|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
حدث في ندوة داخلية ...سؤال هام للأساتذة
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2015-01-21, 22:08
|
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
حدث في ندوة داخلية ...سؤال هام للأساتذة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
قبل يومين أرسل مفتش المقاطعة زميلتي في زيارة توجيهية لأحد الاساتذة غير المرسمين .... وبعد عودتها سألتها عن انطباعاتها وماحصل ... فأخبرتني أنها جد محرجة لأن الاستاذ لايتعامل مع الأمور بجدية وبدا مهملا للغاية ولما أرادت كتابة تقرير الندوة الداخلية وجدت أن أخطاءه كثيرة جدا واستحت من ذكر الحقيقة التامة والا سيأخذ المفتش انطباعا سلبيا عن الاستاذ وربما سيرسب في امتحان الترسيم القريب ... وكحل اتفقنا على أن تكتب تقرير دون ذكر كل الاخطاء مع دمج بعض الايجابيات وينتهي ب جملة " الاستاذ يحتاج الى دعم وتوجيه مستمر على المدى القريب لينجح في مهنته " على موقع التواصل وفي احدى صفحات التعليم قبل أقل من أسبوع ذكرت القصة التالية : موضوع استوقفني في احد المجموعات فاردت معرفة رايكم انتم كذلك....واستسمح صاحب الموضوع...رايته موضوعا مهما...مارايكم انتم؟ نقلته حرفيا ...اليكموه. "حدث هذا الأمر في إحدى الندوات الداخلية مع زميلة(قديمة في المهنة) . دخلنا القسم ،جلست الاستاذة في مكانها ،أخرجت ادواتها ، رفعت تلميذة أصبعها لتكتب على السبورة ، كتبت التلميذة التاريخ والوحدة والنشاط والموضوع ،عرفت الموصوف ونكرت الصفة هذا الخطا الاول ، كتبت قرءة ودرسة نص ،وهذا الخطا الثاني و الثالث ،وحذفت الالف من كلمة وهذا الخطا الرابع ، ثم جلست . بدأت الأستاذة درسها عادي دون أن تنتبه لما فعلته التلميذة ، بدأالتلاميذ يقرأون النص ، قرأ أحدهم فقرة مخلفا سطرا ولم تنتبه له وهو يضحك مع زملائه ،وبعدما أنهى التفت إلي وضحك فهمته هي رسالة وجهها اليّ .لاحظتم ما فعله هذا التلميذ .أنهت الأستاذة درسها ،ثم اعطت للتلميذ المذكرة ليدونه على السبورة . انتهت الحصة وخرج التلاميذ بقيت معها في القسم وحددت لها الاخطاءالتي ارتكبتهاواعطيتها بعض التوجيهات . اما عن ملاحظاتي هذه فقد قمت بتدوينها بصدق في سجل الندوات لأنني صارمة جدا ولا أجامل أبدا في هذا المجال . بعدها التقينا في القاعة وقدمت لها السجل لتقرأ ما كتبته ،عندها تبدل لونها وغرغرت عيناها بالدموع وقالت: لماذا كتبت هذا ؟ فقلت لها ولكنها الحقيقة هذا ما حصل فعلا. عندها طلبت مني ان امزق الورقة واغير ملاحظاتي دون خجل ودون ان تعترف بأخطائها حتى .ومن تلك اللحظة لم تعد علاقتنا كما كانت عليه سابقاليس من جهتي والله . موقف لم تنساه ابدا واكيد لن تتكرر اخطاؤها تلك .هل كان عليّ ان اغير ملاحظاتي أم أتجاوزها نهائيا إرضاء لها؟ ماالذي تستنتجونه من هذا الموقف إخواني ولو كنتم مكاني كيف تتصرفون بكل صدق ؟ - ما رأيكم في ماكتب أعلاه ؟؟؟ - وعلى أي شكل ستكتبون التقرير لو كنتم مكان الاستاذة الاولى " زميلتي" والثانية " صاحبة القصة"
آخر تعديل نارينا 2015-01-21 في 22:11.
