ماهي المواضيع المتوقعة لهذه السنة في الفحص؟

[أحمد سضس]

نرجو من الاخوة المشاركة من اجل وضع المواضيع المتوقعة لهذه السنة في الفحص؟

[nornor]

السند:

فِي الْأرْضِ أَشجَارٌ كَثِيرَةٌ وَجَمِيلَةٌ , وَهِي أَوَفَى صَدِيق لِلْإِنْسانِ , فَهُوَ يَسْتَفِيدُ مِنْهَا فَائِدَة عَظِيمَةٌ فَقَدْ اِسْتَعْمَلَهَا مُنْذُ الْقَدِيمِ فِي الْوَقُودِ , وَبِنَاء الْبُيُوتِ وَصَنْعِ السُّفُنِ , وَاُتُّخذَ مِنْ ثَمرِهَا النَّافِعَةِ غِذَاءً لَهُ وَهَذَا مادعاه لِأَنْ يَعْتَنِيَ بِغَرْسِهَا وَأَنْ يَنْقلَهَا إِلَى الْمزَارِعِ وَالْبَساتِين ,
( وَكَانَ اِعْتِمادُ النَّاسِ عَلَى الْخَشَبِ فِي أَعْمَالِهمْ , وَمَا يزَالونَ عَلَى هَذَا الْحال ), وَلِذَا حَرِصَ النَّاس عَلَى غَرْسِ الْأَشْجَارِ لِمَا لَهَا مِنْ عَظِيمِ الْفَوَائِدِ وَجَزِيل الْمَنَافِعِ .


1)البناء الفكري:
أ‌-هات عنوانا مناسبا للسند .
ب‌-أذكر فائدتين من فوائد الشجرة من السند.
ت‌-هات مرادف الكلمتين من السند:
يحافظ =.......... اتكال =............
ث‌-هات ضد الكلمة من السند: الحديث ≠ ..........
2)البناء اللغوي:
أ‌-أعرب ماتحته خط في السند
ب‌-عوض كلمة الناس بالنساء في العبارة مابين قوسين في السند وغير مايجب تغييره .
ت‌-لماذا كتبت الهمزة على النبرة في كلمة فائدة .
الوضعية الادماجية:
زرت حديقة عامة فشاهدت أطفالا يكسرون أغصان الشجيرات , آلمك هذا المنظر
أكتب فقرة في عشرة أسطر تحث فيها الأطفال عن ضرورة المحافظة على الأشجار واذكر النصائح التي قدمتها لهم موظفا أفعالا معتلة

[nornor]

السند:

الأم

الأم هذه الكلمة التي كثيرا ماتتردد على ألسنتنا دون أن ندرك قيمتها الحقيقية في هذا الوجود.هل سبق لك بني أن فكرت في هذا المخلوق الرائع الذي تنبثق الحياة من عطفه وحنانه ؟, إنها المرأة التي كافحت وناضلت طويلا لترتاح أنت وتسعد, وهي التي وهبتك زهرة حياتها دون أن تنتظر منك ردا لجميلها وفضلها عليك , فاحرص بني على أن تكون ابنا بارا بوالديك .
1)البناء الفكري:
أ‌-بماذا وصف الكاتب الأم ؟
ب‌-هات زوجين من الكلمات المترادفة من السند :
......=........ ...........=.............
ت‌-هات ضد الكلمة من السند ووظفها في جملة من انشائك:
تحزن≠.................
2)البناء اللغوي:
أ‌-اضبط الجملة الآتية بالشكل الصحيح
احرص بني على أن تكون ابنا بارا بوالديك
ب‌-املأ الجدول من السند

اسم اشارة
اسم موصول
فعل امر
فعل اجوف

ت‌-علل سبب رسم التاء على هذا النحو في الكلمتين : فكّرتَ , الحياة
الوضعية الادماجية:
اشتريت هدية لأمك بمناسبة عيدها , وأرفقتها ببطاقة تهنئة كتبت عليها أجمل العبارات من الشكر والامتنان.

