التدرج السنوي

[abouhadil]

السلام عليكم أيها المربون والمربيات
هاهو النظام التونسي سقط لأن الشعب انتفض وقال بكل حرية لا لا لا يسقط النظام
أما آن لنا نحن ايضا أن نقول لا لما يحدث في النظام التعليمي
لست احرض لكننا نريد ان نستفيد من التجربة التونسية في التغيير
نحن اصحاب التربية والتعليم نعاني من دكتاتورية النظام التعليمي فكل القوانين مسلطة علينا ليس لنا رأي فيها
بدأ من التدرج السنوي (التعرج السنوى) إلى غاية تكوين المعلمين عن بعد
ما هكذا يجب أن نكون أين مشاركتنا في العملية التربوية أم نحن فقط بيادق لعبة الشطرنج يحركها النظام التربوي كيف يشاء
كل الاصلاحات التي طرأت على النظام التربوي ارتجالية ولا نقاش فيها لقد قرأت موضوع عن التدرج السنوي
https://www.djelfa.info/vb/showthread...E1%D3%E4%E6%ED
في المنتدى وكانت بعض الردود تدعو إلى ان لا يلتزم المعلم بالتدرج ويقدم الدروس كما هي في الكتاب المدرسي
لكن هذا الكلام قلناه للمفتشين حتى المفتش العام ومفتش التربية الوطنية وقال لنا لا يمكن مخالفة ما جاء من الوزارة وهدد كل معلم بانه سيعاقب إذا جاءه المفتش ووجده يعمل خارج وحدات التدرج السنوى
نحن ندرس في التربية المدنية حرية التعبير وحرية الرأي وقبول الرأي الآخر وهم بتصرفاتهم هذه يكرسون الديكتاتورية في النظام التربوي
قولو لي بربكم كيف يمكن لتلميذ في السنة الثانية ان يقوم بفك عدد طبيعي حسب المثال المقدم له انظر الصفحة 19 من كتاب التلميذ اضغط على الصورة في المرفقات
مرة أخرى أقول لكم علينا أن ننتفض لحقنا في المشاركة في وضع السياسة التربوية كما دافعنا عن حقنا في الاجور يجب أن ندافع عن حقنا في استقلالية العملية التعليمية
هذه الديكتاتورية هي التي جعلت تلاميذ الثانوي يطالبون بالعتبة في الدروس والاستاذة لم يتحرك لهم بال لأنهم يفكرون فقط في جني ثمار الدروس الخصوصية التي اصبحت تتعب كاهل الأولياء خاصة الفقراء
هذا هو نظام التعليم الدكتاتوري الذي ترأسه السيد الوزير بنفس المدة تقريبا التي قضاها بن علي في الحكم التونسي
الم يأن له ان يرحل ويترك مكانه للشباب والأجيال القادمة خريجي الجامعات الباحثين في التربية وليس اصحاب الوزير والمفتش ونائب الوزير
ارجو من النقابات الوقوف وقفة واحدة ضد دكتاتورية بن بوزيد والدعوة إلى اصلاحات للاصلاحات بطرق قانونية ورفع شكوى لرئيس الحكومة ورئيس الجمهورية حول ما يحدث في التعليم وعلى كل المعلمين المشاركة في هذه العملية بكل جدية في المنتديات والفرق التربوية و الندوات التربوية
أدعو كل المعلمين تحرير تقرير عن التناقض والتضارب وعدم ملائمة التدرج لمستوى التلميذ ولعمل المعلم وان المعلم له الكلمة الأولى والآخيرة في تقديم المعلومة للتلاميذ
ارجو اني لم اثقل عليكم بطول الكتابة واتمنى تثبيت الموضوع والمشاركة فيه بكل حدة.

[حسين طيب محمي]

جاء كلامك في وقته وكل المسؤلين الذين هم اقل من السيد ابو بكر بن بوزيد يعرفون ذلك
من الامين العام لوزارة التربية الى الحارس اليلي بالمتوسطة لكن في دولة الجري وراء الكرسي و الرشوة لكي اصبح مدير
فلا حياة لمن تنادي ( اللهم اصلح امور امتنا)

[ابو صهيب]

( اللهم اصلح امور امتنا)

[abouhadil]

نريد حركة عاجلة من الجميع دون خوف ولا تردد وبطريقة حضارية وقانونية لا ادعو لاضراب او توقف عن العمل بل استمرارية وتواصل
يجب ان نعلمهم باننا نحن من خيرة المجتمع الأقدر على اداء هذه المهنة ونحن أيضا من ادرى بها واعلم بحاجياتنا نعم على المسؤولين أن يخططوا ويضعوا المناهج لكن بطريقة علمية عن طريق الخبراء والباحثين في مختلف التخصصات ، بينما العمل الميداني فهو من اختصاص المعلم لوحده لا المفتش ولا الوزير والباحث يمكنه ان يقدم لك حقيقته ويكون اعلم به اكثر من المعلم نفسه
ارجو ابلاغ الجميع بالمشاركة في الموضوع
كما اطلب من ادارة المنتدى أن تضع سبر أراء في سؤال واحد للمعلمين جميعا هل يوافقون على التدرج السنوى أم لا
أرجوا ان يجد هذا الطلب قبولكم ولا يهمل ؟
أرجوا أن تكون مشاركاتنا لها مصداقية أنتظر قبول هذا الطلب وعدم رفضه أو الرد على طلبنا لكي نشعر بانكم تهتمون باراء المشاركين في المنتدى

[صائد الافكار 28]

اما عن التدرج فإني معك بأن فيه من العيوب مالا يخفى عن احد خاصة عدم توافقه مع الكتاب المدرسي للتلميذ ويفقد اهم خاصية في منهج التعليم المعتمد حديثا والمتمثلة في البنائية

اما عن اشراكك للمعلم في اعداد المناهج فأضنك لم تفكر في الموضوع جيدا واستبعادك للمفتش وللمدير وكأنهم احسن حالا من المعلم

ياصديقي اعداد المناهج يتطلب اهل الاختصاص من علماء التربية فأنت تعد لغايات ومرامي واستراتيجيات امة وليس لمادة علمية بسيطة او لدرس ينتهي بمسحه من السبورة

نحن لانمثل في حلقة التعليم الا جزءا وان كان مهما مثل باقي الحلقات الاخرى ومهمتنا تتمثل في الطابع التنفيذي للعملية التربوية ولسنا مسؤولين عن تحقيق اي نتيجة بل مسؤوليتنا تنحسر في بذل العناية وتقديم النصح والصدق في ذلك
اما من رفض او اعترض او لم ينفذ ما امربه فأنا اعتبره غاش لمهنته غير مؤدي لما أمر به بل عليه ان يؤدي ما طلب منه وعليه توجيه ملاحظاته الى السيد المشرف التربوي عن طريق السيد المدير وهو بهذا قد قدم ماعليه بل واكثر

اما عن السيد وزير التربية فإن رياح التغيير قد عصفت ونحن بإنتظار نتائجها فلعل الله يمن على التربية في الجزائر برجل يصلح مافسد منها ويعوض الوزيربن بوزيد بما انجز في الآخرة كل الخير فالرجل قد اجتهد ان اصاب فله اجران وان اخطأ فله اجر وكلاهما خير وربما بقاؤه بضره هو وليس في صالحه قبل ان نتكلم عن التربية