اختبارات الفرنسية

djober · 2008-11-04, 11:17

السلام عليكم je voudrez des compositions du francais pour 4 ezt 5 annee merci

العيدودي · 2008-11-04, 13:19

يمكن الحصول عليها من :https://www.p48.75.fr/francais.htm والله اعلم

djober · 2008-11-06, 21:47

شكرا السيد العدودي على الرد بارك الله فيك.

المعلمة · 2008-11-07, 21:32

hi jai cherché voici ce que trouvé nchallah yfodouk

Dans la boulangerie

Le boulanger se lève très tôt, vers 2 heures du matin. Il prépare la pâte. Quand la pâte est prête, il la partage en ‘ boules’. Ensuite, il forme les différents pains. Pendant un moment, il les laisse gonfler grâce à la levure et puis il les met au four. Il prépare aussi des croissants, des pains au chocolat et des pâtisseries.
Au lever du soleil, le boulanger expose tous ses produits sur les présentoirs et les vend à ses clients.

QUESTIONS

I) COMPREHENSION DE L’ECRIT :

1) Choisis la bonne réponse : - Le boulanger travaille dans :
* un garage * un atelier * une boulangerie

2) Réponds à la question :

- Grâce à quoi la pâte se gonfle-t-elle ?

3) Que remplace le mot ‘ produits ’ dans le texte ?

4) Encadre le GN/S , le GV et le GNP/ CC :

- A 2 heures du matin, le boulanger prépare la pâte dans la boulangerie.

5) Ecris au féminin :
Ce boulanger est jeune et habile.

Cette ………… ….. ………… et …………..

6) a) Trouve l’infinitif du verbe ‘ forme ’

b) Ecris au futur simple de l’indicatif :

- Il laisse gonfler la pâte Ils …………… gonfler la pâte.

II) PRODUCTION ECRITE :
a) Fais une phrase avec les groupes de mots suivants :
prépare - sur le présentoir – Le boulanger – puis - des pains au chocolat –

les expose

b) Imagine les questions posées au boulanger par un de ses clients:
« …………………………………………………… ?
- Bonjour ! Oui les pains sont déjà prêts .
- …………………………………………. !
- Voilà quatre baguettes. Elles sont toutes chaudes !
- …………………………………………. ?
- Cela fait trente (30) D.A . »

Direction de l’éducation de la wilaya de GHARDAÏA

4ème circonscription BERRIANE

Composition de français ( 2ème trimestre )

Barème

1) COMPREHENSION DE L’ECRIT :

1) La bonne réponse: Le boulanger travaille dans une boulangerie ( 01 point)

2) – La pâte se gonfle grâce à la levure. (01 point)

3) Le mot ‘ produits’ remplace : les différents pains – des croissants – des pains au chocolat – des pâtisseries (0,25) (0,25) (0,25)
(0,25)

4) A 2 heures du matin, le boulanger prépare la pâte dans la boulangerie
GNP GN/S GV GNP
(0,25) (0,25) (0,25) (0,25)

5) Le féminin : (01 point)

- Cette boulangère est jeune et habile.
(0,25) (0,25) (0,25) (0,25)

6) a) L’infinitif : forme ---------- former
(0,5)
b) Le futur simple de l’indicatif :

- Ils laisseront gonfler la pâte.
(0,5)

2) PRODUCTION ECRITE : (04 points)
a) La phrase : (01 point)

-Le boulanger prépare des pains au chocolat puis les expose sur le présentoir.

b) Le dialogue : (03 points)

« - Bonjour monsieur ! Les pains sont prêts ? (01 p)

- Bonjour !Oui, les pains sont déjà prêts.

- Donnez-moi quatre baguettes de pains s’il vous plaît. (01 p)

- Voilà quatre baguettes toutes chaudes !

