أعرف الحروف!!

etthr · 2013-10-19, 17:40

السلام عليكم
إخوتي زملائي
في قسمي تلاميذ معيدون لا علاقة لهم بالحروف والأعداد حتى الأرقام من 0 إلى 9 لا حول ولا قوة إلا بالله
أردت معالجتهم..فبدأت بالحروف...وصدمت منهم حقا

حررت هذا النموذج لمساعدتهم..بعد مراجعة الحروف أكلفهم بإعادة كتابتها...وقراءة كلمات تحويها
ثم كتابة جمل لتحسين خطهم
وكلما راجعنا حرفا أعيده في حصة المعالجة أو حصة إضافية
ثم أجمع الحروف في ورقة بعد أسبوعين لمراجعتها وتركيب كلمات منها
ما رأيكم في هذا النموذج؟؟
أرشدوني بارك الله فيكم

الرابط: https://www.gulfup.com/?nK4Y6c
شكرا على المساعدة

ahmed.zako · 2013-10-19, 18:09

لك الشكر والتقدير

etthr · 2013-10-19, 18:23

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmed.zako

لك الشكر والتقدير

شكرا أستاذ على التواصل
أرشدنا من فضلك سيادة المفتش.. المعلم بحاجة إلى توجيه دائما

جزاك الله خيرا

محمود العمري · 2013-10-19, 19:14

جزاك الله خيرا.

زياد طارق · 2013-10-19, 20:35

abdelfetahtoumi · 2013-10-19, 20:56

باااااااااااااااااااااااااااارك الله فيك

عطوفة · 2013-10-19, 21:02

عمل جيد تشكرعليه ..

b030771 · 2013-10-19, 21:24

ما تكرّر وقر بإذن الله تعالى

anise2011 · 2013-10-19, 23:43

اخي وزميلي الكريم لك مني تحية خاصة وخالصة على حرصك وتفانيك في العمل والفكرة المبتكرة من قبلكم فكرة رائعة ومجدية باذن الله
ولكن انا ليا راي لتكتمل الخطة المسطرة من طرفكم سيدي الفاضل
اولا لا نعطي الحروف دفعة واحدة لكي لا يراها التلميذ كثيرة ومتداخلة ويصعب عليه هضمها
إليك بعض الصعوبات التي تواجه التلميذ في القراءة والطرق المقترحة لعلاجها (1) عدم تمييز الحروف الهجائية المتشابهة شكلا ونطقا أثناء القراءة كالخلط بين (س,ص) ( ذ , ز ) (ق , ك ) ( س , ش ) (ع ,غ )
طريقة العلاج
· تدريب التلاميذ على نطق الحروف المتشابهة مع تنبيههم للفرق بينها في النطق .
· تكرار التدريب للتلاميذ على قراءة كلمات تشتمل على هذه الحروف مما عرفوه من قبل واستخدام السبورة والبطاقات وهي الطريقة التي تفضلت بها سيدي الكريم
مطالبة التلاميذ على الإتيان بأمثلة من الكلمات التي تشتمل على حروف متشابهة في ضوء حصيلتهم اللغوية.
· الاهتمام بالشكل عند تجريد الحرف بصوته دون التعرض لذكر اسمه.
· تدريب التلاميذ على نطق الحروف التي تم تجريدها مضبوطة بالفتح حتى يثبت الصوت المفتوح ثم يكرر التدريب عليها مع الكسر والضم.
· تدريب التلاميذ على قراءة كلمات يعرفونها بحيث تشتمل على الحركات الثلاث .
· تدريب التلاميذ على نطق الحرف المضبوط بالسكون لمعرفة صوته .

etthr · 2013-10-20, 06:12

شكرا أخي أنيس على الإضافة
أعلمك أنني مع السنة الثانية
لا أعطي الحروف دفعة واحدة
بل أنني أراجع معهم الحرفين المتناولين في الوحدة الأولى...ثم الحرفين الآخرين من الوحدة الثانية
والجمع بينها.. وهي عادة حروف مكررة
فقد نراجع في الأسبوع حرفين أو ثلاثة على الأكثر
واستعمال الألواح لكتابتها وإملائها..وكتابة كلمات بسييييييطة منها
مع تقديم الحروف بالفتح...وكلمات من 3 حروف كلها مفتوحة
ونفس الطريقة مع الضم والكسر
والخلط بين الحروف بحركات مختلفة
ثم الانتقال للسكون
وهكذا

