وجهة نظر ...

[أمل الحياه&]

من طرائف القصص الواقعية التي مرت بي :
قصة معلم كان ولده تلميذا عنده فكان المعلم يطلب من تلاميذه بعض الأدوات والوسائل التي يحتاجونها للتعلم وانجاز بعض المشاريع المقررة .
وفي البيت يعطي الإبن ( التلميذ ) قائمة الأدوات إلى والده ( المعلم ) ليشتريها له
فكان الأب يتدمر من تلك الطلبات اللامنتهية والتي لا تراعي ظروف الناس وأحوالهم المادية ...

في المدرسة ينظر الأب إلى الموضوع من وجهة نظر المعلم فيطلب ما يراه ضروريا لإنجاح درسه
وفي البيت ينظر إلى الموضوع من وجهة نظر الأب الذي عليه واجبات تلزمه بتوزيع راتبه بطريقة تكفيه لسد حاجيات أسرته ومصاريف كل أفرادها ...

سردت هذه القصة لنحاكي تعامل الأب المعلم ونتجنب النظرة الأحادية الضيقة للمواضيع
فلو رأى الكاتب ما خطت أنامله من زاوية القارئ لها لحسّن كثيرا من مستوى كتاباته وعرف ما يثير المتصفح لها وتجنب بذلك نقد القراء اللاذع لسلبياتها

والعكس لو نظر القارئ للموضوع من زاوية الكاتب لاكتشف قيمة الجهد المبدول فيه وقدّر ثمرة فكر مهما صغر محتواه ..

وسيان الأمر ينطبق على ردودنا فلننظر إلى مشاركاتنا من جهة أثرها في نفوسنا لو وجهت إلينا وكنا أصحاب الموضوع المردود عليه

لا أدري إن كنت قد أوصلت فكرتي بشكل واضح ......

مع تحياتي

[أنور الزناتي]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
و يبقى رضى الناس غاية لا تدرك، أختي أمل.
فمهما اجتهدنا في عرض أفكارنا بما يتناسب و قدراتنا الفكرية و اللغوية و حتى الانفعالية فقد نجد حتما من ينتقد جهدنا و يبخس حقنا في الاعتراف بما نبذله. و بقدر ما يتوجّب علينا تحسين كتاباتنا، على القارئ بدوره أن يرقى بفكره و أن يتوخى أدب الحوار مهما بلغت اختلافاتنا... فالاختلاف في الرأي لا يفسد للودّ قضية.
عسى موضوعك الهام يلقى آذانا صاغية و قولبا واعية، أختي أمل .
بوركت على الطرح الرائع
ملاحظة
شرف لي أن أكون أول من يطأ صفحتك، أختي الفاضلة
تحيتي

[أمل الحياه&]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أنور الزناتي

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
و يبقى رضى الناس غاية لا تدرك، أختي أمل.
فمهما اجتهدنا في عرض أفكارنا بما يتناسب و قدراتنا الفكرية و اللغوية و حتى الانفعالية فقد نجد حتما من ينتقد جهدنا و يبخس حقنا في الاعتراف بما نبذله. و بقدر ما يتوجّب علينا تحسين كتاباتنا، على القارئ بدوره أن يرقى بفكره و أن يتوخى أدب الحوار مهما بلغت اختلافاتنا... فالاختلاف في الرأي لا يفسد للودّ قضية.
عسى موضوعك الهام يلقى آذانا صاغية و قولبا واعية، أختي أمل .
بوركت على الطرح الرائع
ملاحظة
شرف لي أن أكون أول من يطأ صفحتك، أختي الفاضلة
تحيتي

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
الشرف لي أخي أنور أن تمر بموضوعي وتترك أثرا طيبا فيه
كلماتك صائبة فمهما فعلنا سنلاقي حتما من لايعترف بمجهودنا
وهدا لا يعني أننا ننتظر الأطراء دوما إنما ننشد اختلافا راقيا ينمي معارفنا ...
جزاك الله خيرا على كلماتك الجميلة

[أبو الناي]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخيتي " أمل الحياة " قد نوافق صاحب الموضوع و هذا ما نرجوه ،
و قد نختلف معه في وجهة النظر أو الطرح
لكن هذا لا يعني أن أعارضه و أُسِفَ رأيه و أبخس حقه بل أحترمه وأقدّر مجهوده ،
و ليكن شعارنا " رأيي صحيح يحتمل الخطأ ، و رأيك خطأ يحتمل الصواب "
وقبل كل حوار و نقاش لابدّ أن يسود الاحترام المتبادل

بارك الله فيك على الموضوع القيم
تهانينا بالاسم الجديد

[فارس وجواد]

لسلام عليكم :
صحيح أختي أمال ....... فكرة جيدة ........ و لكن حسب ما أراه في الواقع و في المنتدى أيضا ......يصعب تطبيقها .
ضربت مثالا واقعيا ...... مثال المعلم الأب ....... و الأمثلة كثيرة ........ فلو ان البائع المضارب في الأسعار ........ وضع نفسه في مكان المشتري ........ لما ضارب و زاد في الأسعار ...... و لو أن الطبيب و ضع نفسه مكان المريض ....... لما اشتكى من هذا المريض الذي أتاه ربما ليلا طالبا للعلاج ........ و لو أن المواطن وضع نفسه مكان عامل النظافة ........ لما رمى شيئا على الأرض ........ و لو ....و لو ...... و الأمثلة الواقعية كثيرة ........ و في المنتدى ........ لو وضع القارئ للموضوع نفسه في مكان كاتب الموضوع ........ و حاول فهم الفكرة التي يريد ايصالها ....... لما كان هناك اختلافات و تنابز و قذف في بعض الأحيان .
فكرة جميلة أختي لو استطاع الواحد منا تطبيقها ........ و الله سيتغير الحال كثيرا .
شـــــــــــــــــكرا

[مناد بوفلجة]

السلام عليكم

عندما كنت أدرس في مرحلة الإبتدائي ، كان المعلم يستخدم معنا أسلوب التعنيف

فكنا نشعر بنوع من الألم و كنت حينها و أنا أتذكر ذلك
كنت أقول في نفسي " لو كنت مكانه لما قمت بذلك "

و هو الحال نفسه في بين الكاتب و القارئ ،
قد يشعر بقيمة الشيء لو تغير موضع صاحبه

و أيضا في المجتمع بصفة عامة

بارك الله فيكم

[~نسآئم الصبآح ~]

بارك الله فيك على هذا الموضوع

[anoucha anoucha]

شكـــــــــــرا جزيـــــــــلا بارك الله فيك على الموضوع
تحياتي

[BAROUD]

وصلت الفكرة علئ الوجه الذي اراده كاتب الموضوع
الواحد منا لما يحب يقدم عمل اولا يبتغي به مرضاة الله و رسوله و بعد ذلك يرئ ان كان يساير مقاصد الدين و الشريعة حتئ لا يتعارض فكره مع فكر غيره او يرفض اصلا لا من حيث الشكل و لا من حيث المضمون هكذا من جهة اخرئ لازم كل انسان يقدر الظروف المحيطة به و الالمام بها قدر المستطاع حتئ لايقع ف حرج فيما بعد و ممكن رسالته لا تصل كما يريدها هو و بالتالي راح يفشل و يكون هو المسؤول الاول عن فشله و هنا لا مجال لتبرير الخطا باعتبار من كان ذا رسالة سامية و صاحب منصب يكون حسب حسابه جيدا قبل تقديم رسالته و قبل ان تعود ف متناول الكل و ما اجمل ان يكون التخاطب و التسامي ف نفس المستوئ هكذا واحد ما راح يخسر و يكون الربح هو الاصل
شكرا يا امل

[optimism]

السلام عليكم
والاغرب من يفوقك خبرة وتجربة كذلك يرى من وجهة نظره فقط ,,,,,,ويبقى ذلك السؤال المطروح,,,,,لم تمر عليه اي شخصية اوموقف تجعله ان هناك زوايا اخرى لايجب ان يتجاهلها,,,,,,,,,,,,,,,,,ام هو عند ,,,,,,,,,,,,,,,,بارك الله فيك على الموضوع

[نورسين.داية]

السلام عليكم

فعلا هو واقع لكن لا نستطيع أن نتقمص دوما مكانة الطرف الثاني في رؤية أفكارنا و أراءنا ......و إلا أصبحنا ميثاليين ...و هذا مستحيل طبعا ....و هنا يظهر سر الإختلاف ...
فالذاتية نتقاسمها كلنا لكن بنسب مختلفة ...و مقاربة الموضوعية هي المبتغى لكل منا .

و ماذام روتي قصة عن المعلم ....سوف أروي لكي بدوري قصة أرى طريفة نوعا ما :
المهم القصة حدثت في منطقة نائية من جزائرنا الحبية ، بنيت بها مدرسة إبتدائية ......فدهبت صديقة لي لتدرس هناك و من بين ما صادفته .....
تعرفين المناطق النئية تجدين أهلها أغلبهم رعات أو فلاحين يعني لا يفهمون ما معنى التدريس و التعليم من أساسه ....المهم في أثناء تدريسها طرق باب القسم ...فإدا به ولي احد التلاميد .أحضر معه طفل صغير جدا ...ماذا كان يريد ؟
قال لها أبني الدي تدرسينه كان يساعدني في مزرعتي ....فخدى هذا الطفل مكانه (الذي هو الصغير الذي احضره معه) الى ان يكمل معي العمل ....ثم أعيده لكي ..عند تتمة العمل الزراعي لهذا اليوم

يعني تصوري أنتي ما هي الغاية من التعليم أساسا و ماذا ينظر الأب لحضور أبنه بالمدرسة .....

أتمنى أن تعجبكي القصة

[ab-intio]

السلام عليكم
النقاش ينطلق من قاعدة مشتركة
ومن المستحيل ان يصل النقاش الى مستوى عالي واسسه الاحترام اذا لم يبنى على قاعدة موحدة
خاصة المنتديات فهي ساحة للنقاش من طرف مجاهيل
فكل الاختلافات وكل ابتعاد عن الاحترام فيها نتاج للشخصنة واحتقار اراء البعض
كما ان الاراء تكون في دائرة الرأي ولانتعداها
فالبعض يتكلم عن امر ويناقشه ولقد فصل فيه منذ 14 قرن
وهناك من يقل احترامه مع خير الخلق محمد صلى الله عليه وسلم وحتى مع الذات الالهية من دون ان يعلم
ويحسب نفسه يناقش بطريقة منطقية ؟؟
صحيح ان النقاش مفتوح لكن هناك نقاشات يختص بها طلبة العلم وبشروط وهذا لايكون مع العوام خاصة في مسائل العقيدة
وهناك من يغلب على امره ولايجد شيئا يقدمه للاقناع فيحول الامر الى معايرة وسب وشتم او تلميح ليتسبب في غلق النقاش وهو السبيل الوحيد للهروب
وماأعظم البلاء اذا اعتقد الجاهل انه عالم
ربما الاحظ ذلك لاني اقرأ اكثر مما أكتب ولربما المنتدى هذا لاتختلف فيه الاراء كثيرا مقارنة بمواقع اخرى نجد فيها العجب العجاب
ما اريد قوله ان الكثير من الاحترام المتبادل سنجده اذا انطلقنا من ثوابت لانقاش فيها فبهذا يكون هناك الاحترام والثقة وان اختلفنا
جزاكم الله خيرا اختاه

[نارينا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورسين.داية

السلام عليكم

فعلا هو واقع لكن لا نستطيع أن نتقمص دوما مكانة الطرف الثاني في رؤية أفكارنا و أراءنا ......و إلا أصبحنا ميثاليين ...و هذا مستحيل طبعا ....و هنا يظهر سر الإختلاف ...
فالذاتية نتقاسمها كلنا لكن بنسب مختلفة ...و مقاربة الموضوعية هي المبتغى لكل منا .

و ماذام روتي قصة عن المعلم ....سوف أروي لكي بدوري قصة أرى طريفة نوعا ما :
المهم القصة حدثت في منطقة نائية من جزائرنا الحبية ، بنيت بها مدرسة إبتدائية ......فدهبت صديقة لي لتدرس هناك و من بين ما صادفته .....
تعرفين المناطق النئية تجدين أهلها أغلبهم رعات أو فلاحين يعني لا يفهمون ما معنى التدريس و التعليم من أساسه ....المهم في أثناء تدريسها طرق باب القسم ...فإدا به ولي احد التلاميد .أحضر معه طفل صغير جدا ...ماذا كان يريد ؟
قال لها أبني الدي تدرسينه كان يساعدني في مزرعتي ....فخدى هذا الطفل مكانه (الذي هو الصغير الذي احضره معه) الى ان يكمل معي العمل ....ثم أعيده لكي ..عند تتمة العمل الزراعي لهذا اليوم :d

يعني تصوري أنتي ما هي الغاية من التعليم أساسا و ماذا ينظر الأب لحضور أبنه بالمدرسة .....

أتمنى أن تعجبكي القصة

وفي منطقة زراعية اخرى استدعت زميلة لنا ولي امر تلميذ لتنبهه بخصوص قدوم ابنه للقسم حافي القدمين فجاء الاب من الحقل مباشرة وحافي القدمين كذلك وقال لها ....ماذا فعل ابني يا أستاذة ؟؟

[*ماسة *]

السلام عليكم

هذا ما أُسميه ضيق في النظر
أحيانا قد تُصادفي شخص نظرته في موضوع مُنحصرة في فكرة ما ،و لو أتينا لهذا الموضوع لوجدناه مُتشعب ويتفرع لعدة أفكارمنها ما يُعارض رأيه.

تجدين آخر يستميت(مجازا) في الدفاع عن رأيه لكنه لا يعلم أو ربما يتجاهل ، أنه عند تطبيقه هكذا رأي في حياته اليومية فهو يضر غيره لأنه لا يضع نفسه مكان هذا الشخص ( وهذا مارأيته من أراء في أحد المواضيع)

لهذا على الانسان أن يرى من جميع الزوايا قبل أن يضع رأيه فأحيانا قد نبحث عن ما يُريحنا على حساب غيرنا.

شكرا لك على الموضوع
سلام

[أمل الحياه&]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو الناي

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخيتي " أمل الحياة " قد نوافق صاحب الموضوع و هذا ما نرجوه ،
و قد نختلف معه في وجهة النظر أو الطرح
لكن هذا لا يعني أن أعارضه و أُسِفَ رأيه و أبخس حقه بل أحترمه وأقدّر مجهوده ،
و ليكن شعارنا " رأيي صحيح يحتمل الخطأ ، و رأيك خطأ يحتمل الصواب "
وقبل كل حوار و نقاش لابدّ أن يسود الاحترام المتبادل

بارك الله فيك على الموضوع القيم
تهانينا بالاسم الجديد

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أدعم رأيك أخي أبو الناي وأراه صواب لا يحتمل الخطأ
فالإحترام المتبادل أساس الحوار والنقاش الهادف

شكرا لك على التهاني والمرور الطيب ....
تحياتي