- Cela fait combien monsieur ? (01 p)

- Cela fait 30 D.A. »

Dans la boulangerie

Le boulanger se lève très tôt, vers 2 heures du matin. Il prépare la pâte. Quand la pâte est prête, il la partage en ‘ boules’. Ensuite, il forme les différents pains. Pendant un moment, il les laisse gonfler grâce à la levure et puis il les met au four. Il prépare aussi des croissants, des pains au chocolat et des pâtisseries.
Au lever du soleil, le boulanger expose tous ses produits sur les présentoirs et les vend à ses clients.

QUESTIONS

I) COMPREHENSION DE L’ECRIT :

1) Choisis la bonne réponse : - Le boulanger travaille dans :
* un garage * un atelier * une boulangerie

2) Réponds à la question :

- Grâce à quoi la pâte se gonfle-t-elle ?

3) Que remplace le mot ‘ produits ’ dans le texte ?

4) Encadre le GN/S , le GV et le GNP/ CC :

- A 2 heures du matin, le boulanger prépare la pâte dans la boulangerie.

5) Ecris au féminin :
Ce boulanger est jeune et habile.

Cette ………… ….. ………… et …………..

6) a) Trouve l’infinitif du verbe ‘ forme ’

b) Ecris au futur simple de l’indicatif :

- Il laisse gonfler la pâte Ils …………… gonfler la pâte.

II) PRODUCTION ECRITE :
a) Fais une phrase avec les groupes de mots suivants :
prépare - sur le présentoir – Le boulanger – puis - des pains au chocolat –

les expose

b) Imagine les questions posées au boulanger par un de ses clients:
« …………………………………………………… ?
- Bonjour ! Oui les pains sont déjà prêts .
- …………………………………………. !
- Voilà quatre baguettes. Elles sont toutes chaudes !
- …………………………………………. ?
- Cela fait trente (30) D.A . »

Direction de l’éducation de la wilaya de GHARDAÏA

4ème circonscription BERRIANE

Composition de français ( 2ème trimestre )

Barème

1) COMPREHENSION DE L’ECRIT :

1) La bonne réponse: Le boulanger travaille dans une boulangerie ( 01 point)

2) – La pâte se gonfle grâce à la levure. (01 point)

3) Le mot ‘ produits’ remplace : les différents pains – des croissants – des pains au chocolat – des pâtisseries (0,25) (0,25) (0,25)
(0,25)

4) A 2 heures du matin, le boulanger prépare la pâte dans la boulangerie
GNP GN/S GV GNP
(0,25) (0,25) (0,25) (0,25)

5) Le féminin : (01 point)

- Cette boulangère est jeune et habile.
(0,25) (0,25) (0,25) (0,25)

6) a) L’infinitif : forme ---------- former
(0,5)
b) Le futur simple de l’indicatif :

- Ils laisseront gonfler la pâte.
(0,5)

2) PRODUCTION ECRITE : (04 points)
a) La phrase : (01 point)

-Le boulanger prépare des pains au chocolat puis les expose sur le présentoir.

b) Le dialogue : (03 points)

« - Bonjour monsieur ! Les pains sont prêts ? (01 p)

- Bonjour !Oui, les pains sont déjà prêts.

- Donnez-moi quatre baguettes de pains s’il vous plaît. (01 p)

- Voilà quatre baguettes toutes chaudes !

- Cela fait combien monsieur ? (01 p)

- Cela fait 30 D.A. »

Le boulanger se lève très tôt, vers 2 heures du matin. Il prépare la pâte. Quand la pâte est prête, il la partage en ‘ boules’. Ensuite, il forme les différents pains. Pendant un moment, il les laisse gonfler grâce à la levure et puis il les met au four. Il prépare aussi des croissants, des pains au chocolat et des pâtisseries.
Au lever du soleil, le boulanger expose tous ses produits sur les présentoirs et les vend à ses clients.

QUESTIONS

I) COMPREHENSION DE L’ECRIT :

1) Choisis la bonne réponse : - Le boulanger travaille dans :
* un garage * un atelier * une boulangerie

2) Réponds à la question :

- Grâce à quoi la pâte se gonfle-t-elle ?

