لم يستوعب مديرو الثانوي التساوي في التصنيف مع الأستاذ المكون بل لم يستوعبوا فكرة الترقية بمسارين و في الحقيقة
وقع الخلط لان القانون لم يحدد مهام الأستاذ المكون. لذلك وجب التسريع في تحديد المهام و إعادة صياغتها .
نحن نرى مثلا انه يجب تكليف الأستاذ المكون برئاسة مجالس الأقسام ونزع هذا العبء من على كاهل المدير
كذلك تكليف الأستاذ المكون بكل ما هو بيداغوجي تربوي من متابعة سير برامج و إعداد الندوات التربوية الداخلية و تحضير جداول الامتحانات كل هذا للتخفيف من مهام المديرين الذين يشتكون منها.وفي الأخير تكليف المدير بمهام إدارية بحتة تتلاءم ودوره الإداري مثله مثل مدير المستشفى