طريقة لامارتنياز..تعريفها ومجالات استخداماتها

[حميدي البشير]

لقد اخترعت هده الوسيلة من طرف المدرب طيرو سنة 1826 م في مدرسة لا مارتنياز بمدينة ليون الفرنسية
ان اهمية مراقبة ما حصل عليه الطفل لا يحتاج الى التاكيد . انها فرصة تسمح له بان يدقق ما يعرفه وان يعرضه و يستخدمه و الاستعمال المتكرر. يثبت هدا التحصيل و يرسخه في الداكرة
و من بين هده الطرق للمراقبة يحتل التمرين الكتابي و السؤال الشفوي المكانة الاولى فبترك التمرين الكتابي الاثر القوي ويمكننا ان نطلب من التلاميد جهدا في العرض و في التصحيح و ها يفيد جدا و السؤال الشفوى يدرب التلميذ( المتعلم - المتكون) على التعبير الفصيح السليم الذى نحتاجه وهذا لا يكون الى رقى المدرسة
ان طريقة لامارتنيار احدى نفعا فهى تمكن بواسطة الطبشور واللوحة وفى اسرع وقت ممكن من مراقبة ماحصل عليه التلميذ( المتعلم - المتكون) من معاومات ان وسيلة لامارتنيار هي طريقة معروفة و غير مستعملة بقواعدها الصحيحة السليمة ولكي نضبط قواعدها يجب ان نفكر فى الهدف الذي يرمى اليه المعلم (المربى) مراقبة الية لمعلومات جميع التلاميذ
وهي تعتمد على المراقبة - السرعة- المنافسة - و ضبط النتائج
ا-الا يغض المعلم عن اى غش و ان يطلع على المعلومات الشخصية لكل تلميذ.
ب-يرغب كل تلميذ في بدل اقصى جهده . ونشجعه ان يبين لنا ما يعرفه فهو مبال باجابة صحيحة او خاطئة لدا بعد المراقبة يجب ان يجارى على العمل بمدح و شكر
ج- و بهده المراقبة يتاكد مما تحصل عليه التلاميذ و تمكنه من ضبط نتائج درسه و تحديد مدقق لنسبة نجاحه ويبنى طريقة للمعالجة
طريقة استعمال وسيلة لامارتنياز
-1- تحضير اللوحة و الطبشور'( عند سماع الاشارة )
-2 عند سماع( الاشارة المتفق عليها) مسك اللوحة في وضعية تساعده على الكتابة اللوحة في يد و طبشور في اليد الاخرى مرفوعة و النظرفي المنضدة للتركيز
-3- الاستماع للسؤال المختصر و الهادف المكرر مرتين او 3 ( رياضيات. لغة. تاريخ. جغرافيا.......كل المواد)
-4- الاجابة المختصرة عند سماع ( الاشارة التفق عليها) برفع اللوحة بطريقة لامارتنياز مرفوعة فوق العينين تجعله يشاهد المعلم الموجود في مكان يمكن مشاهدته من طرف التلاميذ و هو يراقب كل التلاميد من نفس المكان و المرفقين عل الطاولة
-5-مراقية سريعة من طرف المعلم من مكانه
-6- تقديم اللاجابة الصحيحة على السبورة او من طرف احد التلاميذ
-7- كل تلميد اجابته صحيحة يبقى على لوحته مرفوعة دفعا للغش
-8- الفوج الاخر يقوم بتصحيح الخطاء مراقبة
-9 وضع الالواح عند سماع الاشارة
-10-الانطلاق للسؤال الثانى
اتمنى ان اكون قد وفقت فى هدا للنقاش نظرا لاهمية هده الطريقة