3) Que remplace le mot ‘ produits ’ dans le texte ?

4) Encadre le GN/S , le GV et le GNP/ CC :

- A 2 heures du matin, le boulanger prépare la pâte dans la boulangerie.

5) Ecris au féminin :
Ce boulanger est jeune et habile.

Cette ………… ….. ………… et …………..

6) a) Trouve l’infinitif du verbe ‘ forme ’

b) Ecris au futur simple de l’indicatif :

- Il laisse gonfler la pâte Ils …………… gonfler la pâte.

II) PRODUCTION ECRITE :
a) Fais une phrase avec les groupes de mots suivants :
prépare - sur le présentoir – Le boulanger – puis - des pains au chocolat –

les expose

b) Imagine les questions posées au boulanger par un de ses clients:
« …………………………………………………… ?
- Bonjour ! Oui les pains sont déjà prêts .
- …………………………………………. !
- Voilà quatre baguettes. Elles sont toutes chaudes !
- …………………………………………. ?
- Cela fait trente (30) D.A . »

Direction de l’éducation de la wilaya de GHARDAÏA

4ème circonscription BERRIANE

Composition de français ( 2ème trimestre )

Barème

1) COMPREHENSION DE L’ECRIT :

1) La bonne réponse: Le boulanger travaille dans une boulangerie ( 01 point)

2) – La pâte se gonfle grâce à la levure. (01 point)

3) Le mot ‘ produits’ remplace : les différents pains – des croissants – des pains au chocolat – des pâtisseries (0,25) (0,25) (0,25)
(0,25)

4) A 2 heures du matin, le boulanger prépare la pâte dans la boulangerie
GNP GN/S GV GNP
(0,25) (0,25) (0,25) (0,25)

5) Le féminin : (01 point)

- Cette boulangère est jeune et habile.
(0,25) (0,25) (0,25) (0,25)

6) a) L’infinitif : forme ---------- former
(0,5)
b) Le futur simple de l’indicatif :

- Ils laisseront gonfler la pâte.
(0,5)

2) PRODUCTION ECRITE : (04 points)
a) La phrase : (01 point)

-Le boulanger prépare des pains au chocolat puis les expose sur le présentoir.

b) Le dialogue : (03 points)

« - Bonjour monsieur ! Les pains sont prêts ? (01 p)

- Bonjour !Oui, les pains sont déjà prêts.

- Donnez-moi quatre baguettes de pains s’il vous plaît. (01 p)

- Voilà quatre baguettes toutes chaudes !

- Cela fait combien monsieur ? (01 p)

- Cela fait 30 D.A. »

المعلمة · 2008-11-07, 21:34

nom :………………………………

Prénom:……………………… Composition mensuelle ( novembre) 4ème A P
Le texte : le renard
Le renard est un mammifère ,il vit dans les montagnes et les forêts . pour dormir ,il se creuse un terrier .Il vit tout seul : c'est un animal solitaire .
Le renard est un carnivore ,il se nourrit de rats , d'oiseaux, de poissons et même de hérissons . c'est un animal très rusé .
D'après R.Bouclon "le renard ,livrets d'éveil "Hachette
Compréhension :
1-relie :
insectes
le renard se nourrit de poissons
rats

2- le renard est un animal solitaire. Vrai ou faux

Entoure la famille du renard :
loup –renarde –poule -lionceau –renardeau – lynx –rang

Fonctionnement de la langue :
Encadre le G.N.S et le G.V:

Le renard mange de la viande .

Entoure les lettres muettes dans les mots suivants:

L'hiver / le tapis / un champ / le chat / la girafe .

Production écrite : Remplis la carte d'identité du Renard à partir du texte:

Nom :………………….
.
Classe :………………………….

Nourriture :………………………….

