انقذوا التعليم من مهزلة المسابقات

[haalim]

أن المسابقات المهنية أصبحت مهزلة و لا مصداقية لها من بدايتها إلى نهايتها. حيث طغى عليها الغش ظاهريا و المحسوبية و اللامهنية باطنية فقد عرفت أغلب مراكز الإجراء و لمختلف الرتب غشا كبيرا واحيانا بتواطئ من مؤطري المركز أمانة و حراسا مرورا بمركز التصحيح حيث أما يكون التصحيح جزافيا أو متسرعا أو من طرف غير مهني أو شخص بدون ضمير أو لا يملك كفاءة ثم تجميع النقط و حساب المعدلات و آظهار النتائج وهنا تقع عملية المحسوبية و تزوير النتائج و الدليل على ذلك أنه حتى أولئك الذي اعتمدوا على الغش و في كل المواد لم ينجحوا أو لم يتحصلوا على المعدل
أن طريقة الترقية هذه أثبتت فشلها و أصبحت باب لا يله الا أصحاب المعرفة و صد أمام الكفاءات وهذا سيعمل مستقبلا سلبا على التلميذ و الأستاذ و التعليم بصفة عامة و مستقبل الوطن و المواطن
اتمنى من أصحاب الضمائر الحية في قطاعنا و هم كثيرون أن يجدوا حلا منصفا ويعيد المصداقية للمسابقات لأنه وحتى أجل أتمناه قريب لا الناجح مقتنع بنجاحه و لا الراسب مقتنع برسوبه

[دنيا الامل 18]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة haalim

أن المسابقات المهنية أصبحت مهزلة و لا مصداقية لها من بدايتها إلى نهايتها. حيث طغى عليها الغش ظاهريا و المحسوبية و اللامهنية باطنية فقد عرفت أغلب مراكز الإجراء و لمختلف الرتب غشا كبيرا واحيانا بتواطئ من مؤطري المركز أمانة و حراسا مرورا بمركز التصحيح حيث أما يكون التصحيح جزافيا أو متسرعا أو من طرف غير مهني أو شخص بدون ضمير أو لا يملك كفاءة ثم تجميع النقط و حساب المعدلات و آظهار النتائج وهنا تقع عملية المحسوبية و تزوير النتائج و الدليل على ذلك أنه حتى أولئك الذي اعتمدوا على الغش و في كل المواد لم ينجحوا أو لم يتحصلوا على المعدل
أن طريقة الترقية هذه أثبتت فشلها و أصبحت باب لا يله الا أصحاب المعرفة و صد أمام الكفاءات وهذا سيعمل مستقبلا سلبا على التلميذ و الأستاذ و التعليم بصفة عامة و مستقبل الوطن و المواطن
اتمنى من أصحاب الضمائر الحية في قطاعنا و هم كثيرون أن يجدوا حلا منصفا ويعيد المصداقية للمسابقات لأنه وحتى أجل أتمناه قريب لا الناجح مقتنع بنجاحه و لا الراسب مقتنع برسوبه

صحيح انا لست مقتنعة برسوبي و اريد الاطلاع على نقاطي هل يمكنني ذلك

[yakoub11]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دنيا الامل 18

صحيح انا لست مقتنعة برسوبي و اريد الاطلاع على نقاطي هل يكنني ذلك

إحساس يراودنا -أيتها الأستاذة الفاضلة - يكاد يكون يقينا في الاستهتار وعدم الأهلية في كثير ممن يصححون المسابقات المهنية ....
أصابونا بالإحباط ...رغم أننا نعلم كيف وبما أجبنا ...و توخينا في كل هذا ألا ننهج نهج الغش -و لو كان حرفا- هذا النهج الذي نهجه غيرنا والله على ما نقول شهيد .
المستويات المتواضعة لأغلب المصححين تجعلك ضحية محدودية معلوماتهم و تبعيتهم المفرطة للإجابة النموذجية التي لا تخلو من الاستهتار و عدم الدقة ...
الله لا يربحهم ثلاث سنوات ونحن نشارك في المسابقات وحظوظنا السيئة توقعنا بين أيدي مصححين لا يملكون من هذا الوصف إلا الاستدعاء الذي يحملونه ...
سوء حظ يلاحقنا ...حتى مع المصححين .. حسبنا الله في هؤلاء الشرذمة البائسة من المصححين .
ويصدق قول الساعر في سوء الحظ الذي يلاحقنا حين قال :

إنْ جَدُّ المرءِ في الشَّيء مُقبل.......... تأتَّتْ لهُ الأشياءُ مِن كلِّ جَانبِ

وإذا أدبرَت دُنياهُ يوماً توعَّرَت............. عَليه فأعيتهُ وجوهُ المطالِبِ.
الجَدُّ : الحظ .

