عند اختيار النثر في العربية ،،،،،،،،،،،،لماذا النقطة تكون قليلة

[هيبارا1]

كيف حالكم

يوجد سؤال غريب ،،،،،،،،،لماذا في الثر في العربية ( يعني النص ) ,,,,,,,,,,مهما تجاوب اجوبة صحيحة التصحيح يكون ظالم و ميمدولكش النقطة

ما العمل اذن ،،،،،،،هل المشكل هو في الاجابات يعني يجب ان تكون مثل التصحيح الوزاري تماما او ربما ربما تحتاج الى ذكاء كبير جدا خاصة البناء الفكري او ان هذا الامر مقصود لان مستوى الباك ليس مثل مستوى المتوسط ،،،،،،،الخ من الاسباب

المهم ،،،،،،ما هو الحل ،،،،او اقتراحات ،،،،،،ل،،،،كيف نجيب في النثر (النص) لكي يتكرمون علينا و يعطوننا علامة حسنة

[kimjia]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هيبارا1

كيف حالكم

يوجد سؤال غريب ،،،،،،،،،لماذا في الثر في العربية ( يعني النص ) ,,,,,,,,,,مهما تجاوب اجوبة صحيحة التصحيح يكون ظالم و ميمدولكش النقطة

ما العمل اذن ،،،،،،،هل المشكل هو في الاجابات يعني يجب ان تكون مثل التصحيح الوزاري تماما او ربما ربما تحتاج الى ذكاء كبير جدا خاصة البناء الفكري او ان هذا الامر مقصود لان مستوى الباك ليس مثل مستوى المتوسط ،،،،،،،الخ من الاسباب

المهم ،،،،،،ما هو الحل ،،،،او اقتراحات ،،،،،،ل،،،،كيف نجيب في النثر (النص) لكي يتكرمون علينا و يعطوننا علامة حسنة

اختى السبب هو التلميذ وليس الاستاذ وليس التصحيح يكون ظالم او يجب ان تكون مثل نتاع الوزارة فهو ليس قران منزل كل واحد وطريقتو في التعبير ورصيدو اللغوي كاين الثري وكاين العقيم حنا خاصتنا منهجية الصحيحة جل التلاميذ كي يجيو يحلو النص يديرو كوبي كولي من النص طول وهذا غالط كيما قال الاستاذ حماش وهكذا يطيرو النقاط
الحل اذا عدتي رايحا دري نص مع اني درتو مرة وحد في الباك وكانت النتيجة مبهدلة :d شوفي اساتذة في يتيوب راح يفهموك المنهجية الصحيحة شوفي حماش ولا استناي الاستاذ حيقون قال راح يحطهم المنهجية هي الصح

[karlita]

مشي شرط كاين لي داو 18 و 17 بالنثر
مي حنا ناقصين لغة اصلا و منهجية

كيما قالت الاخت

[أمل أميرة]

لا عادي جدا الخطا فالتلميذ كي يصحح لنفسو يمد لروحو نقطة اكثر ملي يستاهلها
عن نفسي واش حسبت ديت

[أمل أميرة]

وكيما قالو كاين لي داو علامات جد ممتازة

[ايوب122]

العام يلي فات نثر اديت 15 وعندي صحابي اداو اكثر

[رَمَادِيَاتْ]

هذه محض اشاعات خاطئة تتوراثها الأقسام النهائية عاما بعد عام.. تاني في التاريخ يقولك ماتخيرش الجزائر مايمدوش عليها ^^
شخصيا ديت 18 في الادب... واخترت النص

[Alponlib]

تجدين الاجابة على سؤالك في هذه السلسلة المتكاملة
https://www.youtube.com/playlist?lis...htXxwHM9MzPCff

باختصار و كفكرة عامة فالنقاط الضعيفة في النثر تعود الى نقاط ضعيفة في البناء الفكري و هذا راجع للاخطاء الكثيرة في منهجية الاجابة و بالقناة التي وضعت رابطها يشرح الاستاذ فيها المنهجية الصحيحة للاجابة على اسئلة البناء الفكري ( لم احدد الفيديوا لكن من العنوان واضح )

بالتوفيق

[هيبارا1]

شكرا جزيلا لكل الردود

[هيبارا1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رَمَادِيَاتْ

هذه محض اشاعات خاطئة تتوراثها الأقسام النهائية عاما بعد عام.. تاني في التاريخ يقولك ماتخيرش الجزائر مايمدوش عليها ^^
شخصيا ديت 18 في الادب... واخترت النص

