عااجل

صالح511 · 2011-02-12, 14:43

اريد تمارين مقترحة مع الحل في العلوم حول: وحدة :-الخلية.
-ال adn.
-بناءالكائن الحي
و في الرياضيات حول :-المتتاليات ,الإشاقية,النهايات

صالح511 · 2011-02-12, 14:46

سنة ثانية ثانوي شعبة علوم تجريبية

samzoon · 2011-02-12, 16:33

تائبة الى ربها · 2011-02-13, 12:22

السلام عليكم
...........

هذه حلول تمارين الكتاب المدرسي 2ع ت للوحدة 02 [ الوحدة البنيوية للـ ADN

أرجو أن تستفيد منها

...
.
.

I- استرجاع المعلومات :
1- المورثة: قطعة من الـ ADN وهي دعامة المعلومة الوراثية.
- الإستيلاد: هي عملية زرع مورثة نوع ما في الطاقم الصيغي لنوع آخر.
- نيكلوزيدة: سكر بسيط (ديزوكسي ريبوز) + قاعدة أزوتية ( بيورينية أو بيريميدينية)
- نيكليوتيدة: نيكلوزيدة + حمض الفوسفور
2- أ . الشرح : إن القواعد الأزوتية مرتبطة على شكل أزواج فيقاس طولها بعدد أزواج القواعد الآزوتية، حيث تستعمل وحدة ( Paire de base) Pb زوج قواعد أو ( kilobase) Kb التي تساوي 1000 (Pb).
ب . التوضيح بالرسم :
S : سكر ريبوز منقوص الأوكسجين
B : قاعدة أزوتية بريميدينية
P : حمض الفوسفور

3- أ- T=A رابطتين هيدروجينيتين. G=C ثلاث روابط هيدروجينية.
ب- لأن تتابع القواعد الأزوتية في إحدى السلسلتين يحدد تلقائيا تتابع القواعد الأزوتية في السلسلة المقابلة لها.
ج- *عدد القواعد الأزوتية A يساوي عدد القواعد الأزوتية T.وعدد القواعد الأزوتية G يساوي عدد القواعد C.
* G+C /T + A ≠ 1 مميز للأنواع المختلفة من الـ ADN
4. إكمال الوثيقة:

A A A C G G G T C A C
T T T G C C C A G T G

ΙΙ -توظيف المعلومات:
التمرين1:
أ‌- النسب المئوية لكل قاعدة أزوتيةهي:
حساب النسبة المئوية لـ ( Aو T) : 100 % -32% =68 %
بما أن : A +T +C +G =100 %
وأن A = T و C =G إذا:
A = 34 % ، =T 34% و =C 16% ، =G16%
ب- 7=T ،7=A ، 3=C ،3=G
طريقة الحساب:
20 100 %
(A – T ) 68 % A ، T =68 X20 /100 = 1460 /100 =14.30 %
بما أن A=T إذا A =7 و T= 7
وبنفس الطريقة مع (C ، G )أو 20 – 14 =6
بما أ C =G =3
التمرين 2:
كلما كانت نسبة G+C كبيرة تطلب انفصال السلسلتين درجة حرارة كبيرة وكانت درجة الحرارة
اللازمة لفصل السلسلتين كبيرة.

التمرين 03 :
1- أ . إتمام الجدول .
القاعدة مصدر الـ ADN A G C T A /T C /G A+G /T+C
طحال الإنسان 10 7.2 7 10.1 1 1 1
الغدة السعترية 10 6.8 6.9 9.8 1 1 1
نطفة قنفذ البحر 10 5.4 5.4 9.7 1 1 1
جنين القمح 10 8.9 8.8 10.2 1 1 1

ب. الفرضية: بما أن A /T = 1 و C /G = 1 إذا A= T و C = G
أي A و T قاعدتين متممتين وكذلك بالنسبة لـ C و G
إذا الفرضية : جزيئه الـ ADN تتكون من سلسلتين من متعدد النيكليوتيدات ترتبطان ببعضهما بواسطة روابط هيدروجينية ثنائية بين A و T وثلاثية بين C و G .
التمرين4:
تدعى قطعة الـ ADN المسئولة عن اصطناع الأنسولين على مستوى الخلية بالمورثة.
إن لبنية جزيئة الـ ADN المرتبطة بتنظيمها الجزيئي بنية متماثلة عند جميع الكائنات الحية.
التمرين 5:
أ-توضح التجربة: تماثل بنية جزيئة الـ ADN عند جميع الكائنات الحية.
ب-تعتبر هذه الطريقة أفضل من أخذ الهرمون مباشرة من جثث الموتى حيث يمكن إنتاج كمية كبيرة من هذا الهرمون من طرف البيكتيريا المحولة وراثيا (Transgénique).
التمرين6:
1-التحليل والتفسير: الأرانب
توضح نتائج الرحلان الكهربائي عدم تركيب الأرانب 1، 3، 4، 6 لبروتين الإنسان(l' α antitrypsine) أي عدم نجاح تجربة الاستيلاد.
أما بالنسبة للأرانب 2 و 5 فإنّ نتائج الرحلان الكهربائي توضح أنّ الأرنبين أصبحا قادرين على إنتاج بروتين الإنسان ممّا يدل على نجاح تجربة الاستيلاد.
2- توجد طريقة أخرى تتمثل في تقنية البصمات الوراثية.
3- الطريقة التي تستعمل لمعرفة نجاح تجارب الإستيلاد هي الرحلان الكهربائي أو البصمات الوراثية.
أما الطريقة المستعملة لمعرفة ما إذا كانت تسمح عملية الإستيلاد ( التحويل الوراثي) بالتطبيق الطبي هي الرحلان الكهربائي .