تعليمة وزارية حول الإدماج تفجّر قطاع التربية وتثير غضب نقابات التربية

[نسر الجزائر الحر]

صدرت عن الوظيف العمومي والتربية والمالية وتجاهلت 6 مطالب أساسية

تعليمة وزارية حول الإدماج تفجّر قطاع التربية وتثير غضب نقابات التربية


2014.07.18


فجرت التعليمة المشتركة التطبيقية رقم 004 المؤرخة في 06/ 07/ 2014 المحددة لكيفيات تطبيق بعض الأحكام التنظيمية المتعلقة بالموظفين المنتمين لأسلاك التربية الوطنية والصادرة عن كل من الوظيف العمومي ووزارة التربية والمالية غضب الشركاء الاجتماعيين بعد فشلها في تحقيق 6 مطالب رئيسية أهمها قضية الآيلين للزوال، والتي من المنتظر أن تدخل القطاع مجددا في مشاحنات وتوترات مع الدخول المدرسي المقبل وفق تهديدات النقابات التي باشرت التحضير لموسم الغضب من الآن.

أصدرت نقابات بيانات استهجان عقب لقائها مع مسؤولي وزارة التربية مساء الأربعاء حول التعليمة الوزارية المشتركة رقم 004، حيث أشارت نقابة عمال التربية ”أسنتيو”، إلى أنه ”مثلما كان متوقعا وأشرنا إليه في تصريحاتنا السابقة فكل الوعود والإغراءات التي زجت بالآيلين للزوال في إضرابات شتاء 2014 قد اندثرت باندثار وزارة إصلاح الخدمة العمومية”، مضيفة أنه ”وبعد اطلاعنا على محتوى هذه التعليمة المجحفة، فإننا ندين ونستنكر بشدة تراجع مصالح الوظيفة العمومية ووزارة التربية في إدماج معلمي المدارس الابتدائية في رتبة مكون بعد 10 سنوات أقدمية في الرتبة قبل تاريخ 31/ 12/ 2011، والاكتفاء بإدماجهم في رتبة رئيسي، بالرغم من تعهد المديرية العامة للوظيفة العمومية ومن ورائها وزارة إصلاح الوظيفة العمومية بإدماجهم كأساتذة مكونين”، مشيرا إلى ”الظلم الشديد الذي طال المعلمين والأساتذة الذين تابعوا تكوينهم بنجاح ومنحت لهم شهادات التخرج بعد 3 جوان 2012، رغم أن عملية الإدماج مجرد تسوية لوضعيات عالقة... فقد حرمت هذه الفئة من حقها، وكذا التلاعب بمصير الآلاف من الآيلين للزوال ممن تحصلوا على شهادات ليسانس أثناء الخدمة فلم تعتمد شهاداتهم العلمية (ليسانس) في الإدماج والتسوية بحجة عدم التخصص، بل تمت معاملتهم معاملة المقبل على التوظيف من جديد”.
تحذيرات من تجاهل ملف ”الآيلين للزوال” وعواقب دخول مدرسي مضطرب بسببه
هذا وتمت الإشارة إلى ”الكيفية المجحفة التي تم اعتمادها في طريقة تقدير أقدمية 20 سنة للإدماج في رتبة أستاذ مكون، فقد تم إهمال الخبرة المهنية المكتسبة في السلك الأصلي، فأساتذة التعليم المتوسط والأساسي المنحدرين من رتبة معلم ليس لهم الحق في الإدماج وذنبهم الوحيد أن الإدارة قامت بترقيتهم لما احتاجت لشهاداتهم في تأطير مرحلة التعليم المتوسط”، وهذا في ظل ”إقصاء أساتذة مواد الإيقاظ (رسم، موسيقى) والتربية البدنية من عملية الإدماج، رغم أن وزارة التربية لم تقرر السماح لهم بالتكوين إلا مؤخرا”، كاشفا في الوقت نفسه اللثام عن ”التهميش الذي لحق بقية الأسلاك والرتب الآيلة للزوال (المساعدون التربويون، أعوان المصالح الاقتصادية، أعوان المخبر وأساتذة التعليم الثانوي والتقني) والاكتفاء بالإشارة إليهم من خلال التعليمة ضمنيا، لذا نطالب بتأهيلهم آليا من خلال التحويل الآلي لمناصبهم المالية وإدماجهم تلقائيا في الرتبتين المواليتين لسلكهم الأصلي خلال السنة المالية 2014 مثل ما تم مع أسلاك التعليم”.
واستنكرت النقابة ”عدم السماح لأساتذة التعليم الثانوي الرئيسيين بالمشاركة في مسابقات الإدارة، مثلما هو الشأن بالنسبة للرئيسيين في التعليم الابتدائي والمتوسط عملا بمبدأ التساوي بين الرتب والأسلاك في الأطوار الثلاثة”، معتبرة أن ”صدور هذه التعليمة في هذا الوقت بالذات بحثا عن توترات وافتعال أزمات قبيل الدخول المدرسي واستفزازا صريحا لمشاعر عمال القطاع وخاصة الآيلين للزوال، ودعوة صريحة للفوضى والتشنج الذي كان سببا في إخراج التلاميذ للشارع”.
في المقابل أشار الاتحـاد الوطني لعمال التربية والتكوين ”إنباف” إلى الإغفال الكلي عن ملف ما اصطلح عليه بالرتب الآيلة للزوال (المعلمون، أساتذة التعليم الأساسي، الأساتذة التقنيون، مساعدو التربية، المخبريون، مساعدو المصالح الاقتصادية، مستشارو التوجيه المدرسي والمهني)” وقال ”كنا ننتظر قرارا وردا رسميا على مطلبنا في إدماج جميع المشتغلين على الرتب الآيلة للزوال لكل الأسلاك في الرتب القاعدية، إضافة إلى الذين تلقوا تكوينا بعد 3 جوان 2012 والذين هم قيد التكوين لاستفادتهم بالرتب المستحدثة، مضيفا أن قطاع التربية يضم أسلاكا عديدة، وليس مقتصرا على سلك أو سلكين مما يستوجب الاهتمام بها جميعا لضمان العدل والإنصاف، وأن استقرار القطاع مرهون أساسا بتحقيق باقي المطالب والملفات ومعالجة مشاكل القطاع التي ستعرض في اللقاء الثنائي المرتقب يوم 24 جويلية 2014”.

