كيفية تسيير الفصل الثالث

hocine tlm · 2018-03-20, 20:25

السلام عليكم، بالنسبة للأساتذة الذين لديهم خبرة في تدريس السنة الخامسة ، تتبادر إلى ذهني الكثير من التساؤلات حول كيفية تسيير الفصل الثالث و الوصول إلى تحقيق نسبة مرضية في الشهادة :
هل تعتمدون على كثرة حل المواضيع في هذا الفصل؟
ما هو معدل عدد المواضيع المنجزة في الأسبوع خلال هذا الفصل بالنسبة للغة و الرياضيات؟
كيف تتعاملون مع التلاميذ االذين لديهم نتائج دون المستوى أو التلاميذ الذين لديهم نتائج غير كافية؟
كيف تتعاملون مع مشكل الوضعية الإدماجية في اللغة العربية ؟
كيف تتعاملون مع صعوبة حل المشكلات بالنسبة للتلاميذ؟
أرجو أن تكون هناك إجابات شافية كافية من ذوي الخبرة و بارك الله فيكم ... تذكر أستاذي الكريم أنك إذا ساعدت أستاذا و وجهته فقد ساعدت قسما بأكمله ، فأجرك مضاعف بإذن الله ... بارك الله فيكم

hocine tlm · 2018-03-20, 22:59

هل من مجيب ؟

hocine tlm · 2018-03-21, 20:00

من يفيدنا و لو بالقليل؟

صـالـح · 2018-03-21, 22:29

استرجاع المعارف الأساسية لمادتي اللغة والرياضيات بتخصيص أسبوع لذلك
ثم حل الاختبارات السابقة للفحص والمشتركة
الإكثار من التمارين والاختبارات

farid27 · 2018-03-22, 17:52

يجب أن تخصص المجتهدين في القسم وتضعهم ممثلين الأفواج أي تقسم العمل على الأفواج (مواضيع الإمتحانات التجريبية لغة + الرياضيات)في الأيام الالى من الاسبوع واليوم الرابع و الخامس يكون العمل فرديا وهذا إبتداءا من الاسبوع الثالث من شهر أفريل ولا تتخلى على التربية البدنية والفنية لإستراحة التلاميذ.وهذه طريقتي وتجريبتي الفيدة

مراد حبيب الله · 2018-03-28, 20:22

الحمد لله حق حمده و الصلاة و السلام على من لانبي بعده أما بعد
لتهيئة التلاميذ للفصل الثالث لابد مم يلي:
-1- التهيئة النفسية: فتح فضاء الادلاء لم يعيشه التلميذ داخل أسرته فرادى أو جماعة
-تسجيل دلك و التركيز على ما يعيق الدراسة لدى التلميذ لإيجاد لها حلول في أقرب وقت
و إن دعت الضرورة إشراك الأولياء
-فتح فضاء متواصل للتوجيه و الارشاد و المرافقة من طرف الأستاد و الادارة دون تهديد و
تخويف و لا تنفير بل ترغيب و تشجيع و تبشير و تحفيز على بدل المجهودات
-2-التهيئة الذهنية: اجراء استبيان شامل لمختلف الدروس في مادتي اللغة و الرياضيات و اللغة الفرنسية
للفصلين السابقين.
-حوصلة الاستبيان في مخطط استعجالي يزيل ما يعكر المسار السليم للتلميذ
-3-التخطيط:تحضير مخطط يشارك فيه الأطراف الثلاث( أستاد(ة) العربية و الفرنسية و الادارة)
يهدف هدا الأخير الوصول بالتلميذ لدخول قاعة الامتحان مواجها كل ما يطرح عليه من
مواضيع .
-يشمل المخطط مختلف المشكلات و الوضعيات الادماجية العربية و الفرنسية و الرياضية
اعتمادا على الاستبيان السالف الذكر دون نسيان ما سيتعلمه التلميذ في الفصل الثالث
-4-التنفيذ: تسجيذ المخطط في العمل اليومي
-5- التقييم: نوعان:في الحين( التغذية الراجعة)
- في حصص المعالجة على شكل عمل فردي
-في حصص التدعيم لأمسية الثلاثاء