[دنيا الامل 18]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yakoub11

إحساس يراودنا -أيتها الأستاذة الفاضلة - يكاد يكون يقينا في الاستهتار وعدم الأهلية فيمن يصححون المسابقات المهنية ....
أصابونا بالإحباط ...رغم أننا نعلم كيف وبما أجبنا ...و توخينا في كل هذا ألا ننهج نهج الغش -و لو كان حرفا- هذا النهج الذي نهجه غيرنا والله على ما نقول شهيد .
المستويات المتواضعة لأغلب المصححين تجعلك ضحية محدودية معلوماتهم و تبعيتهم المفرطة للإجابة النموذجية التي لا تخلو من الاستهتار و عدم الدقة ...
الله لا يربحهم ثلاث سنوات ونحن نشارك في المسابقات وحظوظنا السيئة توقعنا بين أيدي مصححين لا يملكون من هذا الوصف إلا الاستدعاء الذي يحملونه ...
سوء حظ يلاحقنا ...حتى مع المصححين .. حسبنا اله في هؤلاء الشرذمة البائسة من المصححين .
ويصدق قول الساعر في سوء الحظ الذي يلاحقنا حين قال :

إنْ جَدُّ المرءِ في الشَّيء مُقبل تأتَّتْ لهُ الأشياءُ مِن كلِّ جَانبِ

وإذا أدبرَت دُنياهُ يوماً توعَرَت عَليه فأعيتهُ وجوهُ المطالِبِ.
الجَدُّ : الحظ .

بوركت اخي هذا فعلا ما يحدث

[slimanea]

لا فض فوك ، نحتاج الى الشفافية و نقترح مايلي:
1- باعلان التصحيح النموذجي
2- إشراك نقابات القطاع في المراقبة خاصة خلال عملية التصحيح و صب النقاط و انجاز المحاضر.
3- إقصاء (الأساتذة) "ان صح تسميتهم كذلك" الغشاشين من المشاركة في أي مسابقة مستقبلية ، مع إعطائهم إنذارات مكتوبة تثبت في ملفاتهم ، لأنهم غير مؤتمنين على تربية الأجيال .
4- إلزام رؤساء المراكز و كل مؤثر في العملية بالقسم .
5- تجهيز مراكز الامتحانات و التصحيح و صب النقاط بكميرات مراقبة مع الاحتفاظ بتسجلاتها ، و إقصاء كل من ثبت في حقه جرم الغش مهما كان و مهما كانت صفته.

[morad45]

كل ماذكروه الاخوة صحيح اصبحت المسابقات بدون قيمة لا شفافية لا مصداقية لكن ليكن في علمكم مهما تضع الوزارة من ضوابط او قوانين لن تقضي على الغش او الامور التي ذكرتموها لان المشكل ليس في المصحح او الغش يوم الامتحان في القاعات كل هذا يمكن القضاء عليه ببساطة الاخطر والذي يصعب القضاء عليه هو مايحدث في الامانات او المديريات او ............... والسبب ليس بمؤسسات الدولة المشكل في الممتحنين وخاصة مع هذا الجيل يدفعون المال من اجل الظفر بمنصب زائل حتى ولو بالحرام ويطعموه لاولادهم سحتا ولا يخاف الله المهم عنده يتخلص من التلميذ حتى ولو اقدميته 5 سنوات الاهم عنده الكرسي حتى ولو بالحرام وليس في التعليم فقط بل في اغلب القطاعات فحسبنا الله ونعم الوكيل ولعنة الله على كل من اخذ منصبا بالغش او المال الحرام او ..................فعلا جيل تفنن في حصد المناصب والشهادات كالدكتوراه و................الى اين ياجزائر الا تخافون من غضب الله

[لزرق]

مسابقات التوظيف والترقية لم تكن يوما ذات مصداقية وإنما كانت مجرد إجراء رمزي وفي جميع القطاعات يغطي عن المحسوبية والمعريفة وبقية الآفات ومنذ الإستقلال