|
||||
|
|
2015-01-21, 22:32
|
رقم المشاركة : 2 | |||
|
السلام عليكم... |
|||
|
|
|
2015-01-22, 01:30
|
رقم المشاركة : 3 | |||
|
أراء أساتذة حول القصة المنقولة أعلاه :
.. .. .. 1_ تقديم الإنتقادات جيد إذا كانت انتقادات بناءة ﻻ انتقادات هدامة كهذه، ومن باب الزمالة كان من اﻷفضل لو بقيت شفوية دون تدوينها ﻷن ذلك عمل المفتشين ﻻ الزملاء .. .. .. .. 2_ استاذة أنت هنا قمت بدور المفتش في حين أن دورك يقتضي النصح والتوجيه، ومن المعروف أن الندوات التنسيقية تهدف الى التنسيق بين الاساتذة وتبادل الخبرات المهنية والتوجيه..كلاكما أخطأ في هذه الحالة، هي أخطت لأنها لم تعترف بالاخطاء التي صدرت منها أثناء الالقاء، اذ أنها كانت ملمزمة بالاصغاء وتقبل الانتقادات بصدر رحب للاستفادة في المستقبل. أما أنت فأخطأت بذكر التفاصيل في الدفتر، كان من الاحسن الاشارة الى الفكرة أن الاستاذة صدرت منها بعض الاخطاء وتم التطرق اليها وتصحيحها وكفى...كما أنه كان بامكانك تبيهها لمثل هذه الاخطاء أثناء الدرس دون الاخلال بإلقائها....مجرد رأي .. .. .. 3_ اسمها ندوة داخلية وليس زيارة للتثبيت لابد من مناقشة الاخطاء و البحث عن السبب و ليس الانتقاد .. .. .. 4_ هذه هي السياسة التي أوصلنتا الى ما نحن فيه اذن لا أحد منكم سيشنكي من ضعف المستوى بعد اليوم اياكم أن تجدوا هذه الأخطاء مدونة على كراريس أبنائكم وتتذمرون الصرامة مطلوبة والتستر عن الأخطاء عيب من عيوبنا بحجة الانسانية وووووووأما أنت لا ماد فأنا أسناذة فيزياء ووووووواتقبل نقدك بصدر رحب .. .. .. 5_ نحن لسنا بحاجة للتجريح خاصة في ميدان التربية ، نحن بحاجة للبناء وكيف لك أن تستقبلي رسالة من التلميذ عن زميلتك في المهنة بصراحة أنا ضد ما فعلت . نحتاج الى كلمات راقية نتواصى بها لا الى مراقبين يضعون أنفسهم أوصياء علينا .. .. .. آخر تعديل نارينا 2015-01-22 في 03:14.
|
|||
|
|
|
2015-01-22, 07:48
|
رقم المشاركة : 4 | |||
|
تدوين الملاحظات افضل و على الكراس اليومي لتصحح اخطاؤها الشفوي لا يجدي نفعا مع هذه الاصناف بارك الله فيك يا استاذه واصلي كثرت العبثية باولادنا |
|||
|
|
|
2015-01-22, 17:05
|
رقم المشاركة : 5 | |||
|
بغض النظر عما يجب أن يكون قانونا |
|||
|
|
|
2015-01-22, 18:00
|
رقم المشاركة : 6 | ||||
|
اقتباس:
مرحبا بالاخ سلوان
بالنسبة للحالة الأولى هو ليس بالتزوير الذكي ... فالاستاذ هذا أولا حديث الالتحاق بالمنصب ...ثانيا لم يتلقى تكوينا في الندوات المدرسية الداخلية التي تقام على الاقل اسبوعيا في المؤسسة التربوية ثالثا المفتش بعث له بأستاذة من مدرسة أخرى لمعرفته بالحساسيات القائمة بين أبناء نفس المؤسسة وعليه فالاستاذة ستأخذ بعين الاعتبار كل هذا عند كتابة التقرير ... وأيضا هي لاتكتب تقرير زيارة لاستاذ قديم بل لاستاذ لايملك من الخبرة الا أشهر معدودة وأيضا بخصوص تعليقك على الحالة الثانية ... يمكنك قراءة ردود وتعليقات أساتذة على صفحة الفايس بخصوص القصة ...وقد قمت بادراجها هنا تحياتي أخي آخر تعديل نارينا 2015-01-22 في 18:02.
|
||||
|
|
|
2015-01-22, 18:01
|
رقم المشاركة : 7 | ||||
|
اقتباس:
شكرا على الرد أخي ...سرني مرورك ...
|
||||
|
|
|
2015-01-22, 18:16
|
رقم المشاركة : 8 | ||||
|
اقتباس:
بالفعل العاطفة غلبت على بعض سلوكياتنا لكن تمعن جيدا أخي فراس ...