غنية توات

[salah 1970]

الحكومة لم تف بوعودها واهملت اهم نقطة اضرب من اجلها عمال القطاع الا وهي القضية المرفوعة استعجالا الى الوزير الاول للبت فيها ولكن...هناك من لا يريد الاستقرار لقطاع التربية وستكون السنة الدراسية المقبلة على صفيح ساخن

[mahgor29]

الإضـــــــــــــــــــــــــــــــــراب الإضـــــــــــــــــــــــــــــــــراب الإضــــــــــــــــــــــــــــــــراب
لا دخول مدرســــــــــــــــــــــــــــــي لا للدخــــــــــــــــــــــول المدرســـــــي
هيـــــــــــــــــــــــا أصـــــــــــــــــــــــدروا بيــــــــــــــــــــــانا للتعـــــــــــبئة
نحن ننتــــــــــــــــــــــظر

[nouare]

بكل تأكيد سيكون دخول مدرسي ساخن ... المهم الشحن من الآن ...

[soukkou2012]

إذا كان الوظيف العمومي يعمل وفق المراسيم وقوانين الدولة فلن يقوم بتأشير المقررات لأنها مخالفة لما تم الإتفاق عليه في المحاضر السابقة.

[azzed63]

ان مصالح الوزارة التى نسجت القانون 315.08 و متممه 240.12 و التعليمات المتتالية فى تنفيذ مخطط سلب حقوقنا من خبرة ادماج بتسميات واهية لما قبل 2012.6.3 ما ما بعده و الذين سيتكورون و الرافضين مع سبق الاصرار و الترصد جردتنا من خبرتنا و بموافقة من يسير فى دربها جماعة خذ و طالب

[nouare]

[QUOTE=azzed63;3991264123][b][u][color="red"][size="7"]ان مصالح الوزارة التى نسجت القانون 315.08 و متممه 240.12 و التعليمات المتتالية فى تنفيذ مخطط سلب حقوقنا من خبرة ادماج بتسميات واهية لما قبل 2012.6.3 ما ما بعده و الذين سيتكورون و الرافضين مع سبق الاصرار و الترصد جردتنا من خبرتنا و بموافقة من يسير فى دربها جماعة خذ و طالب

ولله في خلقه شؤون

[azzed63]