[nornor]

التمرين الأول
أنجز العمليات الآتية عموديا:
1507,33- 1419
99005,2 ×3,2
7651,871 + 7,9
التمرين الثاني
يتدرب رياضي ثلاثة أيام في الأسبوع , يستغرق تدريبه كل يوم ساعة و25 دقيقة.
ماهي مدة تدريبه في الأسبوع ؟
التمرين الثالث
إليك الأعداد العشرية الآتية : 9,12 / 0,912 / 91,2
ماهو العدد العشري الذي يساوي الكسر ؟
كيف نسمي هذا الكسر ؟
التمرين الرابع
أرسم مربع ABCD طول ضلعه 5cm أرسم أربع أنصاف دوائر بحيث تكون أقطارها هي أضلع المربع .
سمّ زاوية قائمة واحدة ؟
الوضعية الادماجية
يبيع لبّان كل يوم 247L من الحليب بسعر 40 دينارا للّتر الواحد.
1.ماهي كمية الحليب المباعة في الأسبوع ؟
2.ماعو سعر الحليب المباع في الأسبوع ؟
3.ماهي الفائدة المحققة إذا علمت أنه اشترى اللّتر الواحد بـ 35 دينارا ؟

[linalolo]

السند
أبنائي الأعزاء هلموا إلى قطف ثمار العلم من ينبوعه العذب و احذروا من الكسل فسرعان ما يتفشى هذا الداء الوابل بين أبنائه يبدأ بأقلهم و ينتهي بأكثرهم و حين يفوت الوقت يقول كل واحد منكم ليتني اجتهدت فلا يعود للاستدراك قيمه و هيهات أن ينفع الندم أمامكم أبنائي المستقبل الزاهر فهاكم ما تريدون منه فلا تجعل نفسك يا بني تقول يوما " أف لهذه الحياة التي نحياها إنها ضيقة الأمل "
الاسئلــــــة
فهم النص :
• هات عنوانا مناسبا للسند .
• ما هو الداء الذي حذر منه الكاتب و لماذا ؟
• اشرح الكلمات التالية : هلموا - يتفشى ووظف كل كلمة في جملة مفيدة.
لغة النص :
أعرب الكلمات المسطر تحتها.
حول الجملة التالية إلى جمع المؤنث المخاطب (انتن).( أمامكم أبنائي المستقبل الزاهر فهاكم ما تريدون منه)
املا الجدول مستعينا بالسند :
اسم ممدود فعل أجوف اسم اشارة
....................... ...................... .......................

ــ علل كتابة الهمزة في كلمة أبنائي .
الوضعية الادماجية : رأيت زميلك يتكاسل وامتحانات نهاية السنة على الأبواب، وأردت أن تنصحه ماذا تقول له؟
أكتب فقرة لا تتعدى 10 أسطر تنصح فيها زميلك بالجد والاجتهاد (مستعملا فعل الأمر).

الموسم الدراسي:2012/2013




فهم النص :
العنوان : الاجتهاد في الدراسة /طلب العلم ...
الداء الذي حذر منه الكاتب الكسل لأنه يمنعنا من طلب العلم
الشرح: هلموا: تعالوا / يتفشى : انتشر
التوظيف : .................................. / .......................................
لغة النص : الاعراب
الكلمة اعرابها
تريدون

ضيقة
فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لانه من الافعال الخمسة والواو ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل
خبر إن مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على اخره
التحويل : ( أمامكن بناتي المستقبل الزاهر فهاكن ما تريدن منه)
املا الجدول مستعينا بالسند :
اسم ممدود فعل أجوف اسم اشارة
الداء يقول هذا

كتابة الهمزة في كلمة أبنائي على النبرة لأنها مكسورة وما قبلها ساكن
الوضعية الادماجية :

[جاكباور]

شكرا بارك الله فيك مواضيع في المستوى

[nornor]

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

مدرسة وادي الشحم مركز السنة الدراسية 2013/2014
المعلم:نور الدين . رفاد الصــف: الخامســة ابتدائــي.

(( اختبار تجريبي في اللغة العربية ))

...............................

