وزارة التربية في ورطة حقيقية

[bouhennak]

خــــلل قانــــــوني يجمـــــد مسابقــــــة التوظيــــــف
وزارة التربية والوظيف العمومي عجزا عن تأطيرها
الأحد 15 مارس 2015 الجزائر: مصطفى بسطامي
الوزارة مجـبرة على اللجـوء إلى الرخـص الاستثنائيــة أو تعديـل القانـون الأساســي
لم تتوصل مديرية الموارد البشرية على مستوى وزارة التربية الوطنية ومصالح الوظيف العمومي إلى إيجاد الإجراءات القانونية الخاصة بعملية توظيف الأساتذة، حيث وقعت الوزارة الوصية في ورطة حقيقية، على اعتبار أن المرسوم الرئاسي 14-266 الذي يصنف حاملي الليسانس في الصنف 12، فيما توجد في الابتدائي رتبة واحدة وهي أستاذ مدرسة ابتدائية صنف11.
رغم تشديد وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريت رمعون، في بداية السنة الدراسية، على ضرورة التسريع في تنظيم مسابقة التوظيف الخاصة بأكثر من 15 ألف منصب جديد في شهر مارس الجاري، وذلك من أجل سد الفراغ الذي يعرفه القطاع والسماح للناجحين بالخضوع للتكوين قبل بداية السنة الدراسية المقبلة 2015-2016، غير أن نية الوزيرة اصطدمت بالتناقض الموجود بين مختلف القوانين المنظمة لعملية التوظيف، خاصة بعد صدور المرسوم الرئاسي 14-266 في نهاية السنة الماضية، والذي يتناقض نصا وروحا مع القانون الأساسي للقطاع.
يوضح مصدر من وزارة التربية الوطنية، متحدثا لـ«الخبر”، أن مسابقة التوظيف التي أجلت إلى وقت لاحق، ستنظم قبل نهاية السنة الدراسية الجارية. وأوضح أن وزارة التربية، ولدى لقاء جمعها بمصالح الوظيف العمومي، لم تتول إلى حد الآن ضبط كامل الإجراءات الخاصة بالعملية وفشلت فيها، خاصة أن الوزارة الوصية تريد تفادي جميع الأخطاء الواردة في المسابقات الماضية، والتي تحولت إلى تراكمات من المشاكل محليا ومركزيا.
ويقول مصدر عليم، متحدثا لـ«الخبر”، إن تناقض المراسيم التنظيمية هو السبب في تأجيل المسابقة، وذلك لأن المرسوم الرئاسي 14-266 صنف حاملي ليسانس في الصنف 12 بينما رتبة التوظيف في الابتدائي هي رتبة واحدة فقط تتمثل في رتبة أستاذ مدرسة ابتدائية صنف 11.
ويوضح نفس المصدر أن الحل يكمن في تعديل القانون الخاص ومعالجة شروط التوظيف والترقية، خاصة المادتين 9 و10 من القانون الخاص 12-240، حيث نصت المادة 10 من المرسوم التنفيذي 12-240 على أن العامل ”يمكنه أن يوظف بصفة استثنائية بصفة أستاذ المدرسة الابتدائية عن طريق المسابقة على أساس الشهادة... المترشحون الحاصلون على شهادة الليسانس في التعليم العالي أو شهادة معترف بمعادلتها”.
وكانت الوزارة الوصية قد اعترفت بعجزها عن تطبيق المرسوم الرئاسي 14-266 في آخر محضر لها مع النقابات، حيث أنها عجزت عن تطبيق إدماج حاملي شهادة الليسانس صنف 11 في الصنف 12 ليكون متوافقا ومطابقا للشبكة الاستدلالية الجديدة التي جاء بها المرسوم الرئاسي. كما أنها لم تجد حلا لخريجي المدارس العليا للأساتذة، وغير قادرة أيضا على الإبقاء عليهم في الصنف 11 كما هو موجود الآن في المرسوم 12-240، في حين أن تصنيفهم في الصنف 12 سيجعلها تعيد تصنيف الطور الابتدائي كله، ليصبح أستاذ مدرسة ابتدائية في الصنف 12 وأستاذ رئيسي للمدرسة الابتدائية في الصنف 13، أما الأستاذ المكون للمدرسة الابتدائية فينتقل إلى الصنف 15.
وأوضح نفس المصدر أن الوزارة مطالبة أكثر من أي وقت مضى بتعديل القانون الأساسي لموظفي القطاع، والذي اعترفت من قبل بوجود خلل قانوني فيه، أو اللجوء إلى الرخص الاستثنائية، وهي حلول مؤقتة.
https://www.elkhabar.com/ar/watan/452528.html

[filassi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bouhennak

خــــلل قانــــــوني يجمـــــد مسابقــــــة التوظيــــــف

https://www.elkhabar.com/ar/watan/452528.html

هناك حل مهم

[dzbass]

الحل هو الاقراص.............................

