قبل الأهلية // فزياء وكمياء // فقط - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم المتوسط > قسم النشاطات الثقافية والبحوث واستفسارات الأعضاء

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

قبل الأهلية // فزياء وكمياء // فقط

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2011-02-05, 20:17   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
داعي الله ياسين
مشرف سابق
 
الصورة الرمزية داعي الله ياسين
 

 

 
إحصائية العضو










B11 قبل الأهلية // فزياء وكمياء // فقط

السلام عليكم


كل واحــد لديه معلومة

أو قانون أو نتيجة

أي شيء هام للفزياء أتمنى أن يضعه هنا

للإفـــــادة


**************************************


ما أريده هو كل العلاقات المهمة لشهادة

التعليم المتوسط

بالكلمات والرموز



**************************************************



الجاذبية = الثقل / الكتلة

السرعة = المسافة / الزمن

القيمة الأعظمية Umax / القيمة المنتجة Ueff = جذر 2

F التواتر = 1 / الدور t

القيمة الأعظمية = الحساسية العمودية (V/div ) في عدد التدريجات

الشدة I = الاستطاعة P / التوتر V



********************************


حساب القيمة المنتجة


القيمة المنتجة هي Ueff ، ونحسبها كالتالي :

إذا كان لدينا القيمة الأعظمية Umax ، فإننانطبق العلاقة التالية : Umax / Ueff = rac 2 ، ومنه Ueff = Umax / rac 2

ملاحظة : rac تعني جذر أي المقصود هو جذر 2 .





********************************************



ما الفرق بين التوتر والتواتر ؟
ماهي طريقة حساب الشدة الأعظمية لمنصهرات ؟
وماهو الدور و النوبة ؟
ما المقصود N و S في الوشيعة ؟
في درس التأثير المتبادل بين التيار والمغناطيس
والعلاقات هذه ماهي بالكلمات
E = P×T
U = R× I



التوتر هو الذي يحسب بالفولط V ، أما التواتر فهو عدد المرات التي يتكرر فيها المنحنى في راسم الاهتزاز المهبطي خلال ثانية واحدة ووحدة قياسه هي الهرتز

الدور هو زمن تكرار واحد لنوبة سالبة ونوبة موجبة ويقاس بالثانية ، أما النوبة فهي الرسم الذي يوضحه راسم الاهتزاز وتكون منحنية إذا كانت من الأعلى نقول موجبة وإذا كانت من الأسفل نقول سالبة ونوبة سالبة ونوبة موجبة مع بعضهما تعطينا دور

المقصود ب S هو Sud أي الوجه الجنوبي للوشيعة
المقصود ب N هو Nord أي الوجه الشمالي للوشيعة

energie = puissance X temps
أي الطاقة = الاستطاعة X الزمن

U = resistance X Intensité
أي التوتر = المقاومة X الشدة ( تذكر أنك يجب أن تجده بالفولط V )












واصـــــلوا الموضوع من عندكم

لااااااااااا
شكر على واجب

أريد أن أرى مجمووووعة ضخمة للعلاقات

والقوانين الخاصة

بالفزياااااااء قبل الشهادة







وشكرا


سأرى تفاعلكم ....................




لااا تكتب شكرا وترحل

ضع بصمة وأنا أشكرك










 


رد مع اقتباس
قديم 2011-02-05, 20:20   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
ahmed t
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي

1S=1000MS
القيمة الأعظمية = الحساسية العمودية (V/div ) في عدد التدريجات
وشكرا










رد مع اقتباس
قديم 2011-02-05, 20:21   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
غانيهيم
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية غانيهيم
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

علمت أن الدراسة الكمية ممنوعة في التعليم المتوسط
أي أنه لا يوجد أي قوانين قد تعطى في الشهادة
أي أنها مفيدة للثانوي










رد مع اقتباس
قديم 2011-02-05, 20:30   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
maissouma
عضو فعّال
 
الصورة الرمزية maissouma
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

الذرة التي تفقد الكترون او اكثر تسمى شاردة موجبة
الذرة التي تكتسب الكترونا او اكثر تسمى شاردة سالبة