[QUOTE=nouare;3991264155]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63

[b][u][color="red"][size="7"]ان مصالح الوزارة التى نسجت القانون 315.08 و متممه 240.12 و التعليمات المتتالية فى تنفيذ مخطط سلب حقوقنا من خبرة ادماج بتسميات واهية لما قبل 2012.6.3 ما ما بعده و الذين سيتكورون و الرافضين مع سبق الاصرار و الترصد جردتنا من خبرتنا و بموافقة من يسير فى دربها جماعة خذ و طالب

ولله في خلقه شؤون

عرفت روحك منهم

[" أبو عبود"]

ولكن من سيضرب؟ المستفيدون لن يضربوا والآيلين قلما يضربوا فمن يسخن " بندير" الاضراب للنقابة؟

[INESSE]

..............من سيضرب؟
المستفيدون لن يضربوا
والآيلين قلما يضربوا فمن يسخن " بندير"
الاضراب للنقابة؟

[عبدالرحمن 65]

ولكن من سيضرب؟ المستفيدون لن يضربوا والآيلين قلما يضربوا فمن يسخن " بندير" الاضراب للنقابة؟

[dahmane42]

هههههههههههههه إلحائيني يا مامة نورية
دخول في اضراب السنة المقبلة

[Belkacemprof]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نسر الجزائر الحر

صدرت عن الوظيف العمومي والتربية والمالية وتجاهلت 6 مطالب أساسية

تعليمة وزارية حول الإدماج تفجّر قطاع التربية وتثير غضب نقابات التربية


2014.07.18


فجرت التعليمة المشتركة التطبيقية رقم 004 المؤرخة في 06/ 07/ 2014 المحددة لكيفيات تطبيق بعض الأحكام التنظيمية المتعلقة بالموظفين المنتمين لأسلاك التربية الوطنية والصادرة عن كل من الوظيف العمومي ووزارة التربية والمالية غضب الشركاء الاجتماعيين بعد فشلها في تحقيق 6 مطالب رئيسية أهمها قضية الآيلين للزوال، والتي من المنتظر أن تدخل القطاع مجددا في مشاحنات وتوترات مع الدخول المدرسي المقبل وفق تهديدات النقابات التي باشرت التحضير لموسم الغضب من الآن.