[karim_yasser]

أستاذ مدرسة ابتدائية في الصنف 12 وأستاذ رئيسي للمدرسة الابتدائية في الصنف 13، أما الأستاذ المكون للمدرسة الابتدائية فينتقل إلى الصنف 15.هذا هو الصواب + تثمين الخبره المهنيه ، حتى تسير الأمور بالشكل الطبيعي الذي نحب . أما ما يحدث الآن فهو عبث لا طائل من ورائه إلا تعفين القطاع والسير به حثيثا نحو الهاويه ، لا قدر الله

[المدمج السعيد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة karim_yasser

أستاذ مدرسة ابتدائية في الصنف 12 وأستاذ رئيسي للمدرسة الابتدائية في الصنف 13، أما الأستاذ المكون للمدرسة الابتدائية فينتقل إلى الصنف 15.هذا هو الصواب + تثمين الخبره المهنيه ، حتى تسير الأمور بالشكل الطبيعي الذي نحب . أما ما يحدث الآن فهو عبث لا طائل من ورائه إلا تعفين القطاع والسير به حثيثا نحو الهاويه ، لا قدر الله

بل يجب تثمين الشهادة اولا بينما الخبرة الزمن كفيل بتحصيلها ولو شكليا كما هي بادية في الواقع الا الما الشهادة فمن الصعب تحصيلها

الوقفة لاصحاب للسانس يوم 22 مارس 2015 فلا تتأخروا

[mohamedpem]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة filassi

هناك حل مهم

هههههههههههههههههههههههههه fort هذي

[ساعد بوجمعة]

هنيئا اذا لزملائنا اصحاب الليسانس في الابتدائي طالما الوزارة والوظيف العمومي في الورطة لا بد ان يعيدوا لهم حقهم عاجلا قبل الآجل

[المدمج السعيد]

الوقفة يا جماعة لان الاوضاع لصالحنا
22 مارس 2015

[قرابي حر]

يا اخي الكريم اذا اردت الدولة الجزائرية ان تعيد للتربية حقها المهضوم عليها باعادة الاعتبار للمعاهد التكنولوجية

تكون مدة سنتين في المعهد التكنولوجي للتربية بسعيدة في عهد الصرامة والانضباط في عهد رجل التربية الكبير بلامنازع السيد ونزار عبد الكريم الذي يشهد له القاصي والداني بتفانيه في خدمة التربية

في مدة عامين تعلمنا علم النفس التربوي والتشريع المدرسي واجراء تربصات مفتوحة ومغلقة في المدارس والمتوسطات فكانت الثمرة

اما الان بمجرد ان ينجح الطالب في الامتحان واي امتحان يلتحق بالقسم ويصطدم بواقع مغاير لما كان يتصوره

من الاحسن الرجوع الى المعاهد التكنولوجية وتوجيه الطلبة الذين لهم الرغبة في التدريس

وعند انهائه مدة التكوين استاذ تعليم متوسط الصنف12 لمدة 10 سنوات

ثم الصنف 13 استاذ رئيسي ثم الصنف15 استاذ مكون

[عبد الرحمان الزناتي]

سأل رجل مهموم حكيماً فقال :
أيها الحكيم لقد أتيتك ومالي حيلة مما أنا فيه من الهم؟
فقال الحكيم: سأسألك سؤالين وأريد إجابتهما
قال الرجل: اسأل ..!!
فقال الحكيم: أجئت إلى هذه الدنيا ومعك تلك المشاكل؟ ..
قال : لا
فقال الحكيم: هل ستترك الدنيا وتأخذ معك المشاكل؟ ..
قال : لا
فقال الحكيم : أمر لم تأت به, ولن يذهب معك .. الأجدر ألا ياخذ منك كل هذا الهم فكن صبوراً على أمر الدنيا وليكن نظرك إلى السماء أطول من نظرك إلى الأرض يكن لك ما أردت.
ابتسم .. فرزقك مقسوم وقدرك محسوم وأحوال الدنيا لاتستحق الهموم لأنها بين يدي الحي القيوم.
(الصبر من الإيمان بمنزلة الرأس من الجسد, ومن لاصبرله لا إيمان له)