اذن من فضلك كيف كانت اجاباتك و منهجيتك و في اي عام كان باكك

[هيبارا1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ايوب122

العام يلي فات نثر اديت 15 وعندي صحابي اداو اكثر

من فضلك كيف كانت اجاباتك و منهجيتك او اجاباتهم (من اخذوا علامة مرتفعة ) خاصة في البناء الفكري

[هيبارا1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kimjia

اختى السبب هو التلميذ وليس الاستاذ وليس التصحيح يكون ظالم او يجب ان تكون مثل نتاع الوزارة فهو ليس قران منزل كل واحد وطريقتو في التعبير ورصيدو اللغوي كاين الثري وكاين العقيم حنا خاصتنا منهجية الصحيحة جل التلاميذ كي يجيو يحلو النص يديرو كوبي كولي من النص طول وهذا غالط كيما قال الاستاذ حماش وهكذا يطيرو النقاط
الحل اذا عدتي رايحا دري نص مع اني درتو مرة وحد في الباك وكانت النتيجة مبهدلة :d شوفي اساتذة في يتيوب راح يفهموك المنهجية الصحيحة شوفي حماش ولا استناي الاستاذ حيقون قال راح يحطهم المنهجية هي الصح

من فضلك من هو الاستاذ الاحسن في العربية في اليوتوب او الفيسبوك

[هيبارا1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alponlib

تجدين الاجابة على سؤالك في هذه السلسلة المتكاملة
https://www.dztu.be/playlist?list=pl...htxxwhm9mzpcff

باختصار و كفكرة عامة فالنقاط الضعيفة في النثر تعود الى نقاط ضعيفة في البناء الفكري و هذا راجع للاخطاء الكثيرة في منهجية الاجابة و بالقناة التي وضعت رابطها يشرح الاستاذ فيها المنهجية الصحيحة للاجابة على اسئلة البناء الفكري ( لم احدد الفيديوا لكن من العنوان واضح )

بالتوفيق

شكرا جزيلا لكن الرابط لا يعمل ما هو اسم القناة في اليوتوب او اسم الفيديو

[العيدي]

أعتقد أنّ الأمر يكمن في طبيعة الأسئلة المطروحة ، شعرا أو نثرا ، وبالخصوص أسئلة البناء الفكري التي تصنع الفارق غالبا ، ولو قمنا بتحليل لطبيعتها من خلال دورا ت البكالوريا السابقة 2008 - 2019 للشعب العلمية لوجدنا أنّ :
1 - بالنسبة للقصيدة : كل ما ورد كان عن محورين فقط : الشعر المهجري / الشعر السياسي ، وهذان المحوران أسئلة البناء الفكري فيهما مباشرة ، و الإجابة مضبوطة مقارنة مع أسئلة النثر .
2 - بالنسبة للنثر : كل ما ورد كان عن محور المقال ، و أنواع المقال كثيرة : اجتماعي /سياسي/ تاريخي/ نقدي / ..، وكل نوع منها يعالج مواضيع عدة ، وحسب اعتقادي أن أسئلة البناء الفكري عن النثر تحتمل إجابات متعددة واحتمالات كثيرة ، كسؤال : ما القضية التي يعالجها الكاتب مثلا ، فهناك من يفصل الإجابة و هناك من يختصرها.
------------************------------
ولكن هذا الأمر لا يمنع المترشح من الإجابة عن النثر ، وأكبر خطأ من الممكن أن يقع فيه المترشح هو توجهه للبكالوريا وهو متيقن أنه سيجيب عن أسئلة الشعر فقط أو النثر فقط ، فالمنصوح به هو الوسطية ، أي أنني أتوجه للبكالوريا واضعا بين نصبي عيني الموضوعين كلاهما شعرا ونثرا ، وعليّ أن أتخذ بالأسباب فأختار ما أجد فيه رصيدي المعرفي وليس عليّ أن أدرك النتائج .
---------**************--------
وعني فقد صادفت أثناء تصحيحي للبكالوريا لعدة مواسم ، نقاط جيدة في النثر كما في الشعر ، والعبرة بالإجابة الصحيحة والتركيز فيها ، ولك في بكالوريا 2019 خير مثال .
--------*******---------
بالتوفيق ان شاء الله بكالوريا 2020 .

[kimjia]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هيبارا1

شكرا جزيلا لكن الرابط لا يعمل ما هو اسم القناة في اليوتوب او اسم الفيديو

انا نتبع الاستاذ حيقون مختصر في الكلام ويشرح هايل وتحسي روحك راكي في القسيم وتتفاعلي معاه عادي الاستاذ حماش المقدمات نتاوعو طوال بزاف ويكثر الهدرة خارج الموضوع :d وانا منحبش هكذا الاستاذ حيقون احسن نتي شوفيهم في زوج واختاري لي يوالمك