هل يحتاج القانون الخاص لكل هذه الخرجات شرقا وغربا لشرحه؟

[ابو أسماء]

هذه النقابة أمرها غريب جدا لقد عملت حملة في الكثير من الولايات بعد صدور القانون الخاص لشرحه وكانت مقتنعة به كل الاقتناع ولما تم إقناعها من طرف القاعدة بان هذا القانون مجحف رفضته ودخلت في مفاوضات مع الوزارة في مطلع هذه السنة الدراسية انتهت ببقاء نفس القانون كماهو دون تغيير وهاهو اليوم صادق الدزيري يجوب بقية الولايات لشرحه من جديد والتهليل له من جديد .
الغرابة تكمن فيأن القانون لم يتغير في المحضر المشترك الأخير فلماذا يجوب الولايات لشرحه وهو واضح جدا.
كان على الصادق إن كان صادقا أن يذهب لقصر الوزارة والمطالبة بإعادة النظر في القانون الخاص عوض تضييع الوقت في قسنطينة وقالمة ومعسكر لشرح قانون معدل مضى على إصداره قرابة 10 أشهر في الجريدة الرسمية .
أطمئن الإخوة والزملاء والزميلات أن الدزيري هذا بخرجاته هذه يريد أن يقول لكم بان القانون مقبول وهذه الخرجات والشطحات هنا وهناك شرقا وغربا يريد من ورائها أن يقنع الآيلين للزوال بان الإضراب غير ممكن فلا تنتظروا منه أن يعلن أي إضراب أو أي احتجاج يريد ان يقنعكم هو يعلم أن القانون مجحف ولكن لما فقدت نقابته مصداقيتها وعلم ان الإضراب لن ينجح يريد أن يؤكد بأن القانون مقبول.

[الاستاذ يوسف]

ربي يهديهم برك هذو المسؤولين

[fleure de paix]

لا نريد شرح القانون ، نريد تشريح القانون

[بوغالم]

unpefالقوة الوحيدة الفاعلة في التمييز و التفرقة بين عمال التربية مهام واحدة=تصنيفات متعددة
معلم 10-11-12-14
مساعد 7-8-10-11
استاذ 11-12-13-15

[الاستاذ يوسف]

لا نريد شرح القانون ، نريد تشريح القانون

[الاستاذ يوسف]

لا نريد شرح القانون ، نريد تشريح القانون

[الاستاذ يوسف]

التفرقة المظلومة بين ابناء المنظومة الواحدة

[ابو أسماء]

صدقتم صدقتم صدقتم

[fleure de paix]

تعديل جميع المواد التى مس من خلالها الظلم على جميع الاسلاك

تعديل المادتين 73 و 74 من القانون الأساسي

المادة 73 : يدمج في رتبة أستاذ التعليم الثانوي

.......( بدون تغيير )..........
- الأساتذة التقنيون في الثانويات رؤساء الورشات و الأساتذة التقنيون رؤساء الأشغال المتريصون و المثبتون قبل صدور القانون الاساسي 315/08.

المادة 74 : يدمج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم الثانوي

.......( بدون تغيير )..........

- الأساتذة التقنيون في الثانويات رؤساء الورشات و الأساتذة التقنيون رؤساء الأشغال الذين يثبتون عشر (10)سنوات منذ تاريخ التعيين.

يدمج في رتبة الأستاذ المكون في التعليم الثانوي

- الأساتذة التقنيون في الثانويات رؤساء الورشات و الأساتذة التقنيون رؤساء الأشغال الذين يثبتون عشر (20)سنة منذ تاريخ التعيين

تطبيق الادماج على كل الاسلاك كما طبق على الثانوي

[fleure de paix]

تعديل جميع المواد التى مس من خلالها الظلم على جميع الاسلاك


تطبيق الادماج على كل الاسلاك كما طبق على الثانوي

نريد تشريح هذا القانون واستأصال
الورم الخبيث الذى مس الايلون للزوال الى الابد باذن الله.

[laidi yahia]

ابو أسماء
هل يحتاج القانون الخاص لكل هذه الخرجات شرقا وغربا لشرحه؟
هذه النقابة أمرها غريب جدا لقد عملت حملة في الكثير من الولايات بعد صدور القانون الخاص لشرحه وكانت مقتنعة به كل الاقتناع ولما تم إقناعها من طرف القاعدة بان هذا القانون مجحف رفضته ودخلت في مفاوضات مع الوزارة في مطلع هذه السنة الدراسية انتهت ببقاء نفس القانون كماهو دون تغيير وهاهو اليوم صادق الدزيري يجوب بقية الولايات لشرحه من جديد والتهليل له من جديد .
الغرابة تكمن فيأن القانون لم يتغير في المحضر المشترك الأخير فلماذا يجوب الولايات لشرحه وهو واضح جدا.
كان على الصادق إن كان صادقا أن يذهب لقصر الوزارة والمطالبة بإعادة النظر في القانون الخاص عوض تضييع الوقت في قسنطينة وقالمة ومعسكر لشرح قانون معدل مضى على إصداره قرابة 10 أشهر في الجريدة الرسمية .
أطمئن الإخوة والزملاء والزميلات أن الدزيري هذا بخرجاته هذه يريد أن يقول لكم بان القانون مقبول وهذه الخرجات والشطحات هنا وهناك شرقا وغربا يريد من ورائها أن يقنع الآيلين للزوال بان الإضراب غير ممكن فلا تنتظروا منه أن يعلن أي إضراب أو أي احتجاج يريد ان يقنعكم هو يعلم أن القانون مجحف ولكن لما فقدت نقابته مصداقيتها وعلم ان الإضراب لن ينجح يريد أن يؤكد بأن القانون مقبول.

بارك الله فيك أخي ما قلت هو الصواب بعينه.
أنا أري لو كانت هذه الخرجات خلال المفاوضات بين المسودات الخمس{5} لما قع الفاس في الراس هكذا

[el-machi]

غريب أمر الصادق دزيري
قبل إصدار القانون كان يثمن
وبعد إصدار القانون أصبح يهلل

[ahmedchek]

........والاغرب من ذلك.............المكلفون بشرح القانون .......عدة دلائل تثبت انهم غير مستوعبين للقانون.........كم من تصريح واعلان الى التوصل لمكسب من المفاوضات وهي في الحقيقة موجودة اصلا في القانون....وهذا يفسر بامرين لا ثالث لهما

............................اما عدم فهم القانون............اما استغباء وتغليط للاخرين