أصدرت نقابات بيانات استهجان عقب لقائها مع مسؤولي وزارة التربية مساء الأربعاء حول التعليمة الوزارية المشتركة رقم 004، حيث أشارت نقابة عمال التربية ”أسنتيو”، إلى أنه ”مثلما كان متوقعا وأشرنا إليه في تصريحاتنا السابقة فكل الوعود والإغراءات التي زجت بالآيلين للزوال في إضرابات شتاء 2014 قد اندثرت باندثار وزارة إصلاح الخدمة العمومية”، مضيفة أنه ”وبعد اطلاعنا على محتوى هذه التعليمة المجحفة، فإننا ندين ونستنكر بشدة تراجع مصالح الوظيفة العمومية ووزارة التربية في إدماج معلمي المدارس الابتدائية في رتبة مكون بعد 10 سنوات أقدمية في الرتبة قبل تاريخ 31/ 12/ 2011، والاكتفاء بإدماجهم في رتبة رئيسي، بالرغم من تعهد المديرية العامة للوظيفة العمومية ومن ورائها وزارة إصلاح الوظيفة العمومية بإدماجهم كأساتذة مكونين”، مشيرا إلى ”الظلم الشديد الذي طال المعلمين والأساتذة الذين تابعوا تكوينهم بنجاح ومنحت لهم شهادات التخرج بعد 3 جوان 2012، رغم أن عملية الإدماج مجرد تسوية لوضعيات عالقة... فقد حرمت هذه الفئة من حقها، وكذا التلاعب بمصير الآلاف من الآيلين للزوال ممن تحصلوا على شهادات ليسانس أثناء الخدمة فلم تعتمد شهاداتهم العلمية (ليسانس) في الإدماج والتسوية بحجة عدم التخصص، بل تمت معاملتهم معاملة المقبل على التوظيف من جديد”.
تحذيرات من تجاهل ملف ”الآيلين للزوال” وعواقب دخول مدرسي مضطرب بسببه
هذا وتمت الإشارة إلى ”الكيفية المجحفة التي تم اعتمادها في طريقة تقدير أقدمية 20 سنة للإدماج في رتبة أستاذ مكون، فقد تم إهمال الخبرة المهنية المكتسبة في السلك الأصلي، فأساتذة التعليم المتوسط والأساسي المنحدرين من رتبة معلم ليس لهم الحق في الإدماج وذنبهم الوحيد أن الإدارة قامت بترقيتهم لما احتاجت لشهاداتهم في تأطير مرحلة التعليم المتوسط”، وهذا في ظل ”إقصاء أساتذة مواد الإيقاظ (رسم، موسيقى) والتربية البدنية من عملية الإدماج، رغم أن وزارة التربية لم تقرر السماح لهم بالتكوين إلا مؤخرا”، كاشفا في الوقت نفسه اللثام عن ”التهميش الذي لحق بقية الأسلاك والرتب الآيلة للزوال (المساعدون التربويون، أعوان المصالح الاقتصادية، أعوان المخبر وأساتذة التعليم الثانوي والتقني) والاكتفاء بالإشارة إليهم من خلال التعليمة ضمنيا، لذا نطالب بتأهيلهم آليا من خلال التحويل الآلي لمناصبهم المالية وإدماجهم تلقائيا في الرتبتين المواليتين لسلكهم الأصلي خلال السنة المالية 2014 مثل ما تم مع أسلاك التعليم”.
واستنكرت النقابة ”عدم السماح لأساتذة التعليم الثانوي الرئيسيين بالمشاركة في مسابقات الإدارة، مثلما هو الشأن بالنسبة للرئيسيين في التعليم الابتدائي والمتوسط عملا بمبدأ التساوي بين الرتب والأسلاك في الأطوار الثلاثة”، معتبرة أن ”صدور هذه التعليمة في هذا الوقت بالذات بحثا عن توترات وافتعال أزمات قبيل الدخول المدرسي واستفزازا صريحا لمشاعر عمال القطاع وخاصة الآيلين للزوال، ودعوة صريحة للفوضى والتشنج الذي كان سببا في إخراج التلاميذ للشارع”.
في المقابل أشار الاتحـاد الوطني لعمال التربية والتكوين ”إنباف” إلى الإغفال الكلي عن ملف ما اصطلح عليه بالرتب الآيلة للزوال (المعلمون، أساتذة التعليم الأساسي، الأساتذة التقنيون، مساعدو التربية، المخبريون، مساعدو المصالح الاقتصادية، مستشارو التوجيه المدرسي والمهني)” وقال ”كنا ننتظر قرارا وردا رسميا على مطلبنا في إدماج جميع المشتغلين على الرتب الآيلة للزوال لكل الأسلاك في الرتب القاعدية، إضافة إلى الذين تلقوا تكوينا بعد 3 جوان 2012 والذين هم قيد التكوين لاستفادتهم بالرتب المستحدثة، مضيفا أن قطاع التربية يضم أسلاكا عديدة، وليس مقتصرا على سلك أو سلكين مما يستوجب الاهتمام بها جميعا لضمان العدل والإنصاف، وأن استقرار القطاع مرهون أساسا بتحقيق باقي المطالب والملفات ومعالجة مشاكل القطاع التي ستعرض في اللقاء الثنائي المرتقب يوم 24 جويلية 2014”.

غنية توات

لم تبق نية يا أخي لقد حطمونا جميعا

[براضية عمر]

عدد المظلومين ليس باليسير، وإن لم يدخلوا في الإضراب فعلى الأقل ادخلوا للجرائد وساهموا بتعليقاتكم
لا تنسوا أن المسؤولين يقرأون الجرائد ولا يقرأون المنتديات
ولا تنسوا ماذا يفعل الإعلام وما هو تأثيره
فرب تعليق يصحح المفاهيم أو يحذر المسؤولين ويزرع الشك فيهم
مازالت دائما فرص للتدارك ومازال الآلاف من المعلمين مظلومين.
شيء آخر، لا تنصتوا لمن يثبط عزائمكم، فقد يكون من المستفيدين وقد يكون من المتخاذلين وقد يكون من المتقاعدين الذين يريدونكم بأدنى الرتب معهم حتى لا يعض على يديه لوحده.

[hadjcho]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة inesse

..............من سيضرب؟
المستفيدون لن يضربوا
والآيلين قلما يضربوا فمن يسخن " بندير"
الاضراب للنقابة؟

كلامك اصح من الصحيح