السؤال الاول :
اليك الاشكال التالية :
- تعليم متمركز حول المتعلم هو............................
- تعليم متمركز حول المحتوى هو ....................
- تعليم متمركز حول المعلم هو............................
- تعليم متمركز حول المعلم /المتعلم/ المحتوى هو ..........
السؤال الثاني :
اي شكل من اشكال التعليم السابقة تراه اكثر فعالية في التدريس مع التعليل .
بالتوفيق

مادة الاعلام الالي :
السؤال الاول :
اجب بصح او خطا مع تعليل الخطا ان وجد
* الذاكرة الميتة هي ذاكرة للكتابة فقط تخزن فيها المعلومات الاساسية للجهاز
*الذاكرة الحية هي ذاكرة دائمة للتخزين تفقد محتواها عند انقطاع التيار الكهربائي
* اذا اردنا الاحتفاظ بملف صورة دائمة فاننا نخزنه في القرص الصلب
* القرص المرن هو وحدة ادخال المعلومات الى الجهاز
السؤال الثاني :
لدينا ملف من نوع نص حجمه 14 كيلو اوكتي نريد ان ننقل الملف من جهاز الى اخر بالستعمال القرص المرن ذو حجم 1.4 اوكتي
* ماهو عدد الحروف في هذا الملف .
* ماهو عدد الاقراص المرنة اللازمة لنقل هذا الملف .
* ما هي المشاكل التي تواجهك .
* اقترح طريق لنقل هذا الملف تكون احسن من الاولى .
السؤال الثالث :
هناك نوعانمن انظمة التشغيل :
* اذكر خاصيتين لكل نوع
* اذكر هذان النوعان مع اعطاء امثلة لكل نوع
* في احد النوعين نستعمل الايقونات ما دورها و ما هي انواعها مع ذكر امثلة لكل نوع .
السؤال الرابع :
مادور الايقونات التالية : هنا اعطيكم الاجابة و انتم تعرفون نوع الشكل
1- مستند فارغ جديد
2- فتح ملف
3- حفظ ملف
4- سميك
5- مائل
6- محاذاة الى اليمين
مادور المفاتيح التالية :
1- استخراج الحرف الثاني من اي مفتاح و نجد فيه سهم واحد في اليمين واحد في اليسار
2- ترك فراغ بين الكلمات
3- مفتاح الحذف
4- مفتاح المحو الى الخلف
مازال سؤال خامس لكنه عبارة عن جدول خاص بالاكس ال فيه ثلاث اسئلة الاول يقول ما عنوان الخلية اكس
الثاني اكتب معادلة المجموع في العمود صوم
الثالث اكتب معادلة المعدل في العمود موايان
في الخير ارجو منكم الدعاء او ارفاق رد و السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

[جمعة بنت الاوراس]

شكرا بالتوفيق للجميع

[nadine0159]

انا نشوف انو الاسئلة في واد وانا نقرا في حوايج و حاسة روحي في واد آخر يا ربي و استلر

[GIRLES-STARS]

انا اوافقك الراي اختي الأسئلة صعبة

[ala eddine b]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة girles-stars

انا اوافقك الراي اختي الأسئلة صعبة

يا أختي هذي هيا الجزائر ماذا نفعل قالك تكون تكونت واش تحبي

[المؤرخ]

ماهيش صعبة ....بالعكس بسيطة جدا.....ولكن الاساتذة المتكونين هم من لايعطون أهمية للتكوين المتخصص ويرون انفسهم أنهم كبار على هذه الدروس وهم لايفقهون شيئا....فإذا ما انتقلوا الى الميدان داخل الثانوية فيكونون بأمس الحاجة الى ماتعلموه في التكوين ولكن هيهات فقد كانت ايامهم هناك لهو ولعب ورومنسيات وعبث وهواتف وانتظار القهوة ثم الغذاء ....ثم الانصراف على امل اللقاء وقص الحكايات من جديد ....وفي الاخير اخذ الصور والذكريات وووو....ويوم الامحانات كل شيء على المكشوف ....الله يجيب الخير
ولكن الميدان يفصل بين من كان جادا وحرص على الاستفادة....ومن كان عابثا لايأخذ الامور بجدية

[احمد كمال سعيد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المؤرخ

ماهيش صعبة ....بالعكس بسيطة جدا.....ولكن الاساتذة المتكونين هم من لايعطون أهمية للتكوين المتخصص ويرون انفسهم أنهم كبار على هذه الدروس وهم لايفقهون شيئا....فإذا ما انتقلوا الى الميدان داخل الثانوية فيكونون بأمس الحاجة الى ماتعلموه في التكوين ولكن هيهات فقد كانت ايامهم هناك لهو ولعب ورومنسيات وعبث وهواتف وانتظار القهوة ثم الغذاء ....ثم الانصراف على امل اللقاء وقص الحكايات من جديد ....وفي الاخير اخذ الصور والذكريات وووو....ويوم الامحانات كل شيء على المكشوف ....الله يجيب الخير
ولكن الميدان يفصل بين من كان جادا وحرص على الاستفادة....ومن كان عابثا لايأخذ الامور بجدية

يا أخي في البداية الجميع كان يعطي قيمة للتكوين . لكن بعد متابعة تصرفات المسؤولين والتسيب وكذا بعد قرار الادماج كان احساس الجميع انعدام أي قيمة لهذا التكوين . فبأي نفسية سيتابع تكوينه ؟

[GIRLES-STARS]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المؤرخ

ماهيش صعبة ....بالعكس بسيطة جدا.....ولكن الاساتذة المتكونين هم من لايعطون أهمية للتكوين المتخصص ويرون انفسهم أنهم كبار على هذه الدروس وهم لايفقهون شيئا....فإذا ما انتقلوا الى الميدان داخل الثانوية فيكونون بأمس الحاجة الى ماتعلموه في التكوين ولكن هيهات فقد كانت ايامهم هناك لهو ولعب ورومنسيات وعبث وهواتف وانتظار القهوة ثم الغذاء ....ثم الانصراف على امل اللقاء وقص الحكايات من جديد ....وفي الاخير اخذ الصور والذكريات وووو....ويوم الامحانات كل شيء على المكشوف ....الله يجيب الخير
ولكن الميدان يفصل بين من كان جادا وحرص على الاستفادة....ومن كان عابثا لايأخذ الامور بجدية

بالنسبة لنا قلت صعبة للأننا لم نستفد شيئا كما ذكرت لكن السبب لسنا نحن بل العكس الأساتذة الذين درسون حضروا حصتين الأولى ثم تغيبو علينا ما عادا استاذ تعليمية المادة
وبعد يبعثولك بوليكوب وش راح تقرى وش راح تخلى اما الفهم ما قرينا والو حتى نفهموا

[GIRLES-STARS]

الأستاذ ليس جهاز تخزن وتحشو فيه المعلومات خاصة تربوية دفعة واحدة براي هذه المواد نكتسبها بالخبرة خلال العمل
اما بالنسبة للميدان فالجانب التطبيقي هوالكفيل بتعليمك ما تحتاجه
فبنسبة لنا حتى تعليمية المادة نظري شيء والتطبيقي شيء اخر تماما قلي كيفاه راح نستفيد

[okbabiskra]

و الله لا اجد ما اعبر عنه اختي فرايك انت بهذا التكوين هو قناعة عندي انا فبالرغم من فائدة هذا التكوين من الناحية المعرفية الا انه لا يستصاغ الا عندما نمارسه من الناحية التطبيقية و لكن انا في راي لا وزارة يهمها ان نكون ذا تحصيل قوي لكن سياسة المماطلة و بعث روح الياس في قلوبنا فالقطاع بشكل عام هو مريض و عندما يراد له الشفاء يجب استاصال الورم الكبير فيه و بطبيعة الحال انتم تعرفون من هو الورم الكبير فعندما يمرض الانسان عفانا و عفاكم الله لا يشفى عن طريق حمية او تغيير في اوقات النوم و انما بتشخيص المرض او الداء ثم استاصاله مباشرة و بعدما تكون فترة نقاهة شاملة هذا ما ينقص قطاع التربية و السلام عليكم و رخمة الله تعالى و بركاته............................................ ..........

[ala eddine b]

ربي يجيب الخير وربي يفرج علينا الكل