في الحالة الاولى لم يكن مقصدنا التدليس بقدر ماقدرنا حالة الاستاذ فهو حديث الالتحاق بالمنصب ولم يتلقى تكوين أو دخل في جلسات تنسيق داخل مؤسسته .. وعليه بعث المفتش بزميلتي اليه لتحل المشكل في الحالة الثانية ... صراحة الاستاذة قديمة ولها خبرة في الميدان فكيف تجلس وتسمح للتلاميذ بالتحكم بالدرس دون توجيه او اشراف مباشر منها ... وفي الاخير تعطي التلميذ الدرس لينقله على السبورة ...هذه الملاحظات وغيرها وجب توجيهها لها مباشرة شفويا وسؤالها عن الخربطة التي حصلت لأن الاستاذ ينقل تقرير الزيارة وليس من حقه تتبع أخطاء زميله وتدوينها ...هو موكل بتدوين سير الدرس ..التفاعل بين الطرفين .... نقائص في ايصال المعلومة او نقص وسائل الايضاح ...الخ أما أن تكتب عن غياب الصفة وعن تاريخ اليوم أو تجاهل قراءة سطر ... فذلك صراحة من صلاحيات مفتش المادة لازميل المهنة ومرة أخرى أعد قراءة القصة الثانية وستكتشف الكثير من الاخطاء اللغوية لأستاذة اللغة العربية كاتبة التقرير ... تحياتي آخر تعديل نارينا 2015-01-22 في 18:16.
|
||||
|
|
|
2015-01-22, 19:05
|
رقم المشاركة : 9 | |||
|
لو كنت مكان الاولى لكتبت في تقريري ما كتبت ... " الاستاذ يحتاج الى دعم وتوجيه مستمر على المدى القريب لينجح في مهنته " |
|||
|
|
|
2015-01-22, 19:06
|
رقم المشاركة : 10 | |||||
|
اقتباس:
السلام عليكم .. سيدتي...لاحظي أنه وفي تعقيبك على تدخلي .ومن خلال ذلك أنت تقومين الآن بتبرير وضعية الأستاذ ..من قبيل حداثة التحاقه بالمنصب ..وعدم تلقيه تكوينا في الندوات المدرسية ... تدخلي كان انطلاقا مما صدر عنك ..أنت سأذكرك فانظري ما كتبته سابقا .. اقتباس:
ركزي معي جيدا فيم لونته بالأحمر ... الأستاذ مهمل..للغاية ...لايتعامل مع الأمر بجدية ..أخطاؤه كثيرة ...أسألك بالله عليك واصدقيني الإجابة ... هل حذفتم هذه الملاحظات من التقرير من بين الملاحظات المحذوفة ..؟ تعرفين ؟ هذه الملاحظات هي كفيلة بأن تجعل أي كان يرسب ..في أية جولة من جولات الترسيم ..أنا عني جيدا ما أقول سيدتي ...الإهمال وعدم الجدية مصيبتان ضربتا تعليمنا في العمق...نعم إنه التزوير الذكي بل في منتهى الذكاء أن تخفيا عن مفتش المقاطعة هذه الحقيقة ..وإلا فما جدوى هذه الزيارة بالأصل ؟ مشكلة يا أخت هذا الأستاذ حينما يقترب موعد ترسيمه سينقلب 180 درجة سيعتني بدروسه وتلامذته وسينضبط وسيرفس الإهمال برجله ..وسيجهد نفسه في التعامل بجدية خلال أداء مهنته ...كل ذلك من أجل أن يتجاوز مرحلة الترسيم ..وما إن تبرح اللجنة الحجرة حتى يرمي بكل شيء عرض الحائط ...نعم يا استاذتي كان يتوجب أن يكون تقرير زميلتك صورة طبق الأصل للحقيقة ..وليس جزءا منها ليعلم سيادته المفتش على الأقل حالة الأستاذ دونما روتوشات تقريرية ... أما التبريرات من قبيل أنه لم يتلق تكوينا أو غيره فذلك ليس بيت قصيدنا فأنا لاأبرر اهمال الجهة الوصية على تكوينه ..