ما قولــكم في مــدارس أشــــبال الأمّـــة ؟ هيّــــا لنفضفـــض معــا كي نطـــرد الغمّـــــة !

[الحـ)حسام(ــقّ]

هل أنت مع أم ضد فكرة إنشاء مدارس أشبال الأمة
ألا ترى بأن وجودها يعتبر دوسا لمبدأ تكافؤ الفرص و تكريسا للاعدالة الإجتماعية ويعدّ خرقا فاضحا للدستور باعتبار أن هذا الأخير قد جعل من جودة التعليم حقا مكفولا للجميع دونما تمييز ؟؟؟
لننقاش الموضوع من الجوانب التالية :
- اختلاف ظروف التمدرس (التلاميذ) داخل هاته المدارس و ظروف التمدرس خارجها (المدرسة العادية) : المرافق ، عدد التلاميذ في الصف ، الوسائل البيداغوجية ، الإطعام ، الترفيه ، ...إلخ
- اختلاف ظروف التدريس ( الأساتذة ) داخل هاته المدارس وظروف التدريس خارجها (المدرسة العادية) : الراتب ، المرافق ، نوعية وعدد التلاميذ في الصف ، الوسائل البيداغوجية ، ....إلخ
- مدى النزاهة والشفافية في انتقاء التلاميذ وكذا الأساتذة المؤهلين للتدريس في تلك المدارس
- هل كان الواجب والأولى على السلطة أن تهتم بالمدارس العادية وتحسن ظروف التدريس والتمدرس بها حتى ترتقي إلى مستوى محترم
أم الواجب أن يتم إنشاء مدارس موازية لا تمنح الحق في التعليم الجيد سوى لفئة قليلة جدا من أبناء المجتمع ؟ أليس من حق جميع أبناء الشعب أن يدرسوا بمدارس في مثل مستوى وجودة مدارس أشبال الأمة ؟؟؟
- هل إخفاق التلميذ في الالتحاق إلى تلك المدرسة تحت مسوغ أنه لا تتوفر فيه معايير الكفاءة و المهارة والذكاء المشترطة ، هو ذنب التلميذ في كل الأحوال أم هو ذنب المدرسة العادية المحقورة كذلك بالنظر إلى ظروفها السيئة التي تسببت في إعاقة هذا التلميذ ؟؟؟
- من المسؤول عن حرمان الراغبين بالالتحاق بتلك المدارس : أهو التلميذ ذاته كونه ضعيف و لا يستحق حمل لقب شبل الأمة ، أم مدرسته هي المسؤولة لأنها كانت سببا في إخفاقه ، أم المسؤولية تقع على عاتق الوصاية و السلطة التي أهملت التعليم وجعلته آخر اهتماماتها ؟؟
- ثمّ إذا كانت تلك المدارس استفردت بوصفها الرنان مدارس أشبال الأمة ، فماذا تركنا لغيرها من المدارس من وصف ؟؟؟؟ مدارس ضباع الأمة مثلا ؟؟!!!
نريد مناقشة الموضوع بكل موضوعية بعيدا عن منطق المصلحة الذاتية ..ولنتذكر أن المصلحة العامة أولى وأهم .. أنا عن نفسي أرفض من حيث المبدا بأن يتمدرس أبنائي بتلك المدارس حتى وإن توفرت فيهم الشروط و مهما كانت المغريات والمشهيات .

