عندما يطغى الجانب المادي....أترك رأيك

[fethichanwi]

كاد المعلم أن يصبح رسول.....أين نعيش, كل من هب ودب يعلن عن إضراب أليس لهم ضمير إلى أين هم ذاهبون أين القناعة والله لو سألت أي مدرس كم يقبض يقول لك:25000 دج أقل تقدير...... بصراحة ماذا فعل الأساتذة هل أخرجوا علماء أسمعت بأي عالم .....؟ هل هناك أستاذ يحضر درس الغد في المنزل؟ يأتي يلقي الدرس من فهم فهم ومن لم يفهم يدبر راسوا مع إحترامي للبعض الأساتذة .......الله يهدينا.
طغت المصلحة الخاصة على المصلحة العامة .كل ما هو بلون الأحمر يدل على المصلحة الخاصة.
- أنا أطلب من أولياء التلاميذ التحرك لأن مصلحة أولادهم في خطر.

المؤسسات التربوية مشلولة لليوم الثاني
الوزارة تهدد بخصم أيام الإضراب والعدالة تقرر لا شرعيته

وذكرت الوزارة بأنها فتحت المجال للعمل مع التنظيمات الثلاثة التي تقود الإضراب، من أجل ''أداء عملها بشكل مسؤول وفق ما تقتضيه مصلحة عمال وموظفي القطاع... في ظل اعتماد مقاربة جديدة في العمل النقابي الواعي''. كما أنها فتحت المجال للحوار في الملفات الهامة، خاصة منها نظام المنح والتعويضات.
قــالــوا
نوار العربي: ''هذه هي شروطنا للتفاوض''
يقول الناطق الرسمي للمجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني ''الكناباست''، عن المطالب التي تدافع عنها النقابات المستقلة: ''إن الإضراب نجح بكل المقاييس، حتى أن ثانويات لم تكن تنخرط في السابق، انخرطت اليوم (أمس)، ونحن ننتظر من وزارة التربية أن تفتح باب المفاوضات. ونقول بأن الإضراب سيتواصل وهو أسبوع قابل للتجديد آليا، كما أن الاستجابة الواسعة للإضراب تبيّن بأن المطالب مشروعة. ويستطرد نوار العربي ''وكل رجال القطاع ينتظرون الكثير، ونحن ننتظر من الوزير الأول إلغاء التعليمة الذي تتعارض مع المرسوم الرئاسي، الخاصة بعدم تطبيق نظام التعويضات والمنح بأثر رجعي ابتداء من 1 جانفي .''2008 وأن تكون المفاوضات جادة مع الوظيف العمومي ووزارة المالية حول النظام التعويضي. ونحن نعتقد بأن المفاوضات لا تتحقق إلا بتغيير وضعية قانونية إلى وضعية أخرى''.

مزيان مريان: ''نضالنا من أجل المدرسة الجزائرية''
يرى رئيس النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، عن انتقاد الأولياء والتلاميذ للحركة الاحتجاجية بأن ''الأساتذة يناضلون من أجل تحسين ظروف المعيشة للأساتذة، وهذا ما سينعكس إيجابا على مستوى التلاميذ، فالنضال الذي نقوم به ليس للأستاذ بل للمدرسة الجزائرية والمستفيد هو أبناؤنا، كما نقول للمشككين بأننا نحن أيضا أولياء تلاميذ، وأن أبناءنا لا يدرسون في باريس وسويسرا ومدريد''. ويتابع مزيان مريان ''نحن من الشعب الجزائري، ولهذا فالمدرسة الجزائرية قادرة على رفع التحدي من أجل تحسين المستوى في شهادات الابتدائي والمتوسط والبكالوريا''. ونؤكد بأن نضالنا (تناقض رهيب)هو من أجل الإطعام المدرسي وتوفير المدفئة في فصل الشتاء، وباختصار يجب أن تعود للأستاذ كرامته، ونضالنا يشمل جميع أطراف المدرسة الجزائرية دون استثناء''.

صادق دزيري: ''استفزاز الوزارة ضعف منها''
سألت ''الخبر'' رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، عن صمت الوزارة وروح الاستفزاز الذي تبناه فأجاب ''إن هذا الصمت يترقبه مدى استجابة القاعدة لإضراب الأسبوع المتجدد''. من جهة ثانية تترقب الوزارة مدى فعالية الطرق التي يستعملونها لتكسير الحركة الاحتجاجية، وإذا ما تأكد توجه الوزارة إلى أروقة العدالة للضغط حتى لا يمارس العمال حقهم الدستوري، فيعني هذا أنها تبحث عن وسائل أخرى للاستفزاز. وأضاف صادق دزيري، بأن ''كنا ننتظر أن تفتح الوصاية باب المفاوضات الحقيقية، فهي اليوم تلجأ إلى أسلوب التخويف بخصم الراتب''. وردنا على هذا الصمت بأنه ''يكفيهم الانتظار لأن رجال التربية عازمون هذه المرة على مواصلة الحركة إلى آخر المطاف''.

عاشور إيدير: على الحكومة أن تستعجل الحوار
لا يعتقد أمين عام مجلس ثانويات الجزائر بأن الإضراب حقق نجاحا كبيرا، بل يتجه إلى القول بأنه ''فاق توقعات هيئة ما بين النقابات''. ويقول عاشور إيدير عن التحاق نقابته بالإضراب نهار أمس ''نحن قادرون اليوم على أن نقول بأن قطاع التربية مشلول تماما''. وأضاف ''لقد تعدت الاستجابة في الطور الثانوي 90 بالمائة''. ويدل كل هذا على شرعية المطالب وعلى الوضعية المزرية التي يعيشها عمال التربية. ولهذا فبدون النضال والتجنيد لا نستطيع الحصول على مطالبنا، لأن الانتظار طال، خاصة مع الوعود المقدمة من طرف الحكومة، لهذا أظن الحل الوحيد أن تستعجل الحكومة الاستجابة الايجابية للمطالب المرفوعة''. وتابع ''وهو كل ما تتمناه النقابات قبل أن يتأزم الوضع''.

مريم معروف: ''بن بوزيد يناقض نفسه''
تجزم المكلفة بالإعلام بالمجلس الوطني للأساتذة المتعاقدين التابعة للنقابة الوطنية المستقلة لمستخدمي الإدارة العمومية، بأن ''وزير التربية يناقض نفسه، فمن جهة يقول في اللقاءات التي تجمعنا معه في كل مرة بأن مطالبنا مشروعة، ثم يتجه إلى العدالة على أساس أن الإضراب غير شرعي''. وتضيف مريم معروف ''نحن نندد باستعمال العدالة لتوقيف الإضراب، ونعلن عن تنظيم اعتصام اليوم أمام مقر وزارة التربية الوطنية ورئاسة الجمهورية، نظرا للوضعية المزرية التي لحقت بالأساتذة المتعاقدين بعد الإعلان عن مسابقات التوظيف والتي تتضمن شروطا تعجيزية''. وتتمثل أساسا في عدم السماح لحاملي شهادة الليسانس من اجتياز مسابقة التوظيف في الثانوي واشتراط شهادة الماستر أو الماجستير.

[رحاب الأمل]

ربي يهديك خويا الأولياء لي راك تحرض فيهم احنا نشوفوهم مرة واحدة في العام لي تكون في آخر السنة كي ميطلعش وليدوا يتفكر بلي كاين حاجة أسمها أستاذ ويجي ليه مشي باش يعرف سبب إعادة وليدوا يجي باش يحلل عليه وعل هذا انا نقلك بلي رانا نعرفومصلحة ولادهم أكثر منهم
شكرا

[محمد-22]

من مصلحة التلميذ تحسين الوضعية المعيشية للمعلم.

[fethichanwi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رحاب الأمل

ربي يهديك خويا الأولياء لي راك تحرض فيهم احنا نشوفوهم مرة واحدة في العام لي تكون في آخر السنة كي ميطلعش وليدوا يتفكر بلي كاين حاجة أسمها أستاذ ويجي ليه مشي باش يعرف سبب إعادة وليدوا يجي باش يحلل عليه وعل هذا انا نقلك بلي رانا نعرفومصلحة ولادهم أكثر منهم
شكرا

أنا لا أحرظ هذا مجرد رأي ..........رأيي الخاص وشكر على المرور

[fethichanwi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohamed-22

من مصلحة التلميذ تحسين الوضعية المعيشية للمعلم.

ومن يحسن ظروف المعيشة للأولياء التلا ميذ. عندما يقوم المدرس بطرد التلميذ لأن والده لم يستطع شراء أدوات المدرسية؟

[fethichanwi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohamed-22

من مصلحة التلميذ تحسين الوضعية المعيشية للمعلم.

وماذا عن تحسين ظروف أولياء التلا ميذ . عندما يقوم الأستاذ بدون مبالاة طرد تلميذ لأن أبوه لم يتمكن من شراء الأدوات المدرسية

[مليك ك]

مجانية التعليم حقكم فطالبوا به وزارة التربية و الحكومة