█ ► طلاب لي رايحين يخيرو ◄ نثر ...... ◄▌▒

[〆 بٰٰاولو 乄]

سلام عليكم

طلاب لي رايحين يخيرو نثر في ( الأدب العربي )


وصراحة أنا شخصيًا ننصحكم بيه


إليكم منهجية و كيفية جابة مجربة ومضمونة
.
.
الى كل شخص سوف يختار النثر في البكالوريا او هو مسطر هدفه من الان
..
⬅إليكم تلامذتنا الأعزاء هذه النصائح والإرشادات والتوقعات التي تخص بكالوريا اللغةالعربية وآدابها في { جميع الشعب } هي ليست توقعات بالمعنى الحرفي للكلمة بل من باب التحصيل الحاصل الذي لا بد منه في بناء اسئلة بكالوريا مادة اللغة العربية انطلاقا من الممارسة تدريسا وتصحيحا على مدار السنوات الماضية



✔أولا :

يلاحظ الأساتذة الكرام والتلاميذ الأعزاء أنه منذ سنة 2008 تبنى البكالوريا من موضوعين أحدهما شعري والآخر نثري انطلاقا من المحاور المقررة والمقدرة باثنتي عشر محورا.

✔ثانيا :

ما يدرسه التلاميذ في المنهاج فعليا في مجال النثر محورين لا ثالث لهما إذا استثنينا المحورين الأخيرين القصة والمسرحية باعتبار أنهما لا يمكن إدراجهما في البكالوريا لاعتبارات يعرفها الأساتذة

✔ثالثا:

هذان المحوران النثريان هما المقال في العصر الحديث والنثر العلمي في عصر الضعف والجميع يعرف أنه منذ أن تقرر النظام الجديد دائما يدرج مقال إلا السنة الماضية حيث ورد نص يتحدث عن التاريخ للنويري

✔رابعا :

وبذلك نكون قد حصرنا الباكالوريا في موضوع من موضوعاتها قي محورين اثنين يسهل على التلميذ الذكي أن يقتنص الفرصة ويحدد العتبة لنفسه فيتناول ما يلي :


1-


المقال تعريفه ، خصائصه شكلا ومضمونا أنواعه من حيث موضوعاته مراحله أشهر أعلامه ارتباطه الوثيق بالصحافة والطباعة والإصلاح وفي هذا اوجه التلاميذ إلى أحسن ما قرأته عن ذلك ما جمعه الأستاذ بن الحاج المعورف في المنتديات بسفير اللغة جزاه الله خيرا كثيرا -جيث جمع معجما رائعا جامعا مانعا سماه معجم التقويم النقدي ويمكنكم تحميله من هذه الصفحة مباشرة ،لا يقوتكم أعزاءنا التلاميذ أن تراجعوا وتهضموا النص التواصلي

الذي عنوانه :

المقالة والصحافة ودورهما في نهضة الفكر والأدب لشوقي ضيف

2-

ينبغي أن تركزوا وتنتبهوا إلى صاحب النص وأن تعرفوا عصره وأن تراجعوا جيدا النص التواصلي الذي عنوانه حركة التأليف في عصر المماليك ففي هذا النص بالذات ذكر الكاتب أعلاما مشهورين في النثر خلال عصر الضعف منهم النويري صاحب المستطرف والذي ورد السنة الماضية حيث أخطأ بعض التلاميذ فحكموا أن النص مقال بينما هو نثر علمي لذلك عليك ايها التلميذ أن تكون ذكيا مركزا مستنتجا


3-

التلميذ الذكي يقرأ #ما_بين_السطور فالأسئلة مرتبطة ببعضها فقد تجد في السؤال جوابا لسؤال آخر مثلا قد تسأل في البناء الفكري عن تحديد فن النص وقد تجد الإجابة عن ذلك جاهزة في التقويم النقدي كأن يقال لك : النص مقال عرفه واذكر خصائصه مثلا .

4-

عليك أيها التلميذ أن تعرف خصائص النثر العلمي المتأدب وخصائص الأدب في عصر الضعف وأشهر أدباء عصر الضعف إضافة طبعا للروافد اللغوية وروابط الاتساق

هذا غيض من فيض أردت أن أضعه بين يدي تلاميذنا الامتحان علهم يجدون فيه زادا ينتفعون به يوم الامتحان

وفقكم الله وسدد خطاكم لما فيه خير لكم ولأمتكم

والسلام عليكم

ميدو ^^