[الحـ)حسام(ــقّ]

تمت إضافة استطلاع أعلى الموضوع ( السؤال : هل توافق على فكرة إنشاء مدارس أشبال الأمة ؟ )
فالرجاء من الأعضاء - فضلا لا أمرا - المشاركة فيه إثراءً للموضوع

[محمد أبو عبدالمالك]

أوافق على إنشاء هذه المدارس، ولكن فقط مع معايير إختيار شفافة ونزيهة لان ما نراه اليوم المحسوبية والكولسة لحجز مقعد في هذه المدارس سائدة
والدليل نتائج البكالوريا نرى حضور محتشم لطلاب مدارس أشبال الأمة بين الناجحين المميزين و لايكفي النجاح في الباكالوريا بنسبة عالية فقط
هذه المدارس يحتاجها كل مجتمع لكن بمعايير شفافة ونزيهة

[TOFNINE]

نحتاجها بالفعل اذا كانت نتائجها الجد ايجابية مقارنة بالظروف التي تتمتع بها من كل الجوانب ان تخرج لنا كتلة توجه الدولة الى المسار الصحيح وتضبط اموره وتطوره .

[ktedj]

باختصار شرط الوحيد لالتحاق باحدى هذه المدارس هو تحديد معدل القبول خلال نتاءج بكالورىا لان شهادة الوحيدة لها المصداقية و المعدل القبول يحدد حسب احتيجات المدرسة
اما المسابقة ليست بمقياس الصحيح فنجد مثلا طالب نجح فى المسابقة ومعدل بكالوريا اقل من الطالب الذى رسب فى المسابقة ....الخ

[loulou65]

la différence en tous les cas

[كريم الناس]

منذ متى كان تفكيرهم يصب في مصلحة الوطن و الأمة ؟؟؟
الصواب تسميتها مدارس أشبال السلطة لا الأمة ... الغاية منها تخريج كفاءات تقنية وإدارية و سياسية ذات ولاء سياسي و إيديولوجي أعمى لزمرالنظام الفاسد المفسد ضمانا لديمومته و خلوده جاثما على رقاب الجزائريين
أنا ضدّ إنشائها في ظل هذا النظام العفن

[الحـ)حسام(ــقّ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة loulou65

la différence en tous les cas

لم أفهم قصدك يا لولو !

[ابن الجزائر 65]

و لما لا يُوفرون لمدارسنا العامة ما تتميز به مدارس أشبال الأمة .............. ?!!!!

- لما كل ذلك الانضباط في تلك المدارس .. "النهوظ على الساعة السادسة صباحا ،الدراسة من الساعة ال08:00 الى ال و 30: 16،المداومة ساعتين الزامية ..... ،بينما قوانين وزارة التربية : التسامح مع كل التلاميذ "و لو أخطؤوا" و عدم اخراج الفوضويين من القسم "حتى قيل لنا : الأستاذ يخرج من القسم و التلميذ مهما فعل يبقى داخله... الأمر الذي يُؤثرُ سلبا على التلاميذ النجباء بسبب التسامح مع هؤلاء المشاكسين .......
مما ترك مستوى التعليم في بلادنا يتراجع و بسرعة البرق .....
لما لا يُوحد الهندام في المؤسسات التربوية العامة مثل مدارس أشبال الأمة ، حتى يكون هناك انظباط داخل مدارسنا .... ?!!!!!
كان من المفروض تعميم جودة التعليم على كل أبنائنا و ليس الا على فئة قليلة ....... فأين تكافؤ الفرص ?!!!!!

[هوني لخضر]

لي ابن وحيد كان حلمه الوحيد أن يدخل هذه المدرسة و تحصل على معدل في شهادة التعليم المتوسط فاق 16 مما أهله للمشاركة في مسابقة الدخول الى هذه المدرسة و صادف هذا التوقيت أن أصيبت بمرض قاتل دخلت على إثره المستشفى و كنت غير موافق على دخول ابني لهذه المدرسة لان الظروف العائلية لم تكن لتسمح لي بالسماح لابني للولوج الى هذه المدرسة باعتباره ولدي الوحيد و ظروفي الصحية كانت تنذر بالاسوء فكنت في قرارة نفسي ادعو الله ان توضع العراقيل في طريق ابني للولوج الى هذه المدرسة بما اني لم اكن املك الجراة على منع ابني خوفا على مشاعره فحدث وان تم رفض طلبه بدعوى نقص وزنه فجأني المستشفى و علامات الحسرة بادية على وجه فلم اجد ما اقوله الا قولي قدر الله و ماشاء فعل و منذ ذلك الوقت عندما اسمع اسم مدرسة اشبال الامة أصاب بالحسرة الممزوجة بالندم و الخجل و دموع ابني و الموت و السرطان و المستشفى و العائلة و المعرفة و المحسوبية في الجزائرفلا حول و لا قوة الا بالله العلي العظيم

