هل من جديد فيما يخص التقويم المستمرّ؟

[بلقاسم لالا]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:

الكل يعلم أنّ الاختبارات الشهرية ملغـاة، كما أنّ التقويم المستمر يكون بوضع ملاحظـات تتعلق بعمل ونشاط التلميذ على كراس القسم، دون الإشارة إلى العلامة العدديـة ( النقطـة). وأن امتحانات تقويم الفصل الأول لم يبق لها الكثير، ( 29 من الشهر الجاري),
لكن الإشكال الحاصل:
ـ كيف يتم حسـاب المعدّل الفصلي للمادة الواحدة؟ وكيف يتم حساب معدل التقويم المستمرّ؟

هل من جديد في هذا الشأن؟

أفيدونا بارك الله فيكم.

[hilan]

لا جديد يذكر

[نسرين عبد الحق]

نعم يا أخي والله مافهمنا .لعندوا معلومة يفيدنا.وشكرا

[ابوعبد القادر]

المفتش وا لمدير يتكسلوا على المعلمين دايرين أرواحهم فايقين شيل 14و16 زعما كي تسول واحد ماهوا فاهم

[noussalou]

اظن الامر سهل نقطة الاختبار الفصلي تضرب في 3 + نقطة التقويم في 2 قسمة 5 كما هو معمول مع باقي المواد الثانوية لم تصعبون الامور هكذا على انفسكم

[عبد الهادي بهاب]

يبقى التقويم المستمر لاعمال التلاميذ موضوع غير دقيق و يخضع لانفعالات الاستاذ
اي قد يغضب الاستاذ من احدهم فيتقص و قد يشفق على اخر فيزيد
لذلك القضية يمكن ان تقنن حسب الاستاذ نفسه
بضبط طريقة يرتاح لها مثلا كل 15 يوم استجواب سريع
نقط للواجبات مثلا .........نقطة عن الكراس ...............لخ

[ام سرين]

كل يوم قانون جديد والكل راه مافاهم والو
الله يكون في عون المعلمين والتلاميذ واولاياء الامور

[بلقاسم لالا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة noussalou

اظن الامر سهل نقطة الاختبار الفصلي تضرب في 3 + نقطة التقويم في 2 قسمة 5 كما هو معمول مع باقي المواد الثانوية لم تصعبون الامور هكذا على انفسكم

شكرا على التدخل، صحيح أنا أيضا فكر هكذا لكن يصعب تقييم عمل التلميذ خلال 3 أشهر، ما دام تم إلغاء العمل بالنقطـة والاكتفاء بالملاحظـات.

[بلقاسم لالا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بني عباس

يبقى التقويم المستمر لاعمال التلاميذ موضوع غير دقيق و يخضع لانفعالات الاستاذ
اي قد يغضب الاستاذ من احدهم فيتقص و قد يشفق على اخر فيزيد
لذلك القضية يمكن ان تقنن حسب الاستاذ نفسه
بضبط طريقة يرتاح لها مثلا كل 15 يوم استجواب سريع
نقط للواجبات مثلا .........نقطة عن الكراس ...............لخ

نعم وهذا ما نعانيه صعوبة التحكم في التقويم المستمر لا سيما أن التكوين في هذ المجال منعدم، وبالتالي الكل يعمل بطريقته الخاصـة، وهذا خطأ.

[boulboul]

لكن يا جماعة هل من المعقول ان نضرب نقطة الامتحان في ثلاثة دون مراعاة المعامل فمثلا الذي يجتهد في الرياضيات و اللغة وة يتحصل على 9 او 10 مثل الذي يأخذ 9 او 10 في الرياضة او مواد الايقاض هذا ضلم و يساوي بين التلميذ المجتهد و التلميذ الاخر لا بد ان يكون هناك معامل للمواد الاساسية مثلف ضرب في 2 او ثلاثة خاصة المواد التي يمتحن فيها في الفحص هذا رأي والله اعلم

[العينوس عبد الغني]

لم يصلنا أي جديد بعد

[بلقاسم لالا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة boulboul

لكن يا جماعة هل من المعقول ان نضرب نقطة الامتحان في ثلاثة دون مراعاة المعامل فمثلا الذي يجتهد في الرياضيات و اللغة وة يتحصل على 9 او 10 مثل الذي يأخذ 9 او 10 في الرياضة او مواد الايقاض هذا ضلم و يساوي بين التلميذ المجتهد و التلميذ الاخر لا بد ان يكون هناك معامل للمواد الاساسية مثلف ضرب في 2 او ثلاثة خاصة المواد التي يمتحن فيها في الفحص هذا رأي والله اعلم

صحيح رأيك معقول، يجب الأخذ بعين الاعتبار معامل المواد كالمتوسط والثانوي.

[مملكة لينة]

والله وجدت مشكلة في التقويم المستمر ياريت الحل

[noussalou]

انا عندي حل لكن هو مجرد اجتهاد بما اننا نقوم بالاستجوابات الكتابية والشفهية لماذا لا نصحح مثل الشهادات يعني نحتفظ بالنقطة في دفتر التقويم الخاص بالاستاذ ونكتفي بوضع الملاحظة بالنسبة للتلميذ وهكذا نكون عادلين مع تلامذتنا وفي نفس الوقت عملين وموضوعيين حبذا لو تعطوني رايكم

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلقاسم لالا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:

الكل يعلم أنّ الاختبارات الشهرية ملغـاة، كما أنّ التقويم المستمر يكون بوضع ملاحظـات تتعلق بعمل ونشاط التلميذ على كراس القسم، دون الإشارة إلى العلامة العدديـة ( النقطـة). وأن امتحانات تقويم الفصل الأول لم يبق لها الكثير، ( 29 من الشهر الجاري),
لكن الإشكال الحاصل:
ـ كيف يتم حسـاب المعدّل الفصلي للمادة الواحدة؟ وكيف يتم حساب معدل التقويم المستمرّ؟

هل من جديد في هذا الشأن؟

أفيدونا بارك الله فيكم.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

سبق و أن أثرت الموضوع لكني لم أجد جوابا كافيا شافيا
يمكنك الاطلاع عليه في الرابط أدناه

https://djelfa.info/vb/showthread.php?t=1884287