[دنيا الامل 18]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة slimanea

لا فض فوك ، نحتاج الى الشفافية و نقترح مايلي:
1- باعلان التصحيح النموذجي
2- إشراك نقابات القطاع في المراقبة خاصة خلال عملية التصحيح و صب النقاط و انجاز المحاضر.
3- إقصاء (الأساتذة) "ان صح تسميتهم كذلك" الغشاشين من المشاركة في أي مسابقة مستقبلية ، مع إعطائهم إنذارات مكتوبة تثبت في ملفاتهم ، لأنهم غير مؤتمنين على تربية الأجيال .
4- إلزام رؤساء المراكز و كل مؤثر في العملية بالقسم .
5- تجهيز مراكز الامتحانات و التصحيح و صب النقاط بكميرات مراقبة مع الاحتفاظ بتسجلاتها ، و إقصاء كل من ثبت في حقه جرم الغش مهما كان و مهما كانت صفته.

اوافقك الراي هل مهناك من ينقل هذا الاقتراح للنقابات لتبلغه النقابات الى الوزارة

[kaday]

أن المسابقات المهنية أصبحت مهزلة و لا مصداقية لها من بدايتها إلى نهايتها. حيث طغى عليها الغش ظاهريا و المحسوبية و اللامهنية باطنية فقد عرفت أغلب مراكز الإجراء و لمختلف الرتب غشا كبيرا واحيانا بتواطئ من مؤطري المركز أمانة و حراسا مرورا بمركز التصحيح حيث أما يكون التصحيح جزافيا أو متسرعا أو من طرف غير مهني أو شخص بدون ضمير أو لا يملك كفاءة ثم تجميع النقط و حساب المعدلات و آظهار النتائج وهنا تقع عملية المحسوبية و تزوير النتائج و الدليل على ذلك أنه حتى أولئك الذي اعتمدوا على الغش و في كل المواد لم ينجحوا أو لم يتحصلوا على المعدل
أن طريقة الترقية هذه أثبتت فشلها و أصبحت باب لا يله الا أصحاب المعرفة و صد أمام الكفاءات وهذا سيعمل مستقبلا سلبا على التلميذ و الأستاذ و التعليم بصفة عامة و مستقبل الوطن و المواطن
اتمنى من أصحاب الضمائر الحية في قطاعنا و هم كثيرون أن يجدوا حلا منصفا ويعيد المصداقية للمسابقات لأنه وحتى أجل أتمناه قريب لا الناجح مقتنع بنجاحه و لا الراسب مقتنع برسوبه
بارك الله فيك

[yakoub11]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دنيا الامل 18

اوافقك الراي هل مهناك من ينقل هذا الاقتراح للنقابات لتبلغه النقابات الى الوزارة

النقابات الجادة قليلة ...الإدارة التنفيذية في الجزائر أقوى من النقابات ولا تُسأل عما تفعل ....كل النتائج ستمر وسيعين الناجحون سواء غشوا أو لم يغشوا سواء أساء المصحح أو أصاب ...سواء كانت الإجابات النموذجية تستحق أن تكون مرجعية للتصحيح أو كانت استهتارا ....كل شيء مر من قبل وسيمر هذا كذلك ..

[salim1969]