إنما أردت أنه واخلاء لذمتنا أمام ربنا وتلامذتنا أنه يتوجب علينا عدم التستر عن حالة مزرية كما وصفتها زميلتك صراحة ..التوصيف بالإهمال وعدم الجدية أرعبني ...هلا ادركت عظيم مغزاهما ؟؟؟؟ أما عن الحالة الثانية ساكون مختصرا جدا .. بالنسبة للأستاذة التي كثرت الأخطاء المتلقاة من طرف التلاميذ دونما تدخل منها ...سأتمثل لك وضعية يمكنك اسقاطها ... لوكان أمامك طفل جائع ..وبيدك شطيرة خبر باللحم ..أنت تشكين في مدى سلامتها من الجانب الصحي ..فهل تختارين اطعامه تلك الشطيرة أم سيكون اختيارك جوعه بدلا عن ذلك ...؟ أستاذة نارينا ..مايصدر عني من تعليق حول ردك ...لن يبرح دائرة التعبير عن رأيي ووجهة نظري وقد أكون أصبت وقد أكون أخطأت وتأكدي أن هلن يفسد لتلاقح أفكارنا ودّا....وسلام عليكم... |
|||||
|
|
|
2015-01-22, 20:39
|
رقم المشاركة : 11 | ||||
|
اقتباس:
في الحالة الاولى رأيك صائب أخي وقد أتفقنا أنا وهي والرأي يعود لها أولا لأنها كانت حاضرة على تدوين تلك الملاحظة لعله يتدارك بعد أن وجهت اليه عدة ملاحظات ونصائح شفوية خلال الجلسة ....
بالنسبة للحالة الثانية فهي لأستاذة قديمة أخي أبو فراس وليست لأستاذة متربصة بارك الله فيك على المداخلة |
||||
|
|
|
2015-01-22, 21:37
|
رقم المشاركة : 13 | ||||
|
اقتباس:
وعليكم السلام أخي سلوان وبالعكس أنا جد مسرورة لقيامكم بمناقشة الموضوع بكل جدية ومامرد هذا الا خوفكم على جيل المستقبل فهم أولا واخرا أمانة بين أيدينا ....
ولتعلم أخي أننا في قطاع جد حساس ... أحيانا يبكي البعض منهم أمام المفتش مباشرة رغم أنهم أساتذة وهي حالات واقعية .... حتى المفتش نفسه يحاول ان ينصح ...يرشد .... ثم يلجأ للتقرير أو الانذار وهي اخر الحلول ..... حتى عند القيام بترسيم أحدهم يقوم الاساتذة بالسؤال والمفتش يتولى أمر النقد ...فقط لأننا أساتذة ونعلم مدى حساسية الامور ومدى ارتباك الاستاذ وذعره فور قدوم اللجنة ...فيرتكب أخطاء هو في غنى عنها على العموم يمكنك قراءة تعليقات أتيت ببعضها من صفحة الفايس لتتأكد من وجهة نظري تحياتي |
||||
|
|
|
2015-01-22, 21:40
|
رقم المشاركة : 15 | ||||
|
اقتباس:
لا هناك فرق أخي بين خطأ يصدر من أستاذ غير مرسم أصلا وبين أخر يصدر من أستاذ بخبرة طويلة في المجال .....
نعم يجب تدوين الملاحظات ويمكن التغافل عن بعضها ... على أمل التحسن .... والارشاد الشفوي والنصائح أظنها كفيلة بتحسين أداء الاستاذ فان لم يتحسن يمكن كتابة تقرير صريح جدا جدا بما يحدث وما حدث وبعدم قابلية الاستاذ للتطور ... آخر تعديل نارينا 2015-01-22 في 21:41.
|
||||
|
|
|
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| ...سوال, للأساتذة, داخلية, ندوة |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض العادي
