أستسمحك أستاذتي الفاضلة على تدخلي لأني لست من سلك التعليم و لكن سأتقاسم معكم تجربتي الصغيرة مع إبني في السنة الأولى
عندما يجد بعض التلاميذ إشكالية في مقارنة الأعداد، وجب الرجوع إلى الوراء قليلا و إدراج أنشطة لها علاقة بدرس الكميات الذي يدفع الطفل إلى تعلم معنى الأرقام و يا حبذا لو يتعلم مباشرة الكميات بعد تعلم الأرقام من 1 إلى 9
و بعدها مقارنتهم ثم ، ماهية التجميع بعشرة بعد أن يكون الطفل طور العد الشفهي إلى أكثر من 30
ثم نتطرق لدرس الآحاد و العشرات
و بعدها يستطيع التلميذ مقارنة أرقام أكبر من 9 و الحمد لله إبني بهذه الطريقة يقارن أي عدد و مؤخرا جربته بمقارنة عددين
24+5 40+3
و كانت إجابته صحيحة و تجرأت إلى ما فوق مئة و كانت بالإيجاب
و بالتوفيق إن شاء الله
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2015-01-17, 11:04
مناقشة
العرض العادي
