تريد ان تفهم اكثر ؟؟؟؟ تفضل

[algerien99]

قرأت لاحد الاخوة في أحد المنتديات فك الطلاسم وألغاز النظام التعويضي الذي أقرته الوزارة مؤخرا وكان هذا الاخ دقيق جدا في تفسيراته لذا قلت في نفسي انقله لاخواني من خلال هذا المنتدى من اجل ان تعم الفائدة وتتضح بعض الامور الغامضة ان شاء الله واليكم كلام وتفسيرات هذا الاخ الكريم :

تأملت وقرأتجيدابيان وزارة التربية حول النظام التعويضي ودرستهوحاولت أن أفك طلاسمه وألغازه . لكن أعترف عراحة بذكاء محرر البيان وقدرته العجيبةالتي أحسده عليها لتمرير ارقام واحصائيات تضرب في الصميم والعمق وتحقق الاهداف التياراد صاحب البيان تحقيقها.

وهنا أقف علىمجموعة طلاسم وألغاز وأحاول فكها:
اللغز الأول:
أعطت الوزارة في بيانها المبلغ الاجمالي للزيادةبالنسبة لكل سلك و على اساس الدرجة السادسة, وهذا في حد ذاته طلسم فمثلا عدد اساتذةالتعليم المتوسط الحاصلين على هذه الدرجة(الدرجة 6) يكاد يكون معدوما على اعتبار اناساتذة التعليم المتوسط هم في الحقيقة الاساتذة المجازين سابقا وهو سلك جديد نسبيا. لذا كان الاجدر بدل اعطاء الزيادة الاجمالية , اعطاء زيادة تفصيلية دقيقةبمعنى:
- ماهي المنح التي وافقت عليها الوزارةواعتمدتها؟
- وهل هناك منح جديدة ام فقط المنح القديمة كمنحة التوثيق والتأهيلوالخبرة البيداغوجية والمهنية؟
- وماهو مبلغ كل منحة ؟ وهل المنح محسوبة على اساسالنقاط الاستدلالية ام بالنسبة المئوية ؟
وان كان على اساس نسبة مئوية .فهل هينسبة مئوية من الاجر الاساسي؟ ام من الاجر الرئيسي؟ ام من الاجر العام ؟ والفرقبينهم واضح.
- وماهو مقدار منحة المردودية ؟ وعلى اي اساستحتسب؟
الوزارة العزيزة أكدت ان هناك منشور تطبيقي للنظامالتعويضي سيرسل للمصالح الادارية للتنفيذ .
اذا سننتظر هذا المنشور لنعرف المنحالتي وافقت عليها الحكومة ومقدار كل منحة.
(يارب أرزقنا صبرأيوب!!!)
اللغزالثاني:
هل هذه الزيادة صافية فعلا ام ستخضع للضريبة علىالدخل؟
لانه معلوم ان اي منحة او تعويض يخضع للضريبة التي قد تصل الى نسبكبيرة جدا فمثلا من يتقاضى اجر يقدر بـ: 4.342.000 يكون مقدار الضريبة على الدخلحوالي: 652.600 وبالتالي الوزارة لم توضح بشكل قاطع مقدار الزيادةالحقيقة هل هي بعد الخضوع للضريبة ام قبلها.
كما ان هناك اقتطاع آخر هو اقتطاعالاشتراك في الضمان الاجتماع الذي يقدر بـ 9% وهو لغز آخر.أحسب أم لا من طرفالوزارة البهية؟
اللغزالثالث:
لم افهم لماذا قامت الوزارة بتجزئة وتقسيط المخلفات المالية للاجور علىثلاث فترات متباعدة وهي:
1- مخلفات جانفي وفيفري تكون في شهر مارس 2010
2- مخلفات سنة 2008 تكون في شهر ماي 2010
3- مخلفات سنة 2009 تكونعلى الارجحفي شهرسبتمبر او ديسمبر 2010 (لان الوزارةقالت في غضون سنة 2010 مما يعني ليس قبل سبتمبر او ديسمبر الشهران المعروفان بدفعالمخلفات)
اذا هذه التجزئة غير بريئة وغير مفهومة لاني لا اعتقد ان المشكلة ماليةاو ادارية فالدولة لديها من الاموال ما يكفي عمال التربية ويزيد (المدير العامللسونطراك الهارب من العدالة للخارج مصاريفه الشخصية فقط في السنة أكثرمن ملياردولار .دولار وليس دينار).
وتفسيرها الوحيد على ما أعتقدهو رهن قرار الاسرة التربوية بالمبالغ المالية التي سدفع بعد حين.
بمعنى أدق انالمبالغ المالية لعمال التربيةستبقى رهينة ومودعة لدىالحكومة خوفا من اي احتجاج او اضراب مستقبلي في القطاع لان المثلالشعبي يقول : الطماع دواه الكذاب.
اللغزالرابع:
ربما هي سابقة الاولى من نوعها في الجزائر والعالم ان تنشر وزارةقطاع ما في الاعلام والتلفزيون والصحف أجر عمالها و مقدار الزيادةالسابقةفي اجورهم والزيادة اللاحقة وتتعب وتجهد الوزارةالعزيزة نفسها في حساب واحتساب المخلفات المالية السنوية للمعلم والاستاذ , وربماحسبت وأحصت كم سيتقاضي هذا المعلم طيلة حياته الى ان يموت او يتقاعد!!!!
غريبعجيب امر وزارة التربية.
للاسف لقد ارادت الوزارة غير الحكيمة التشهير بقطاعالتربية لتوضح وتبرز للعالم وللجزائريين ان المعلمين يتقاضون الملايين الملايين وقدزدناهم الملايين وزدناهم ثم زدناهم لكنهم لا يشبعون وهم يفكرون في المادة والمالفقط ولا يهتمون بمصير ابناء الشعب.
وبالتالي يصبح موقف النقابات ضعيف جدا امامالرأي العام وامام العمال لأنها ببساطة لا يمكن ان تشرح للعالم ولعمال التربيةحقيقة هذه المنح والتعويضات لعدم وجود معطيات ونسب مئوية ولعدم معرفة هذه النقاباتللمنح المقبولة والمنح التي رفضت من طرف الوزارة, بمعنى تعتيم في تعتيم .
وفينفس الوقت لا يمكن ان تواصل هذه النقابات الاحتجاج لانه سيرد عليها ويقال لها لقداستجابت الوزارة لمطالبكم الاساسية وهي النظام التعويضي وستعطيك ملايين الدينارتفماذا تريدون؟
والمطالب الاخرى فستتحقق لاحقا, لان المطالب الاخرى المرفوعة منطرف النقابات المستقلة صراحة ليست بذات الاهمية بالنسبة لعمال التربية. لماذا؟
لان الخدمات مثلا . يعلم الجميع ان عمال التربية لن يستفيدو شيئا منها بلستتقاسمها النقابات مع بعضها البعض و كل من يسييرها سيستفيد منها سواء النقاباتالمستقلة او نقابة الاتحاد ع ع ج . فالامر سيان.
اما طب العمل فهو اصلا مطلبغير واضح لشريحة كبيرة من العمال وتطبيقه صعب جدا في الواقع والدليل بملاحظة ودراسةالمؤسسات الاقتصادية التي لديها طب العمل والمشاكل التي تعاني منها وعدد الفحوص فيالسنة...الخ.مما لا يسمح المكان بذكره.
وفي الاخير اعتقد انبيان الوزارة حول النظام التعويضي هو عبارة عن عظمة رمتها الحكومة للنقابات والعمالحتى يتلهو ويتسلو بها الى حين؟
والسلام عليكم