[بوداديم]

الأساتذة مدنيين، والبرنامج هو نفس برنامج التربية، وتأطير الأساتذة مدني. (المفتشين) ...الفرق هو في الانضباط + اختيار النجباء (حسب قولهم)
في ضل الفوضى في المدرسة الجزائرية، والتسيب الذي يعرفه الجميع حيث تضيع كفاءات وعباقرة وسط هذا الركام ......فأنا أرى أنه حل مناسب لتزويد الجيش بإطارات في المستوى .......
السؤال المطروح: كيف يتم انتقاء الطلبة، والأساتذة؟
في رأي حسب النتائج للسنة الماضية للبكالوريا، فهي جيدة حسب أبناء أحد الزملاء، حيث الكل نجح في البكالوريا.......وبمعدلات من 12 فما فوق، وهذا مؤشر على أن العملية فيها نسبة من المصداقية

[ابن الجزائر 65]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوداديم

الأساتذة مدنيين، والبرنامج هو نفس برنامج التربية، وتأطير الأساتذة مدني. (المفتشين) ...الفرق هو في الانضباط + اختيار النجباء (حسب قولهم)
في ضل الفوضى في المدرسة الجزائرية، والتسيب الذي يعرفه الجميع حيث تضيع كفاءات وعباقرة وسط هذا الركام ......فأنا أرى أنه حل مناسب لتزويد الجيش بإطارات في المستوى .......
السؤال المطروح: كيف يتم انتقاء الطلبة، والأساتذة؟
في رأي حسب النتائج للسنة الماضية للبكالوريا، فهي جيدة حسب أبناء أحد الزملاء، حيث الكل نجح في البكالوريا.......وبمعدلات من 12 فما فوق، وهذا مؤشر على أن العملية فيها نسبة من المصداقية

أخي الكريم ،السؤال هو : لما لا يُفرض في مدارسنا العامة ذلك الانضباط، و الكل يعلم أنه اذا انضبط التلميذ يتحسن مستواه.... أم أنهم ينظرون الى تدهور مستوى تلامذتنا دون تحريك ساكن.................. أو أن بلادنا لا تحتاج الا القليل من الأشبال..................!!!!!!

[بوداديم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابن الجزائر 65

أخي الكريم ،السؤال هو : لما لا يُفرض في مدارسنا العامة ذلك الانضباط، و الكل يعلم أنه اذا انضبط التلميذ يتحسن مستواه.... أم أنهم ينظرون الى تدهور مستوى تلامذتنا دون تحريك ساكن.................. أو أن بلادنا لا تحتاج الا القليل من الأشبال..................!!!!!!

والله يا أخي إن غياب الإنضباط في مؤسساتنا يشارك فيه الجميع، من المدير إلى الأستاذ إلى المستشار والناظر إلى الحاجب والمساعد التربوي،،،،،إلا من رحم ربك

وسببها الرجل غير المناسب في المكان غير المناسب، وقوانين وزارة التربية التي ترمي قرارات مجلس القسم في سلة المهملات، وغياب الردع ، فهناك تلاميذ يتغيبون 3 أشهر في السنة ثم تفرض إعادتهم، وآخرون مكانهم في السجن، ولكنهم في المدرسة يبيعون حتى المخدرات...وأنا عملت في الثانوية ، وأعني ما اقول........وهذه قطرة من فيض ............................
واعلم يا أخي أن المؤسسة التي فيها انضباط تكون نتائجها جيدة والإنضباط من الأسباب التي جعلت ولاية تيزي وزو في المقدمة حسب المطلعين على الموضوع

