أولا تنطلقين بالدرس من ]]وضعية انطلاق
كأن تطلبي منهم كتابة كسور معينة أو مقارنة كسور
قارن بين الكسرين 4/7 و2/5 وبين 4/8 و2/5
بناء التعلمات :
بالنسبة للنشاط الأول : الكتابة الكسرية تكون حسب الوحدة المختارة في كتاب التلميذ:
1ـ
الأصفر: 12/100
الأخضر: 10/100
الأزرق: 16/100
البني : 10/100
2ـ
نجد 10/100 (10 مرات)
أكمل : 1/100× 10= 10/100
3ـ
الكسور المناسبة للجزء الملون هي :
الأزرق : 20100
الأخضر:25/100
الأحمر : 50/100
والتوصل الى أن : بالمقارنة مع الأجزاء الملونة
1/2= 50/100 ، 1/4= 25/100 ، 1/5= 20/100
وأنصحك أختي هنا أن تزاوجي بين المرادف اللغوي لقراءة الكسور مثل 1/2= نصف ، 1/4= ربع ، 1/5= خمس حتى نقرب المعنى للتلميذ ويستطيع اكمال الكسور سالفة الذكر
ثم يقوم برسم مرصوفة متبعا مربعات الكراس ويلون حسب الكسور : 5/100 مربعات صغيرة ، 60/100 يلون ست صفوف ذات عشر مربعات
، 12/100 يلون 12 مربعا
استثمار المكتسبات :
التطبيق :
أكيد انه هنا الشريط بعد تجزئة كل خانة فيه الى عشر اجزاء سيصبح 100 جزء حيث انه سيعتبر ان كل خانة من هذا الشريط التي تحمل 1/10 تتكون من عشر اجزاء
ثم بالنسبة للصفحة 101 هنا لا بد ان يستعمل الشريط السابق لاكمال الكسور بكتابة بسطها حيث تبدئين اختي بمقارنة مايلي:
1/10 = 10/100 ( بعد تجزئة كل خانة صغيرة الى عشرة اجزاء )
وهكذا مع بقية الكسور : 2/10= 20/100 ، 5/10= 50/100 ، 8/10= 80/100 ، 14/10 =140/100 هنا التلميذ يتجاوز خانات الشريط السابق
ملاحظة : أختي كل كسر مقامه 10 أو 100 أو 1000 أو 10000 أو كسورا تقبل مقاماتها كسرا من مضاعفات عشرة ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, يسمى كسرا عشريا اما الكسور التي لا تحمل مضاعفا للعدد عشرا فليست كسرية لانه الجزء الاخير سيسأل التلميد إن كانت الكسور :
1/2، 1/4، 1/5 فعلا هذه كسور عشرية لأنه سبق وان قلنا ان 1/2= 50/100 وأن 1/4= 25/100 وأن 1/5= 20/100
أما الكسر الاخير في هذا الدرس فليس عشريا لأنه لا يوجد كسر يساوي كسرا مقامه مضاعفا لعشرة
أي سؤال انا في خدمتك أختي الكريمة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2011-03-07, 15:57
ارجو المساعدة
العرض العادي
