1- تصحح أعمال التلاميذ الكتابية خارج الحصة إما في البيت أو في المؤسسة في حصة فراغ
2- يضع الأستاذ سطرا تحت الأخطاء و يرمز لها بأحرف (م: املائي ،ن :نحوي ،ص: صرفي،س:أسلوب،ت:تراكيب )
ثم يسجل أكثرها شيوعا مع أسماء التلاميذ ،
على مذكرته و تصنف إلى ما يلي:
3- أثناء حصة التصحيح يرسم جدول من أربع خانات
الخانة الأولى للخطأ والثانية لنوع الخطأ والثالثة للتصحيح والرابعة للتذكير بالقاعدة إن كان الخطأ شائعا ومكررا.
الجملة التي فيها الخطأ نوع الخطأ تصحيح الخطأ التذكير بالقاعدة
القضات في المحكمة. إملائي القضاة في المحكمة. تكتب التاء مربوطة في آخر جمع التكسير الذي لا ينتهي مفرده بتاء.
أشربت شايا أم قهوة؟ تراكيب أشايا شربت أم قهوة؟ يجب تقديم المفعول به إذا كان موضوع استفهام بهمزة و أم الدالة على طلب التعيين.
الطالبات يحضرون الدروس. صرفي الطالبات يحضرن الدروس. المبتدأ جمع مؤنث سالم عاقل ولا بد أن يكون الضمير نون النسوة.
أكل المريض دواءه. لغوي تناول المريض دواءه.
يعاقب القانون المجرمون. نحوي يعاقب القانون المجرمين. جمع المذكر السالم ينصب بالياء
4- يشارك التلاميذ في التصحيح تحت مراقبة وتوجيه الأستاذ.
و يمكن استعمال اللوحة في تصحيح الخطأ بينما التلميذ يصحح خطأه ثم نقارن الإجابات.
من الأحسن اختيار الأخطاء المشتركة المتعلقة بالمواضيع المدروسة.
5 -التصحيح الفردي: يصحح كل تلميذ خطأه على الكراس،ويمكن أن يصحح كل تلميذ ورقة غيره.
6 -بعد هذا يتم اختيار أحسن موضوعين أو ثلاثة ويكلف أصحابها بقراءتها ويشجعهم الأستاذ.
ثم يختار موضوعا متوسطا ثم موضوعا دون المتوسط وتقدم توجيهات لأصحابها.
7- هذا إذا كان الوقت كافيا يكتب أحسن موضوع على السبورة ليكتبه التلاميذ
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2014-10-24, 14:38
تصحيح التعبير الكتابي
العرض العادي
