مساعدة حول درس الرياضيات نصف العدد وضعفه

[منارة التاريخ]

السلام عليكم
إبني يدرس السنة الثانية ابتدائي وأجد صعوية في تعليمه درس نصف العدد وضعفه فأرجو المساعدة من فضلكم

[قنون المربي والأستاذ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منارة التاريخ

السلام عليكم
إبني يدرس السنة الثانية ابتدائي وأجد صعوية في تعليمه درس نصف العدد وضعفه فأرجو المساعدة من فضلكم

أختي الفاضلة بالنسبة لنصف عدد:يمكنك تقديم عدد من القريصات لابنك يقل عن الـ30 شريطة أن يكون زوجي وعلبتين فارغتين.
اطلبي منه عد القريصات وكتابة العدد على لوحته.
اطلبي منه وضع قريصة في علبة وأخرى في العلبة الثانية وثالثة في العلبة الأولى وهكذا وعندما ينتهي يعد مابداخل إحدى العلبتين فيكتشف نصف العدد وبالممارسة سيتعلم.
بالنسبة للضعف اطلبي منه أن يضع عدد من القريصات في علبة ومثيلتها في العلبة الثانية ثم يعد الجميع فيكتشف الضعف.

[منارة التاريخ]

شكرا جزيلا على الرد السريع
فعلا هذه طريقة جيدة ومفيدة جدا بارك الله فيكم

[omaristiano08]

يجب عليه تفكيك العدد مثلا 30 يكتب 10+10+10 نصف 10 هو 5 يجمع الأنصاف 5+5+5 يعطيه 15 و هو نصف 30
الضعف سهل يضيف للعدد نفسه

[نذير السحمادي]

على لوحته ارسمي قريصتين واطلبي منه أن يحيط نصفهما.
فإن لم يدرك معنى النصف استعملي ورقة واطويها إلى نصفين وقصيها بالمقص واشرحي له.وأعيدي بأشياء أخرى حتى يدرك معنى النصف.
ثم عودي إلى اللوحةلكن مع 4 قريصات أو مثلثات أو أزهار يرسمها ويحيط نصفها ثم 6، 8 ،10 حتى يفهم فيبدأ بالأعداد الكبيرة.
ونفس الشيء للضعف.
المشكلة أن ابنك لم يدرسها في س1 لأن الجيل 2 طبق عليه في هذه السنة فقط. فالدرس مبرمج في السنةالأولى جيل 2
وفقك الله يا أختنا

[منارة التاريخ]

السلام عليكم
بارك الله فيكم على الرد السريع
شكرا جزيلا لقد استفدت كثيرا بهذه الطريقة

[touca73]

خذي تفاحة و اقسميها إلى جزئين متساويين ثم خذي جزء و اعطي ابنك الجزء الآخر ثم اسأليه كم أخذت من التفاحة , يجيب (النصف) كذلك أنت يمكن استبدال أشياء أخرى حتى يفهم جيدا , أما بالنسبة للضعف ضعي في علبة قلمين و في علبة أخرى أربعة أقلام ثم اسأليه ليتوصل إلى ان في الأولى اثنان و في الثانية اثنان زائد اثنان أي ضعف اثنان و هو أربعة ثم غيري الأعداد وفقك الله ,

[emma swan]

شوفي اختي هذي الطريقة ساهلة

[ياسين 19]

يا اختي حاولي تبسيط الفكرة الضعف سهل فهو جمع نفس العدد مرتين اما النصف فيجب العمل بالخشيبات كعشرات و القريصات كوحدات و يتم تقسيمها مناصفة او نصف الوحدات ثم نصف العشرات و العمل بالاصابع حسب العدد