![]() |
|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
أين وصل الإخوة والأخوات في الرياضيات؟
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
![]() |
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
![]()
|
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 2 | |||
|
![]() السّلام عليكم ، في الدّرس الّذي يليه |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 3 | |||
|
![]() مقارنة كتل |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 4 | |||
|
![]() المهم أن يستوعب تلاميذتك
لا يهم أن نكون في نفس المستوى من حيث الدروس ولا تظن أننا بمواصلتنا للدروس أن تلامذتنا استوعبوا كل شيء أبدا دروس الرياضيات صعبة، وليس التلميذ مجبر أن يفهمها كلها، بل هناك ما يفوق مستواه، لهذا قدمه له على أن يتحكم فيه مستقبلا أتذكر أننا درسنا في الجامعة بعض الدروس المعقدة في الرياضيات والتي أجمع الجميع أنه لم يفهمها إلا في نهاية السنة :-) ركز علي الجمع والطرح وترتيب وفهم الاعداد، أما الهندسة والقياس فهي معقدة ولا بأس بمعلومات سطحية منها لا تكثرت لما يحضره عباقرة الوزارة، فهم في عالم خيالي. |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 5 | ||||
|
![]() اقتباس:
|
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 6 | |||
|
![]() أجل المهم أن يستوعب التلميذ |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 7 | |||
|
![]() قياس الأطوال و هو الدرس الذي ترسمت به |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 8 | |||
|
![]() شكرا لمرور الجميع. |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 9 | |||
|
![]() درس قياس أطوال هل أنا متأخرة |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 10 | |||
|
![]()
|
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 11 | |||
|
![]() غدا الاثنين إن شاء الله : علاقات حسابية |
|||
![]() |
![]() |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc