إصلاح المنظومة التربوية في الجزائر.. تحليل هام للأستاذ محمد حاج عيسى

[عبدالإله الجزائري]

السلام عليكم،

إصلاح المنظومة التربوية في الجزائر.. تحليل هام للأستاذ محمد حاج عيسى الجزائري *

أنجزت لجنة بن زاغو عملا ضخما احتوى دراسات عديدة، ولا شك أنها تضمنت إحصاءات واستبيانات وتحليلات ومقترحات، فضلا عن خطوات ووسائل تجسيد المقتراحات، ونحن نرى لبعض أعضاء اللجنة أعمالا منشورة ضمن أعمال فرق بحث مستقلة، أو تابعة لمراكز بحثية، أو منشورة تحت رعاية اليونسكو...الخ .
المهم أن الطرف المنقلب على الهوية العربية الإسلامية؛ قد جهز باحثين ضمن لجان ومراكز بحث وقدم دراسات تلتها دراسات أخرى (وما زال ينتج)، ومنها ما هو منشور متاح للجميع ومنها ما بقي محفوظا متداولا في نطاق ضيق ...وهم يعملون وفق سنة التدرج لأن تغيير عقلية مجتمع ونمط تفكيره ولغته ومفهوم التدين عند أفراده ليس أمرا سهلا، ولذلك حرصوا على استغلال عوامل خارج قطاع التربية لانجاح المشروع كقطاع الإعلام وغيره ...
أما نحن فبقينا أسارى ردود الأفعال الآنية ضد تصريحات عارضة، أو قرارات جزئية جدا لا تعبر عن عمق القضية ..ردود أفعال لا تعدو أن تكون مجرد تفريج عن ضغط نفسي نعيشه في لحظات معينة ..لكن سرعان تبرد الهمم ونعود إلى حالة الصمت والركود...ثم نتفاجأ بالتطبيق العملي التدريجي لكل ما قيل صراحة أو سرب في شكل إشاعة ..ففرنسة العلوم في المستوى الثانوي قضية وقت وإمكانات، ونحن الآن نعايش برضا تام ما هو موجود في التعليم الابتدائي من خطوات في هذا الاتجاه، وهي غير خافية ..وإحلال العامية مكان الفصحى قضية وقت..وقد شرع في تطبيقها تدريجيا في كتب الجيل الثاني.
...والرافضون للمشروع التغريبي اقتصروا في أول الأمر على جمع التوقيعات ..ثم ركنوا إلى البيانات والتغريدات والتصريحات ..وفي تقديري أن صاحب العقل أو القرار أو من يحكم بين الطرفين، لن يقبل الموازنة بين أعمال توصف بأنها علمية وأكاديمية يصدرها باحثون ومدعمة ببراهين سواء كانت صادقة أو كاذبة..وبين بيانات وتصريحات كلها تصب في وصف تلك الأعمال أنها مؤامرة على الهوية وارتماء في أحضان الفرنكوفونية أو قدحا في الشخص المنفذ أو أجداده ..أما توقيعات من يعتبرونهم غوغاء وقُصّر الذين طالما أساؤوا الاختيار فلا مجال للحديث عنها..لأن مشروع التغريب كله مبني على تغيير عقلية الجيل الجديد حتى لا يكون قاصرا وغوغائيا مثل آبائه وأجداده..
حركت "جوجل" هذه الأيام باللغة الفرنسية بحثا عن أشياء معينة؛ فظهرت لي نتائج لم أقصدها ..فخطرت لي هذه الخاطرة وقلت: أين هي البحوث والدراسات التي تكشف ستر الاصلاحات المزعومة، والتي تهدم التحليلات المُقدَّمة من طرف لجنة بن زاغو في تشخيص علل المدرسة الجزائرية وطرق علاجها ..فإذا قيل الدراسات موجودة .. قيل: فأين هي مراكز البحث المختصة التي تجمع هذه الدراسات وتنقحها وتنشرها ورقيا وإلكترونيا؟ ..أين هي وسائل الإعلام التي تشيد بالبحوث الجادة فعلا وبالباحثين الأكفاء وبالمراكز وفرق البحث المهتمة بالموضوع ؟ إن كانت موجودة فعلا نحن نريد أن تدلنا عليها محركات البحث؟ ونحن نريدها باللغة العربية وباللغة الفرنسية أيضا.
وفي هذا السياق أظن أن العمل الذي قدمته جمعية العلماء للوزارة ...حتى تظهر قيمته وحتى يظهر جزء من الفساد الموجود في المنظومة التربوية..وحتى يحفظ أيضا لابد من نشره ..في أقرب الآجال ..
كتبت قبل سنتين مقالا عنوانه "نريد فعلا لا انفعالا" تخلل سلسلة مقالات حول المنظومة التربوية...كنت ألمحت فيه إلى بعض ما هو أعلاه...لكني رأيت التلميح أحيانا لا يغني عن التصريح. اهـ.
--------------------------------------------------------
* منقول من الصفحة الرسمية للأستاذ على الفيسبوك

[عثمان الجزائري.]

حقيقة يوجد خلل ما أدى إلى فشل المنظومة التربوية، هذا الخلل قد يكون بفعل فاعل و قد يكون بسبب البرامج التعليمية الضعيفة و الذي أساسه يعود للأساتذة الذين هم بدورهم يحتاجون إلى تكوين، لماذا تقدم الغرب و تخلفنا نحن؟ سؤال حير الكثيرين من المهتمين بهذا الشأن، شخصيا لا أؤمن أن تخلفنا سببه الهوية أو الدين أو اللغة، و الأمثلة على ذلك كثيرة من الدول التي قادت العالم كاليابان مثلا لم ينسلخ من لغته بل دعمها إلى جانب الإنجليزية و لم يفرط في هويته فلا زالوا يأكلون بلوح من خشب، و لو كان لنا أن نتهم لغة لإتهمنا الفرنسية بالدرجة الأولى إذ من المعروف أن لغة العلم هي الإنجليزية، و هذا ما أدى إلى تصدر دول الخليج لترتيب الجامعات العربية في إعتقادي مع تبنيهم لمنظومة تربوية قوية مقارنة بالتي تتبناها الجزائر، كما يلاحظ أن الدول العربية التي تتبنى الإنجليزية كلغة ثانية تتفوق في الترتيب على الدول التي تتكلم بالفرنسي و حتى في الدول الإفريقية فالمراتب الأولى تحتلها جنوب إفريقيا، مكانة الأستاذ في الجزائر أصبحت في الحضيض فقي حين تقدم لهم إمتيازات كبرى في الدول التي تحترم نفسها....