رد مع اقتباس
قديم 2011-02-05, 20:38   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
نرجس44
مشرف سابق
 
الصورة الرمزية نرجس44
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم و شكرا لك اخي على اهتمامك بالفيزياء و لدي سؤال لكم : لماذا اغلب المواضيع في صفحة الرابعة تتكلم عن الفيزياء ؟؟
هل التلاميذ يحبونها و يفضلونها؟ هل هي مشوقة تدعهم يفكرون و يبحثون ؟؟؟ ام انها مادة صعبة لذلك التلميذ يبحث عن من يساعده حتى يفهمها ؟؟
و الله انا حائرة فانا ارى فيكم تلاميذي لذلك ابحث عن اجابة لهذه التساؤلات حتى يتسنى لي ايجاد طريقة لتبسيط المادة اكثر










رد مع اقتباس
قديم 2011-02-05, 20:39   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
جوجيتي
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية جوجيتي
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

مشكوووووووووووووور على الموضوع المميز
انا مانعرفش الفيزيا بزاف
و اذا كنت عارفة كاش قانون ما نعرفش نطبقو
معليييييش
لكن ممكن تشرحلي هذي: القيمة المنتجة Ueff










رد مع اقتباس
قديم 2011-02-05, 20:44   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
جوجيتي
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية جوجيتي
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نرجس44 مشاهدة المشاركة
السلام عليكم و شكرا لك اخي على اهتمامك بالفيزياء و لدي سؤال لكم : لماذا اغلب المواضيع في صفحة الرابعة تتكلم عن الفيزياء ؟؟
هل التلاميذ يحبونها و يفضلونها؟ هل هي مشوقة تدعهم يفكرون و يبحثون ؟؟؟ ام انها مادة صعبة لذلك التلميذ يبحث عن من يساعده حتى يفهمها ؟؟
و الله انا حائرة فانا ارى فيكم تلاميذي لذلك ابحث عن اجابة لهذه التساؤلات حتى يتسنى لي ايجاد طريقة لتبسيط المادة اكثر
لا اظن انها صعبة مع اني ما نعرفلهاش و انا ايضا ملاحظة هذا الشي ليس في اعضاء المنتدى برك بل عند الجميع
انا نظن سبب فشلي في هذي المادة هو الاستاذ لانو مللي وليت نقرا عند اي من العام اللي فات وليت ما نعرفش نقراها









رد مع اقتباس
قديم 2011-02-05, 20:48   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
romaissa07
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية romaissa07
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

F*N* قيمة القوة المطبقة
x*cm*تمثل الزيادة في طول النابض
النسبةF/Xهي مقدار ثابت يميز مرونة النابض ورمزه K

*تتناسب استطالة النابض والقوة المطبقة عليه تناسبا طردبا وبالتالي تكتب كمايلي
F=k*x ومنه k=f/x ومنه x=f/k













رد مع اقتباس
قديم 2011-02-05, 20:57   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
المشتاقة الى الجنة2
عضو فعّال
 
الصورة الرمزية المشتاقة الى الجنة2
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نرجس44 مشاهدة المشاركة
السلام عليكم و شكرا لك اخي على اهتمامك بالفيزياء و لدي سؤال لكم : لماذا اغلب المواضيع في صفحة الرابعة تتكلم عن الفيزياء ؟؟
هل التلاميذ يحبونها و يفضلونها؟ هل هي مشوقة تدعهم يفكرون و يبحثون ؟؟؟ ام انها مادة صعبة لذلك التلميذ يبحث عن من يساعده حتى يفهمها ؟؟
و الله انا حائرة فانا ارى فيكم تلاميذي لذلك ابحث عن اجابة لهذه التساؤلات حتى يتسنى لي ايجاد طريقة لتبسيط المادة اكثر
كوني تلميذة اجيب نيابة عن البقية
كونها مادة تحتاج لفكييير
وجد مشوقة واحس بمتعة كبيرة عند
دراستها .الفيزياء بالنسبة لي:
بحر كبير كل شربت منه ازدتت عطشا