يا حسرتاه على وطني، يا حسرتاه على مهنة الأنبياء و الرسل، علمونا منذ نعومة صغرنا في المناهج التربوية ع الأمانة، حفظونا آيات و أحاديث و من بينها قال الله تعالى : " إِنَّا عَرَضْنَا الْأَمَانَةَ عَلَى السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَالْجِبَالِ فَأَبَيْنَ أَنْ يَحْمِلْنَهَا وَأَشْفَقْنَ مِنْهَا وَحَمَلَهَا الإنسان إِنَّهُ كَانَ ظَلُوماً جَهُولاً. سورة الأحزاب:72. و ها نحن اليوم نلقنها بدورنا إلى أبنائنا المتعلمين، نجتمع بمدير المؤسسة فيذكرنا بها ، يزورنا المفتش فيذكرنا بها ، لكن من وضعها في المناهج و من يذكرنا بها هو ليس أهلا لها يتغنى بها ليس الا.أقسم برب العباد و خالق الخلائق أننا اليوم في نفق مظلم لن و لن نخرج منه في زمن الماديات فمن يدفع أكثر يصل إلى مبتغاه فانقلبت الدنيا فصار الجاهل سيدا و رئيسا و ظالما أما العالم المجد المجتهد مرؤوسا محقورا مذموما .نعم كما قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ستاتى على أمتى سنوات خداعات يكذب فيها الصادق و يصدق فيها الكاذب ويؤتمن الخائن و يخون فيها الأمين وينطق فيها الرويبضه) قيل (وما الرويبضه؟) قال: الرجل التافه السفيه يتكلم فى أمر العامة.أساتذتي الكرام لقد أعددت العدّة لاجتياز مسابقة مفتشي التعليم الابتدائي فسهرت الليالي مراجعا،حفظت مثل التلميذ الذي يجتاز البكالوريا فكنت أحلم ظنا مني أن الحلم قد يتحقق في جزائر العزة و الكرامة و بقي الحلم يكبر و يكبر ، يوم الاختبار مهازل يندى لها الجبين، توكلت على رب الوجود المعبود فكان عونا و سندا لي ، و قلت في نفسي يا إلهي اليوم هو بداية الطريق، سأكون من الفائزين الأوائل لكن هيهات بعد أيام ظهرت النتائج فلم أكن أدرك أن الأمانة ضيعت مقابل دريهمات لا تغني و لا تسمن من جوع أو توصية من أصحاب النفوذ لم أتحصل حتى على المعدل. فتذكرت قول رسول الله صلى الله عليه و سلم :ا((إذا ضُيِّعَتِ الأمانةُ فانتظر الساعة, قال: كيف إضاعتُها يا رسول الله؟ قال: إذا أسندَ الأمْرُ إلى غير أهله, فانتظر السَّاعة))
أخرجه البخاري في الصحي.
أقول حسبي الله و نعم الوكيل في كل من ضيع الأمانة أو شارك في تضعييها من قريب أو من بعيد ، حسبي الله و نعم الوكيل في كل لص سطا بغير حق على حقوق الغير . أوكيلكم ربي يا من تدعون رعاية شؤون الأساتذة في مراكز الاجراء أو مديريات التربية أو مراكز التصحيح و صب النقاط أو في الديوان الوطني للامتحانات و المسابقات و شاركتم في المسرحية 'أنا لا أتهم الجميع فهناك الأخيار أنتم أملنا و أمل الأجيال القادمة مستقبلا).

[أبوطه الجزائري]

في المسابقات المهنية في قطاعنا .....

حبذا لو يدرج " معيار تثمين الخبرة " و سنوات العمل في القطاع

بأن تدرج في سلم التنقيط ... و يعطى له معامل داعم و محفز .. لمن افنى شبابه في الميدان

