مديرية التربية لولاية وهران مستوى: السنة الثالثة آداب و فلسفة.
ثانوية "ابن محرز الوهراني الموسم الدراسي: 2010 / 2011.
المدة: ......ساعان
عالج موضوعاً واحداً على الخيار:
الموضوع الأول:إذا كانت الأطروحة القائلة: « ان الشعور مساو ٍللحياة النفسية» صحيحة و طلب منك إبطالها بأدلة فما عساك أن تقول؟
الموضوع الثانـي: هل صحيح أنّ الدّال لا يلازم المدلول ؟
الموضوع الثالث:
إنّ الذاكرة وظيفة عامة، يقوم بها الجهاز العصبي، أساسها خاصية العناصر في الاحتفاظ بالتغير الوارد عليها، و في تكوين الترابطات، و قد سمينا هذه الترابطات التي هي نتيجة التجربة "ترابطات حركية"...
و هكذا فإنّ قوام الذاكرة كلّه الذي هو الاحتفاظ و الإعادة، مرتبط بالشروط الأساسية للحياة و ليس الباقي ـ من شعور و من تحديد للذكريات في الماضي ـ سوى بلوغ لدرجة الكمال، و ليست الذاكرة النفسانية إلاّ أعلى صور الذاكرة و أكثرها تركيباً، و من يقف عندها ـ كما يفعل أغلبية علماء النفس ـ حكم على نفسه مسبقاً بالاهتمام بالمجردات.
و عندما توطدت هذه التمهيدات صنفنا و وصفنا أمراض الذاكرة... ففي التحلل العام للذاكرة يتبع فقدان الذكريات طريقة لا تتغير، الحوادث القريبة العهد، فالأفكار بصفة عامة، فالعواطف، فالأفعال... و في حالة التحلل الجزئي، فإنّ فقدان الذكريات يتبع طريقة لا تتغير: أسماء الأعلام فأسماء الجنس، فالنعوت و الأفعال... و الطريقة واحدة في كلتا الحالتين... و قد ربطنا قانوناً بهذا المبدأ الفيزيولوجي: «إنّ التلف يصيب أولاً الأحدث في التكوين»
و أخيراً فإنّ دراستنا المرضية قد قادتنا إلى هذه النتيجة العامة: أنّ الذاكرة تطور ذو درجات متغيرة موجودة بين طرفين: الحالة الجديدة و التسجيل العضوي. تيودول ربيو.t.ribot..
أمراض الذاكرة ص 163/165
المطلوب: أكتب مقالة تحلل فيها مضمون النص.
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2010-12-03, 17:31
اختبار الثلاثي الأول في الفلسفة
العرض العادي