خرج تلميذ للّهو وللّعب تاركا دروسه،ثم جلس في البستان متأملا،فرأى عصفورة فوق شجرة تعلم أولادها
الطيران،أخرجت الأول ثم طارت أمامه من أسفل الغصن إلى أعلاه،ومنه إلى ما يجاوره،ثم أبعد منه،وهو يتبعها، ومازلت به تعلمه حتى قدر أن يفارق الشجرة إلى شجرة أخرى،فتركته وجاءت بغيره وعلمته وهكذا حتى صادفها فرخ من فراخها لم يقدر على إتباعها،فأخذته إلى العش،ونقرته نقرا خفيفا و أخرجته وطارت فتبعها ثم عجز، فأخذته ونقرته نقرا شديدا وطارت فتبعها ومازالت به حتى صار كإخوانه، وتمتع بهذا الفضاء الفسيح يطير فيه و يصيص.
لما رأى التلميذ المهمل ما رأى،خاطب نفسه وقال:إن أنا تحملت ألم التعلم جزءا من حياتي عشت سعيدا كما يعيش العصفور،واعتنى بدروسه فكان النجاح حليفه والسعد أليفه.

الأسئلة :
البناء الفكــــري
1 – أنقل العنوان المناسب للنص مما يأتي:
- الفضاء الفسيح.
- العصفورة والتلميذ المهمل.
- العصفورة والصياد.
2- استدل من النص بما يدل على أن التلميذ أخذ العبرة من العصفورة وصغارها .
3- رتب الجمل التالية حسب تسلسل معانيها في النص بوضع الرقم المناسب أمام الجمل (1. 2 .3 )
* علمت العصفورة أولادها الطيران.
* توجه التلميذ إلى البستان للّعب.
* تحمل التلميذ ألم التعلم فحقق النجاح.
البناء اللغوي :
1- أكمل الفراغات في الجدول بما يناسب:

أنتما تلميذتان مهملتان

انت ....................
هم ....................
نحن ...................

2-استخرج من السند : صفة - حال - اسم ممدود

3- أعرب مانحته سطر في السند.
4- علل سبب رسم الهمزة في كلمة : متأملا
الوضعية الإدماجية :
نتيجة الإهمال،الفشل في الدراسة،بالاجتهاد والمثابرة يتحقق الأمل في النجاح ويتحقق المراد.
أكتب موضوعا من 10 إلى 12 سطرا،تتحدث فيه عن مدى تحملك مشاق الدراسة في سبيل تحقيق النجاح
وما تريده لنفسك في المستقبل،موظفا الصفة والحال.

[nornor]

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

وزارة التربية الوطنية

ابتدائية وادي الشحم مركز. السنة الدراسية: 2013/2014

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif[/IMG]امتحان تجريبي

الجزء الأول:
التمرين الأول 1.5 نقطة )
انقل الشكل التالي:

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif[/IMG] 8cm

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.gif[/IMG]
1- لون الشريط.
2- ما هو طول الشريط الملون؟
التمرين الثاني: ( 1.5 نقطة )
قطع عداء مسافة 42km في مدة 3 ساعات.
- أحسب المسافة التي يقطعها في مدة 7 ساعات.
التمرين الثالث: ( 1.5 نقطة )
حقل مستطيل الشكل طوله 392.04 m وعرضه 100m.
-احسب مساحة الحقل.
التمرين الرابع: ( 1.5 نقطة )
تستهلك سيارة 6.50l من البنزين في كل 100km.
- فكم تستهلك هذه السيارة إذا قطعت 700km.
الجزء الثاني:
الوضعية الإدماجية: ( 04 نقاط )
قام مقاول بترميم منزل، فاشترى 112 كيسا من الرمل بـ: 125DA للكيس الواحد، و 45 كيسا من الاسمنت بـ: 500DA للكيس الواحد، واكترى شاحنة لنقل هذه الأكياس بــ: 1500DA.
1-احسب ثمن شراء الرمل.
2-احسب ثمن شراء الاسمنت.
3-احسب المبلغ الذي صرفه المقاول.

انتهى

الصفحة 1/1

بالتوفيق

[أمل و حنين]

بارك الله فيك

[أبو أسامة 1]

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التربية الوطنية
المقاطعة الثالثة بالرمشي
ابتدائية : حاج ميمون عصمان *عين يوسف* السنة الدراسية: 2012/2013
اختبار  في اللغة العربية
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
تكللت جهود معلمنا مع اقتراب الفحص بالمراجعات و التمارين المكثفة ، و كانت هذه آخر حصة مخصصة للنصائح و الإرشادات ، ألح المعلم على احترام إجراءات الفحص و العمل بها .
أصبحنا واقفين يوم الامتحان أمام باب القسم و علامات الجد بادية على وجوهنا ، و عندما حان الوقت أذنت لنا المعلمة بالدخول .جلس كل تلميذ في المنضدة التي تحمل رقمه و كنا ننتظر بفارغ الصبر موضوع الامتحان و بعدها أمرتنا المعلمة بالهدوء فامتثل التلاميذ للأمر.
عندما وزعت الأوراق و بدأ الجميع بقراءة الأسئلة لاحظت بأن علامات الفرح رسمت على وجوه البعض و اليأس و الندم على البعض الآخر. أما أنا فقد كنت من الفريق الأول، أظنكم تعرفون لماذا ؟.
الأســـــــئـــــــلـــــــــة
البناء الفكري:
1- هات عنوانا مناسبا للسند
2- إلى أي فريق ينتمي الكاتب و لماذا؟
3- استخرج من النص مرادف ما يلي: قرب - ظاهرة
البناء اللغوي:
1- أعرب ما تحته خط في السند:
2- حول الجملة الآتية إلى المفرد: ( أصبحنا واقفين يوم الفحص ، مستعدين و مصممين على النجاح )
3- املآ الجدول التالي بما يناسب من السند:
جمع مذكر سالم فعل معتل ( مثال ) جمع مؤنث سالم اسم اشارة


4- علل كتابة الهمزة في كلمة: ( الأسئلة ) و التاء في كلمة ( الوقت ) .
الوضعية الإدماجية:
قرب موعد الفحص و كلك استعداد لاجتيازه بنجاح
أكتب فقرة من 8 إلى 10 أسطر تبين فيها كيف كثفت الجهود في مراجعة دروسك و حل بعض الحوليات موظفا
فعلا معتلا و صفة و اسما موصولا .

[أبو أسامة 1]

السند: ....................................
المحبة الصادقة للوطن تظهر في الإخلاص والاجتهاد في العمل،فالإخلاص أن تعمل لوطنك ولو أنكرك وأنكر عملك أبناء وطنك، وإتقان العمل أن تكون جميع أعمالك تامة غير ناقصة وعائدة بالخير على وطنك. فتستطيع أن تنفع الناس كلهم دون أن تضر بوطنك ، فتكون قد خدمته بما زرعت له من محبة في قلوب من أحسنتإليهم .
إن المواطن الصالح يحب وطنه ولايكره العيش فيه ، ويعمل على ازدهاره ويدافع عنه بما يملك لأن الذي يحب وطنه هو من يبذل جهده فيما يرفع شأنه بين الأم.
(فأحب وطنك ولاتكره أوطان الناس ، انفع وطنك) ولاتضر أوطاناأخرى ، بل اجتهد أن تكون مصدر محبة شاملة ونفع عام .
الأسئلة:
البناء الفكري3ن).
1- هات عنوانامناسبا للنص.
2- استخرج من السند ثلاث عبارات دالة على حبك للوطن.
3- استخرج معاني الكلمتين التاليتين من السند:المودة ، التطور.
البناء اللغوي4ن).
1- أعرب ما تحته خط في السند.
2- حول العبارة التي بين قوسين في السند إلى جمع المذكر.
3- علل سبب رسم الهمزة في كلمة "عائدة"
الوضعية الإدماجية3ن).
وطن لا نحبه لا نستحق العيش فيه
أكتب فقرة من 8إلى 12سطرا. تتحدث فيها عن حبك لوطنك وإخلاصك له، موظفا اسما موصولا و جملة تعجبية .

[djamel1972]

جزاكم الله خيرا

[brahimbahi]

كل الدروس وخاصة السهلة منها لرفع النسبة طبعا