فمن عمل مثلا 25 سنة و شارك في المسابقة ليس كمن عنده 05 او 10 سنوات عمل

لابد ان يراعى هذا المعيار ان أردنا الانصاف و العدل

........................ وجهة نظر و أمل

[yakoub11]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة salim1969

يا حسرتاه على وطني، يا حسرتاه على مهنة الأنبياء و الرسل، علمونا منذ نعومة صغرنا في المناهج التربوية ع الأمانة، حفظونا آيات و أحاديث و من بينها قال الله تعالى : " إِنَّا عَرَضْنَا الْأَمَانَةَ عَلَى السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَالْجِبَالِ فَأَبَيْنَ أَنْ يَحْمِلْنَهَا وَأَشْفَقْنَ مِنْهَا وَحَمَلَهَا الإنسان إِنَّهُ كَانَ ظَلُوماً جَهُولاً. سورة الأحزاب:72. و ها نحن اليوم نلقنها بدورنا إلى أبنائنا المتعلمين، نجتمع بمدير المؤسسة فيذكرنا بها ، يزورنا المفتش فيذكرنا بها ، لكن من وضعها في المناهج و من يذكرنا بها هو ليس أهلا لها يتغنى بها ليس الا.أقسم برب العباد و خالق الخلائق أننا اليوم في نفق مظلم لن و لن نخرج منه في زمن الماديات فمن يدفع أكثر يصل إلى مبتغاه فانقلبت الدنيا فصار الجاهل سيدا و رئيسا و ظالما أما العالم المجد المجتهد مرؤوسا محقورا مذموما .نعم كما قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ستاتى على أمتى سنوات خداعات يكذب فيها الصادق و يصدق فيها الكاذب ويؤتمن الخائن و يخون فيها الأمين وينطق فيها الرويبضه) قيل (وما الرويبضه؟) قال: الرجل التافه السفيه يتكلم فى أمر العامة.أساتذتي الكرام لقد أعددت العدّة لاجتياز مسابقة مفتشي التعليم الابتدائي فسهرت الليالي مراجعا،حفظت مثل التلميذ الذي يجتاز البكالوريا فكنت أحلم ظنا مني أن الحلم قد يتحقق في جزائر العزة و الكرامة و بقي الحلم يكبر و يكبر ، يوم الاختبار مهازل يندى لها الجبين، توكلت على رب الوجود المعبود فكان عونا و سندا لي ، و قلت في نفسي يا إلهي اليوم هو بداية الطريق، سأكون من الفائزين الأوائل لكن هيهات بعد أيام ظهرت النتائج فلم أكن أدرك أن الأمانة ضيعت مقابل دريهمات لا تغني و لا تسمن من جوع أو توصية من أصحاب النفوذ لم أتحصل حتى على المعدل. فتذكرت قول رسول الله صلى الله عليه و سلم :ا((إذا ضُيِّعَتِ الأمانةُ فانتظر الساعة, قال: كيف إضاعتُها يا رسول الله؟ قال: إذا أسندَ الأمْرُ إلى غير أهله, فانتظر السَّاعة))
أخرجه البخاري في الصحي.
أقول حسبي الله و نعم الوكيل في كل من ضيع الأمانة أو شارك في تضعييها من قريب أو من بعيد ، حسبي الله و نعم الوكيل في كل لص سطا بغير حق على حقوق الغير . أوكيلكم ربي يا من تدعون رعاية شؤون الأساتذة في مراكز الاجراء أو مديريات التربية أو مراكز التصحيح و صب النقاط أو في الديوان الوطني للامتحانات و المسابقات.

كلنا في الهم شرق أيها الأخ الكريم ..سهرنا وراجعنا وأجبنا إجابات صحيحة تصحح خطأ الإجابات النموذجية .....ربما يذكر الجميع ورود أن سلوا من الأفعال الخمسة عند صاحب الإجابة النموذجية متواضع المستوى ..صححنا وقلنا في إجاباتنا ما ورد في أمهات كتب النحو ....و ..و .....لكن أصبحنا نحن الضعاف نحن المخطئين وهم من صحت إجاباتهم .....هندسة التكوين أجبنا مثلما اقترح المكلف بالإجابة النموذجية وزدناه .....في موضوع الإعلام الإلي كان الإخفاق في عنصر أو عنصرين لا أكثر ..في الفرنسية أجبنا من أصل 12 نقطة في أسئلة الفهم على ما يزيد عن 9 نقط وفي موضوع التعبير الكتابي لم نكن سيئين بل فهمنا مطلب التعبير ....لكن دفن مجهودنا دفنا ....فلا أثر لنا.
...استهتار المصححين وضعفهم هو سبب عدم حصول الكثيرين ممن يستحقون المعدل ....و الذين وكلت لهم صياغة الإجابات النموذجية ضللوا المصححين في كثير من الإجابات ...ومن سوء الحظ أن تقع ورقتك بين يدي مستهتر عبد للإجابة النموذجية المقترحة محدود المستوى ..

[المتناسب]

يااخي من بين الناجحين ما يتمبزون بالصدق والامانة ونجحوا بمجهوداتهم دون غش وأكثر الغشاشين لم ينجحوا فجزاكم الله كل خير فلا تعمموا وشكرا

[halim68]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبوطه الجزائري

في المسابقات المهنية في قطاعنا .....

حبذا لو يدرج " معيار تثمين الخبرة " و سنوات العمل في القطاع

بأن تدرج في سلم التنقيط ... و يعطى له معامل داعم و محفز .. لمن افنى شبابه في الميدان

فمن عمل مثلا 25 سنة و شارك في المسابقة ليس كمن عنده 05 او 10 سنوات عمل

لابد ان يراعى هذا المعيار ان أردنا الانصاف و العدل

........................ وجهة نظر و أمل

اشاطرك الرأي و لكن نريد التقاعد هرمنا