سبب مواصلة الاضراب.................

[rached00]

نقابات التربية تواصل إضرابها وتطالب بفتح تحقيق
الحكومة ترفض تطبيق توجيهات الرئيس
يواصل عمال التربية، بكل أسلاكهم، إضرابهم الوطني طيلة هذا الأسبوع، في ظل غياب أي محاولات تفاوض من قبل الوصاية حسبما أكده ممثلو العمال، الذين انتقدوا ''الهوة'' الكبيرة بين إرادة الرئيس في تحسين ظروف مستخدمي القطاع وسياسة الحكومة ''التي تعتبر القطاع استهلاكيا ولا بد من ترشيد نفقاته، ما يتنافى مع القانون التوجيهي للتربية..''.
قال نوار العربي، رئيس المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، أمس، بأن الرئيس بوتفليقة مطالب اليوم بالتدخل لانتشال 8 ملايين تلميذ من الشارع، من خلال التحقيق في الأسباب الحقيقية وراء عدم تطبيق ''ترسانة'' الإجراءات والقوانين التي تم إعدادها في إطار إصلاح القطاع، وتحسين أوضاع مستخدميه.
وحسب ذات المتحدث، فإن ''تناقضا'' كبيرا يظهر بين هذه الإجراءات والسياسة التي تتبعها الحكومة، التي من المفروض أن تكون جهازا تنفيذيا يسهر على تطبيق الإجراءات التي تضمّنها القانون 08ـ .04 وهي تدابير تؤكد في مجملها بأن التعليم استثمار منتج واستراتيجي لا بد أن يتبعه تخصيص أموال طائلة له، يضيف نوار العربي ''وهو ما تعارضه الحكومة التي تعتبر القطاع استهلاكيا فقط، بحيث أخضعت المربي لسياسة ترشيد النفقات العمومية..''.
نفس المتحدث، تأسف من ممارسات الحكومة التي حوّلت المربي إلى إنسان محتاج لا ينتظر سوى التفاتة من الرئيس لمساعدته على العيش. وهو ما يرفضه مستخدمو القطاع بجميع أسلاكهم يضيف، فقد أصبح من المستحيل الاستمرار في ظل ''الهوة'' بين إرادة الرئيس في إصلاح المنظومة التربوية وبناء مدرسة قوية، وسياسة الحكومة التي تسبح ضد التيار.
وقال رئيس ''الكناباست'' بأن مستخدمي التربية كانوا يتوقعون من وزارة التربية تجنيد طاقاتها ومسؤوليها خلال عطلة نهاية الأسبوع، للبحث عن سبل امتصاص غضبهم وغضب 8 ملايين تلميذ وجدوا أنفسهم في الشارع. غير أن الوصاية لا تبالي، يضيف، بالأمر. والنتيجة، يقول: إن الإضراب الوطني سيتواصل هذا الأسبوع، في ظل تعبئة كبيرة لمنخرطي النقابتين.
من جهته، أكد المكلف بالإعلام على مستوى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، مسعود العمراوي، بأن الإضراب سيتواصل بصورة عادية ما دامت وزارة التربية لم ترد على مطالب مستخدمي القطاع ''نحن ننتظر ردا مقنعا خاصة ما تعلق بملفي الخدمات الاجتماعية وطب العمل''.
وحسب ذات المتحدث، فإنه لا توجد أية مؤشرات توحي بقرب الإفراج عن هذين الملفين. ما يؤكد، مرة أخرى، يضيف، بأن زيادة رقعة الإضراب ستكون ردا طبيعيا بدليل الاستجابة الواسعة لكل موظفي المصالح الاقتصادية والمساعدين التربويين والأسلاك المشتركة والعمال المهنيين.
وشدد عمراوي على ضرورة التعجيل في إضافة منحة معتبرة لكل الأسلاك، بالإضافة إلى التوقيع على القرار الوزاري الجديد المتعلق بالخدمات الاجتماعية، مع تتويج عمل لجنة طب العمل بمحضر مشترك.

[rached00]

السبب هوالهوة الموجودة بين سياسة الرئيس وسياسة الحكومة.......فاوامر الرئيس واضحة وسهلة ...... وسياسة الحكومة غامضة......... ووزير التربية افكاره متسلطة...........

[هوني لخضر]

كل المؤشرات تدل على ان الامور ستتعفن اكثر و الضحية للاسف الشديد سيكون ابناؤنا فلذات اكبادنا وقد علمتني التجربة ان الحكومة لا يهمها الامر سواء سقطت السماء على الارض ام بقيت في مكانها

[عبد الله-1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هوني لخضر

كل المؤشرات تدل على ان الامور ستتعفن اكثر و الضحية للاسف الشديد سيكون ابناؤنا فلذات اكبادنا وقد علمتني التجربة ان الحكومة لا يهمها الامر سواء سقطت السماء على الارض ام بقيت في مكانها

لا يا أخي لخضر الحكومة فيه أشياء كثيرة تهمها منها كراسيهم وجاههم قل لي بربك خلال العشرين عاما التي مضت هل شاهدت انت وزيرا استقال أو خرج أو تخلى عن منصبه ؟ اللهم إلا إذا مات.

[العوفي العوفي]

نطلب تدخل السيد رئيس الجمهورية في احتواء المشكلة:
- نريد أستاذا(ة) يعيش عيشة كريمة توفر له الراحة لينصب اهتمامه في تربية أبنائنا...لا.....لا.....
- نريد معلم(ة) يعيش عيشة كريمة توفر له الراحة لينصب اهتمامه في تربية أبنائنا...لا.....لا.....
- ونريد تلميذ(ة) يستغل وقته لبناء مستقبله بأخذ حقه من التعلم في الوقت المناسب بانتظام.....لا بالحشو والعروض الورقية... الجوفاء ...ظاهرها الرحمة وباطنها من قبله العذاب...
كل تأخر في الحل ندفع ثمنه كمجتمع...بغض النظر عن فئة قليلة تنتعش بالفتن والمشاكل... فلنسد الطريق أمامها...

[أستاذ علي]

فالنقطة الأولى حول الإضراب هي عدم إدراج منح جديد من المنح المقترحة من قبل النقابات وزيادة الزهيدة التي يتحدثون عنها فمثلا مدرس 0 درجة له زيادة قدرها 00 دج أما صاحب الدرجة الأولى 800 دج فقط اي زيادة هذه
تمخض الجمل فأنجب فأرا منذ سنة 2004 ونحن ننتظر القانون الأساسي لعمال التربية من حيث التصنيف لمختلف الرتب وتثمين المنح العلاوات ولكن الواقع غير ذالك :

معاناة عامل التربية في الجزائر

أما النقطة الثانية التي هي
الإضراب ليس فقط من أجل الماديات أخي الكريم - إنما هناك حقوق مهضومة للمربي منها ملف الخدمات الاجتماعية التي لا يستفيد منها رغم انها من حقوقه لان مبالغها تقتطع من راتب المدرس ولا يستفيد منها وان كانت تقدم له على شكل أجهزة الكترونية وغيرها مقابل دفع مبلغ ربما يزيد سعرها بكثر عن سعرها الحقيقي رغم أنها من المفروض ان تمنح له مجانا او بمبلغ اقل من أسعار في السوق زد على تنويع من حيث الخدمة من حيث النوع والكيف لتكون حسب تطلعات المربي من سلفة دون فائدة لشراء سيارة أو الترميم منزل .... وغير ذالك كثير
أما النقطة الثانية التي لا تقل أهمية للمربي هي ملف طب العمل والتقاعد :
فأول لابد من تجسيده على الميدان لان المربي يعاني من أمراض مهنية الناجم من العمل المتواصل وفي ظروف صعبة : كا اكتظاظ بمعدل 40 إلى 50 تلميذ في القسم فينجم عنه أمراض مثل ارتفاع الضغط - القلب – الحاسيسة – سرطان النجمة من سنوات كثير في التعليم بسبب الطباشير وما يحتويه من مواد تعمل ظهور تلك الأمراض بمرور الزمن .
وثانيا ملف التقاعد الذي فرض على قطاع التربية كمثل القطاعات الأخرى بعمل الى غاية 60 سنة بداء من السنة المقبلة
في ظل هذه الظروف الصعبة فهل يمكن ان نطلب من المربي بأن يقوم بواجبه خير قيام ؟؟؟؟؟؟؟
و اذا تحسنت ظروف المربي فأنها ستنعكس على التلميذ من عطاء جيد ومردود أفضل بكثير وخير دليل على ذالك ماقامت به مليزيا فأول شياء بداء به هو اصلاح المنظومة التربية لبلادها رغم انها لاتملك نفط وصلت من التطور التكنولوجي والصناعي لافضل الدول

[rached00]

شكرا على النقاشات الجادة والاطروحات الفعالة ...دمتم اوفياء للتعليم واهله ..................