وللإشارة فإنني اقتبست هذا من كتاب القاعدة البغدادية في تعليم الحروف واللغة العربية..
وهو كتاب أعجبني كثيرا في طريقته
شكرا مرة أخرى على التواصل

(( هبة الرحمن )) · 2013-10-20, 17:33

الحمد لله على شفائك ...شفاء لا يغادر سقما.
مشكور اخي على العمل ساستعين به (الكلمات المنفردة )في مساعدة تلاميذي (س1) خاصة الذين لم يدرسوا التحضيري فقد وجدوا صعوبة في كتابة الكلمات مباشرة على كراس النشاطات وهم لا يعرفون الحروف اصلا

etthr · 2013-10-20, 18:16

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ساندبال

الحمد لله على شفائك ...شفاء لا يغادر سقما.
مشكور اخي على العمل ساستعين به (الكلمات المنفردة )في مساعدة تلاميذي (س1) خاصة الذين لم يدرسوا التحضيري فقد وجدوا صعوبة في كتابة الكلمات مباشرة على كراس النشاطات وهم لا يعرفون الحروف اصلا

شكرا أختي ساندبال
والله وقيل العيد أثّر علينا ...تقبّل الله منا ومنك
جزاك الله خيرا

(( هبة الرحمن )) · 2013-10-20, 18:23

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة etthr

شكرا أختي ساندبال
والله وقيل العيد أثّر علينا ...تقبّل الله منا ومنك
جزاك الله خيرا

احنا المعلمين اللحم يخلعنا على خاطر والفنا غير الطباشير :d:d:d

anise2011 · 2013-10-20, 19:59

شكرا للجميع على حسن المتابعة وطيب التواصل
وتحية خالصة لزميلي etthr على المجهود المذول والبحث عن الطرق والاساليب لانجاح تلاميذه
ادعو الله لك بموفور الصحة والعافية وان يكثر من امثالك ايها المجاهد المغوار
نعم الطريقة التي تفضلت بها مجدية للغاية وهي مفاتيح للتمرس في القراءة والكتابة معا
كما اوصيك بالتركيز على تعلييم التلاميذ القراءة لانها هي مفتاح العلوم

وإن أول كلمة نزلت على رسول الله صالى الله عليه وسلم هي كلمة "إقرأ", وقال الله تعالى "يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات" سورة المجادلة آية 11 وكيف نتعلم ونحن لا نفهم ما نقرا اذن وجب علينا ان نعلمهم ونمكنهم من مفتاح العلوم وهي القراءة ولوكانت على حساب المواد الاخرى وحسب ما لمسته انك مدرك كل الادراك المنهج وطرائق واساليب التعلم فشكرا لك واصل اعانك الله وحفظك وراعاك

etthr · 2013-10-20, 20:19

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة anise2011

شكرا للجميع على حسن المتابعة وطيب التواصل
وتحية خالصة لزميلي etthr على المجهود المذول والبحث عن الطرق والاساليب لانجاح تلاميذه
ادعو الله لك بموفور الصحة والعافية وان يكثر من امثالك ايها المجاهد المغوار
نعم الطريقة التي تفضلت بها مجدية للغاية وهي مفاتيح للتمرس في القراءة والكتابة معا
كما اوصيك بالتركيز على تعلييم التلاميذ القراءة لانها هي مفتاح العلوم

وإن أول كلمة نزلت على رسول الله صالى الله عليه وسلم هي كلمة "إقرأ", وقال الله تعالى "يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات" سورة المجادلة آية 11 وكيف نتعلم ونحن لا نفهم ما نقرا اذن وجب علينا ان نعلمهم ونمكنهم من مفتاح العلوم وهي القراءة ولوكانت على حساب المواد الاخرى وحسب ما لمسته انك مدرك كل الادراك المنهج وطرائق واساليب التعلم فشكرا لك واصل اعانك الله وحفظك وراعاك

شكرا جزيلا أستاذي أنيس.. وجزاك الله كل خير

والله عندما أدخل المنتدى وأجد أمثالك وأمثال محمود وساندبال وتواتي وأغيلاس وفطومة و..وكل الإخوة الناشطين الكرام...أفرح وأنسى هموم وتعب العمل..وأقول
الحمد لله مازالت الدنيا بخير

جزاك الله خيرا على التوجيه والتشجيع