[ابن الشلالة]

من يحل هذه الالغاز ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[الفقير الى الله]

اخي اكتب مقتبس ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ هذا الموضوع خاص بالاخ عابد الكبتي و هو مثبت

[ahmedsen]

s.n.t.e

النقابة الوطنية لعمال التربية

بقيادة أطول ذيل في شمال افريقيا

بوجناح عبد الكريم

وهو كما اشارت اليه الصحافة بالنقابة الوطنية لعمال التربية مما يجعل
المعلمين والأساتدة في التباس وعدم القدرة على التميز بين هذه الأخيرة
والنقابة الوطنية لعمال التربية والتكوين بقيادة دزيري خليفة إيدار
فرغم حيادي الشديد.. وأصدقكم القول أنني لا أثق في أي نقابة في الجزائر إلا
أني أتعجب لأمر العميل بوجناح والذي يدعي أن له تمثيلا نقابيا على
الأساتذة والمعلمين فإننا اليوم يحق لنا ان نتوجه الى وزير التربية لنسأله من هو بوجناح؟
هل هو مربي أم أستاذ مادة من مواد التدريس أم عميل مستورد؟
من هو الرئيس الحقيقي لهذا التنظيم المقنع؟ لأنني على يقين أن بوجناح ليس أستاذا
أو مربيا بل هو واحد من سيارات الإطفاء في مستودعات بن بوزيد.
لماذا ترفض الوزارة التعامل مع دريدي الرئيس الحقيقي؟ وهو أستاذ ثانوي وتتعامل
مع سوق الحمير وعلى رأسهم بوجناح (حصان طروادة)الذي ليس له مؤهلا علميا يسمح له أن يتلسن على أسياده ويمتص عرق جبينهم وهو يعلم أن الكل يدري اللعبة
القذرة التي يمارسها دائما من أجل تكسير أي اضراب وطني حتى ينال رضا من وظفوه
في هذه المهمة القذرة والمقنعة.

[mohated64]

أنا مستوايا التعليمي متوسط انا مستاءة جدا لما صدر من وزارة التربية هذا غير باش يغطي على فضائح السناطراك يحاسب المعلم على زوج فرونك و ماداروش في بالهم يضل واقفا مع 40 طفلا وحنا 2و منقدرولهمش حاسبو الى يخلسوا فوق عشر ملايين ودايرين له سيارة و مسكن وقاعد مريح في الكرس يا ذا الزمان يا الغدار يا كسرني من ذراعي

نزلت من كان سلطان وركبت من كان راعي

[ahmedsen]

ياديوان الصالحين على راس بن بوزيد أمعولين