[ابن الجزائر 65]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوداديم

والله يا أخي إن غياب الإنضباط في مؤسساتنا يشارك فيه الجميع، من المدير إلى الأستاذ إلى المستشار والناظر إلى الحاجب والمساعد التربوي،،،،،إلا من رحم ربك

و حتى بعض الأولياء

وسببها الرجل غير المناسب في المكان غير المناسب، وقوانين وزارة التربية التي ترمي قرارات مجلس القسم في سلة المهملات، وغياب الردع ، فهناك تلاميذ يتغيبون 3 أشهر في السنة ثم تفرض إعادتهم، وآخرون مكانهم في السجن، ولكنهم في المدرسة يبيعون حتى المخدرات...وأنا عملت في الثانوية ، وأعني ما اقول........وهذه قطرة من فيض ............................
واعلم يا أخي أن المؤسسة التي فيها انضباط تكون نتائجها جيدة والإنضباط من الأسباب التي جعلت ولاية تيزي وزو في المقدمة حسب المطلعين على الموضوع

و منه .............. هل وزارة التربية غافلة على أن الانضباط هو درب النجاح ....?!!!! ...أم أنها لا تريد خيرا لأبنائنا ...... ?!!!

[الحـ)حسام(ــقّ]

ابوعبدالمالك - loulou65- ktedj - TOFNINE - كريم الناس - ابن الجزائر 65 - هوني لخضر - بوداديم
بوركتم إخوتي ... اشكر لكم تفاعلكم وإثراءكم للموضوع ..

تعليم جيد = منظومة اقتصادية قوية
تعليم جيد = تطور تكنولوجي
تعليم جيد = منظومة سياسية ونظام حكم راشدين
تعليم جيد = تسيير إداري ناجع
تعليم جيد = منظومة صحية راقية
تعليم جيد = مجتمع متعلم ، مثقف ، مسؤول ، واع ، متماسك ...
تعليم جيد = منظومة أمنية قوية
تعليم جيد = حياة ثقافية مزدهرة
في البلدان المتقدمة : يعتبرون التعليم الجيد غاية و أولوية في المقام الأول ، ووسيلة في المقام الثاني
وفي نظرهم لا يمكن اعتبار التعليم جيدا إلا إذا تحققت منه جميع المخرجات المذكورة في الطرف الثاني من المساويات الواردة أعلاه
أما في الجزائر : فلا نهتم بالتعليم بتاتا ولا نلتفت إليه إلا إذا تعلق الأمر بالمنظومة العسكرية المدللة كثيرا والتي وصل بنا الأمر إلى درجة أن سخرنا لها محيانا و مماتنا وجعلناها أهم من الاقتصاد و التعليم والثقافة و الصحة و الإدارة و .... فجل اهتمامات ومخططات صناع القرارات المأمورين من طرف أصحاب القبعات منصبة - كما هو معلوم - على تحقيق مخرج واحد وأوحد (الملون بالأحمر) لا ثاني له ، أما بقية المخرجات فنحن في غنى عنها . حتى أصبح تكريس الرداءة هو المخطط المعتمد و المتعمد الذي أثبت نجاحه و نجاعته في جميع تلك القطاعات الحيوية . وكأن الأمر مقصود كي يظل الاستثناء الوحيد و التميز البارز والنجاح الباهر علامة مسجلة باسم فخامتهم أصحاب القبعات ...ولأجل ذلك دأبوا على تكرّيس سياسة احتكار التعليم الجيد وخصخصته خدمة لهذا القطاع دون غيره من القطاعات ...والنتيجة ماذا ؟؟؟ تقهقر و تأخر و تدهور و تخلف و تحلل و تفسخ و تشتت و ضعف و رداءة و تسيب و تعفن و ... ووو( قل ماشئت) في كل شيء