رد مع اقتباس
قديم 2011-02-05, 21:00   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
داعي الله ياسين
مشرف سابق
 
الصورة الرمزية داعي الله ياسين
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوجيتي مشاهدة المشاركة
مشكوووووووووووووور على الموضوع المميز
انا مانعرفش الفيزيا بزاف
و اذا كنت عارفة كاش قانون ما نعرفش نطبقو
معليييييش
لكن ممكن تشرحلي هذي: القيمة المنتجة Ueff


القيمة الفعالة للتوتر(Ueff) هي تلك القيمة التي يشير
إليها جهاز الفولطمتر عند ربطه بين قطبي مولد تيار
متناوب









رد مع اقتباس
قديم 2011-02-05, 21:10   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
نجوم المستقبل
عضو فعّال
 
إحصائية العضو










افتراضي

والله يا استاذة حنا في المتوسطة نتاعنا قل من تجدي تلميذ يفهم للفيزياء
خاصة في الفصل الثاني جل ان لم اقل كل التلاميذ طايحين فيها وربي يستر
الاستاذ يبذل جهده لا اعرف اين المشكل مع اننا نتفاعل كثيرا في الحصة
حقيقة انا تاني منفهملهاش الا اذا جيت للدار وحليت مجموعة كبيرة من التمارين
المهم انا حليت مجموعة من التمارين وكثيرا ما اجد هل استعمل المسح
ارجوكم ما معناها هذه الجملة غدا عندي فرض ........










رد مع اقتباس
قديم 2011-02-05, 21:47   رقم المشاركة : 12
معلومات العضو
radia_32
عضو متألق
 
الصورة الرمزية radia_32
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله فيك ياسينو










رد مع اقتباس
قديم 2011-02-05, 21:53   رقم المشاركة : 13
معلومات العضو
maya-r
عضو مبـدع
 
الصورة الرمزية maya-r
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نرجس44 مشاهدة المشاركة
السلام عليكم و شكرا لك اخي على اهتمامك بالفيزياء و لدي سؤال لكم : لماذا اغلب المواضيع في صفحة الرابعة تتكلم عن الفيزياء ؟؟
هل التلاميذ يحبونها و يفضلونها؟ هل هي مشوقة تدعهم يفكرون و يبحثون ؟؟؟ ام انها مادة صعبة لذلك التلميذ يبحث عن من يساعده حتى يفهمها ؟؟
و الله انا حائرة فانا ارى فيكم تلاميذي لذلك ابحث عن اجابة لهذه التساؤلات حتى يتسنى لي ايجاد طريقة لتبسيط المادة اكثر
استادتي انا احب الفزياء اذا كان استاد لي يقريني يفهمني مليح و يولي عندي فضول للاكثر









رد مع اقتباس
قديم 2011-02-05, 22:00   رقم المشاركة : 14
معلومات العضو
romaissa07
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية romaissa07
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نرجس44 مشاهدة المشاركة
السلام عليكم و شكرا لك اخي على اهتمامك بالفيزياء و لدي سؤال لكم : لماذا اغلب المواضيع في صفحة الرابعة تتكلم عن الفيزياء ؟؟
هل التلاميذ يحبونها و يفضلونها؟ هل هي مشوقة تدعهم يفكرون و يبحثون ؟؟؟ ام انها مادة صعبة لذلك التلميذ يبحث عن من يساعده حتى يفهمها ؟؟
و الله انا حائرة فانا ارى فيكم تلاميذي لذلك ابحث عن اجابة لهذه التساؤلات حتى يتسنى لي ايجاد طريقة لتبسيط المادة اكثر
انا وليت نحب الفيزياء غير في السنة 3 و السنة 4 اما في السنة 2 مكنت نفهم فيها واااالو كان يقرينا وحد الاستاذ يعلم بيه غير ربي









رد مع اقتباس
قديم 2011-02-06, 17:09   رقم المشاركة : 15
معلومات العضو
غانيهيم
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية غانيهيم
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

أموت على الفيزياء
لو كنت أستاذا سأكون أستاذا في الفيزياء










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
الأهمية, فزياء, وكمياء


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 13:09

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc