جامعات جزائرية أحسن من جامعات الدول الأوروبية

[أسامة البسكري]

أكد، أمس، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، الطاهر حجار، أن نظام "أل أم دي" نظام ناجح ولا مجال للخروج منه، داعيا إلى العمل على تصحيح الأخطاء الواردة فيه، موضحا أن هناك بعض التخصصات سيعاد النظر فيها من حيث البرامج والزمن المعتمد فيها، مؤكدا أن القطاع لن يخرج عن هذا النظام.

وزير التعليم العالي، على هامش الندوة الصحفية التي عقدها في قصر الأمم بمناسبة الندوة الوطنية لتقييم نظام "أل أم دي" التي ستستمر فعالياتها على مدار يومين، فنّد ما يشاع عن الجامعات الجزائرية بأنها في ذيل الترتيب، حيث صرح في هذا الشأن بأن ترتيب الجامعات يتم بحسابات اقتصادية، ولا يقاس كثيرا بالمعايير العلمية، مؤكدا وجود جامعات جزائرية أحسن من جامعات الدول الأوروبية التي تصنف دائما في المراتب الأولى ضمن قائمة ترتيب الجامعات.

وأكد الطاهر حجار، خلال الكلمة الافتتاحية التي ألقاها على هامش الندوة الوطنية لتقييم "أل أم دي"، أن الجامعة الجزائرية بادرت بترتيب عملية الإصلاحات والتهيئة لها بهدف تثمين التكوين واستجابة لمتطلبات المجتمع الحالية، حيث قال إن الإصلاح بدأ بالتطبيق الفعلي لنظام الليسانس ـ ماستر ـ دكتوراه، تدريجيا منذ 10 سنوات وبالتحديد منذ الدخول الجامعي لسنة 2004ـ 2005، وعرج على مراحل تطبيق نظام أل أم دي الذي تم اعتماده سنة 2004 وعمم في 2011، قائلا إن عدد خريجي هذا النظام في شهادتي الليسانس والماستر فاق مليون خريج.

وبشأن الندوة الوطنية لتقييم نظام أل أم دي، قال حجار إن الهدف منها هو الوقوف عند نقاط القوة والضعف، قائلا إن اللجوء المستمر لتقييم نظام "ليسانس، ماستر، دكتوراه" لا يخص الجامعة الجزائرية فقط وإنما هو منهاج كل جامعات العالم التي اتخذت من هذا النظام طريقة للتكوين.

مشيرا إلى اختلالات هذا النظام وعلى رأسها تنوع عناوين شهادات الليسانس بشكل مفرط وكثرة أنواعها، مما سبب مقروئية غير واضحة لدى القطاعات المستعملة.

وهذا ما جعل القطاع يعيد النظر في برامج التكوين وفي برامج السنتين الأولى والثانية من شهادة الليسانس، وجعل برامج السنة الثالثة للتخصصات المتشابهة متقاربة، أين أدت هذه العملية، حسب ما ذكره حجار، إلى تقليص عدد مسالك الليسانس من نحو 5 آلاف مسلك إلى 176 مسلك فقط، أما بخصوص الماستر التي يبلغ عددها حاليا 5 آلاف، فقد شرع في عملية مماثلة.

المصدر: https://www.echoroukonline.com/ara/articles/268859.html
بعد الكلام عن كون نشر مقال علمي في مجلة محكمة شرط تعجيزي ، ها هي الآن جامعاتنا أصبحت أحسن من جامعات أوروبية تتصدر ترتيب الجامعات.

[lalib40]

ممكن.....................

[دينصور بلا زهر]

تعقد ان الوزير حجار لا يعي ما يقول وليست له مبررات فيما يصرح به اعلم ان آل حجار لهم من الحكمة والعلم والخبرة والسياسة ، ما يتعلم الواحد منهم فهم جمعوا بين السياسة والنظال في سبيل الوطن والمسؤولية ما يجهله الكثير.
مدرسة f l n أصعب جامعة لا تستهين بالوزير حجار فهو اخو الداهية المخضرم عبد القادر حجار عرّاب التعريب في الجزائر .
وممكن ان توجد بعض الجامعات الجزائرية لها مكانة محترمة أو مدارس او معاهد وطنية متخصصة تحاكي المستويات العالمية في مجالها

[nour42]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دينصور بلا زهر

تعقد ان الوزير حجار لا يعي ما يقول وليست له مبررات فيما يصرح به اعلم ان آل حجار لهم من الحكمة والعلم والخبرة والسياسة ، ما يتعلم الواحد منهم فهم جمعوا بين السياسة والنظال في سبيل الوطن والمسؤولية ما يجهله الكثير.
مدرسة f l n أصعب جامعة لا تستهين بالوزير حجار فهو اخو الداهية المخضرم عبد القادر حجار عرّاب التعريب في الجزائر .
وممكن ان توجد بعض الجامعات الجزائرية لها مكانة محترمة أو مدارس او معاهد وطنية متخصصة تحاكي المستويات العالمية في مجالها

مع احترامي لك
حاولت ان افهم ما تريد قوله لكن لم اوفق هلا تبسط من فظلك؟

[بنت درنة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دينصور بلا زهر

تعقد ان الوزير حجار لا يعي ما يقول وليست له مبررات فيما يصرح به اعلم ان آل حجار لهم من الحكمة والعلم والخبرة والسياسة ، ما يتعلم الواحد منهم فهم جمعوا بين السياسة والنظال في سبيل الوطن والمسؤولية ما يجهله الكثير.
مدرسة f l n أصعب جامعة لا تستهين بالوزير حجار فهو اخو الداهية المخضرم عبد القادر حجار عرّاب التعريب في الجزائر .
وممكن ان توجد بعض الجامعات الجزائرية لها مكانة محترمة أو مدارس او معاهد وطنية متخصصة تحاكي المستويات العالمية في مجالها

ايه عندك الحق آل حجار و آل فلان نحن نعيش في جملكة ونحن من ياترى نحن الطبقة الكادحة التي تنتظر من آل حجار أن يتبرع لها ببعض النقود وأن يوفر لها مسكنا يأويها . الجامعات التي تتحدث عنها يتوافد عليها عدد هائل من الطلبة العرب و الأجانب لإكتساب آخر المعارف و التقنيات الحديثة في مجال التكنولوجيا الجزائرية كتقنية النسخ واللصق الرائجة بين جامعاتنا و اكتساب تقنيات جديدة في مجال البيداغوجيا كيف يتم تدريس 70 طالب في فوج واحد و قاعة واحدة .
رجاء إذا التقيت بآل حجار قل له أن يوفر لنا راتبا محترما يتناسب و المستوى العالمي الذي وصلت إليه جامعتنا

[tassnim5]

نريد من الوزير أن يقدم الدلائل و البراهين التي تثبت صحة قوله حتى نعتد به, لأن كل الدلائل الحالية تثبت العكس. أو أن يكلف هيئة باعداد تصنيف خاص بالجزائر يصنف جميع جامعات العالم وليتحفونا بابداعاتهم.

[مسامح.]

لماذ لمم يعط أمثلة لأثبات

[أسامة البسكري]

هل توجد جامعة جزائرية احسن من أحد الجامعات التالية ؟

https://www.topuniversities.com/where...rsities-europe

[Dr.Said]

The SCImago Journal & Country Rank is a portal that includes the journals and country scientific indicators developed from the information contained in the Scopus® database (Elsevier B.V.). These indicators can be used to assess and analyze scientific domains.

https://www.scimagojr.com/countryrank...=0&min_type=it

[أسامة البسكري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Dr.Said

The SCImago Journal & Country Rank is a portal that includes the journals and country scientific indicators developed from the information contained in the Scopus® database (Elsevier B.V.). These indicators can be used to assess and analyze scientific domains.

https://www.scimagojr.com/countryrank...=0&min_type=it

بارك الله فيك

[bilel0092]

Hahhhhhhhhhhh y kdab w y jayh .....aw faaaakoo

[مناد بوفلجة]

لا أدري لماذا لم يتم تسميته بــ :
المهرجان الوطني لتقييم نظام "أل أم دي"

بدل

الندوة الوطنية لتقييم نظام "أل أم دي"


لأنه فعلا يحمل شكل أو طابع مهرجان
لكثرة الممثلين و المهرجين فيه

[nour42]

للاسف صدق جوزيف غوبلز.....

[القائدة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nour42

للاسف صدق جوزيف غوبلز.....

جوزيف جوبلز
و نحن
لدينا أشعب الذي كذب الكذبة ثم صدقها ! هكذا هو حال انظمتنا

[مناد بوفلجة]

لا أدري لماذا تطيلون النقاش و فخامة الوزير هو هرم الوزارة و ريشة على
قمة التعليم العالي و يعلم كثيرا النتائج البعيدة و القريبة ،
و أنتم لا تعلمون لأنكم بكل بساطة : "ما عندكمش الوقت"

بينما هم ، هرم الوزارة عندهم الوقت ، و الدليل الصور التذكارية الكثيرة و حملهم لهواتفهم الميلتيميديا و إستغلالها لتصوير كل لقطة ، حركة ، ذكرى مع صديق ، مع خبير ، أمام المقاعد ، تحت الطاولات ، صور لهم أو له و هو ينظر للكامرة و يحمل قلم في يده في حالة الكتابة ، لأنه يرى بأنفه ، فسهام عيناه نحو كاميرا هاتف صديقه

تذكرت هذا المقطع و هو إسقاط على الواقع المعاش
https://safeshare.tv/v/ss5698517e42c6c
الفرق بين محتوى الفيديو و واقع اليوم
هو أن محتوى الفيديوا يستخدم أسلوب قمعي في إجبار الآخرين على تصديق الكذب

بينما فخامته و فخاماتهم يستخدمون أسلوب لين و طيب جدا لتمرير الكذب

و هذا جانب إيجابي
أقصد إستخدامهم اللينة و الحكمة و la gentillesse

ربي يحفظهم علــــ la gentillesse نتاعهم