Habitat : ………………………………

nom :………………………………

Prénom:……………………… Composition mensuelle ( décembre ) 4ème A P
Le texte :
La vache est la femelle du bœuf . elle pèse 600 kilogrammes . Elle mange beaucoup d'herbe . Elle est très utile car elle nous donne du lait nécessaire à notre alimentation .Elle habite la ferme dans la compagne .
Compréhension :
1-relie :
insectes
La vache se nourrit d' poissons
herbe.
2-Que nous donne-t-elle? Elle nous donne ………………………
3- Choisis la bonne réponse : crocodile - bœuf – renard –

La vache est la femelle du……………………..
Fonctionnement de la langue :
1-Complète par le G.N.S qui convient:
..........................est un insecte.
………………..dessine un chat .
………………..mange de l'herbe .
2-Complète par une de ces terminaisons: es –e –ez –ent – ons

Nous part…….à l'école .
Je manipul…..un ordinateur.
Vous regard……un match.
Tu dessin…..une girafe .

3-Relie : La gazelle
carnivore Le cheval
herbivore Le lion
L'araignée
insectivore Le lynx
Production écrite :complète par: habite – se nourrit –pèse – est un

Le lion ………..grand félin .Il…………200kgs . Il …………….de zèbre
et antilope . Il …………………..la savane d'Afrique et d'Asie .

Nom :…………………..

Prénom :……………….
Composition mensuelle ( février 07 ) 4ème A P

Exercice n= 1
Cherche au dictionnaire les définitions des mots : (2)
Chargement - magasin

Non oui Critères
J'ai suivi l'ordre alphabétique pour chercher mon mot
J'ai regardé la 1ère puis la 2ème lettre des mots pour chercher
J'ai mis les deux points :
J'ai écrit le mot d'une couleur et la définition d'une autre

Exercice n=2(2)
relie les antonymes :
rapide chaud
arrivée léger
lourd lent
froid départ

Exercice n =3(1.5)
complète par wagon-lit ; wagon-restaurant ; bateau-citerne )
……………………...est un wagon où les voyageurs peuvent manger .
…....................est un bateau destiné au transport des chargements liquides.
……………………..est un wagon où les voyageurs peuvent dormir .
Exercice n=4 (1.5)
Cite les moyens de transport qui existe dans ta ville :
1…………………2……………………..3………………………..
Non oui Critères
Je recopie les 3 moyens
Je me pose la question : est ce que j’ai vu ce moyen dans ma ville ?
Je reviens au dictionnaire pour voir l’orthographe de mon mot

Exercice n=5(3)
Place les accents qui manquent :

En aout ; les eleves ne vont pas à l’ecole .
cafe - zebre - arret

Non oui Critères
Je sais mettre l'accent aigu é,l'accent grave è et l'accent circonflexe ê
Je reviens au dictionnaire

nom :………………………………

Prénom:……………………… Composition mensuelle ( mai ) 4ème A P
Le texte :
La natation fait travailler le souffle ,elle allonge les muscles et rend le corps plus souple . Ce sport peut être pratiqué dès le plus jeune âge .Il est excellent pour la santé .Aimerais-tu devenir un grand nageur ?
Compréhension :
1-Donne un titre au texte .Le titre :………………………..
2-La natation fait travailler, quoi ?................................................. .............
3- Complète :
Celui qui pratique la natation est un …………………..
Celui qui joue le football est un ……………………….
Celui qui joue le basket-ball est un ……………………… Fonctionnement de la langue :
1- trouve dans le texte :
Une phrase déclarative :…………………………………………………...
………………………………………
Une phrase interrogative :……………………………………………….
………………………………………………………..
2-A la fin de ces phrases , mets : « . » ou « ? »
Quelle heure est-il
Omar regarde le match
Combien coûte ce livre
Est-ce qu’il va bien
3-Mets ces phrases à la forme négative : « ne……….pas »
Je pratique le Karaté . :………………………………………….
La natation ………………………………….
Production écrite :
Sujet n= 1 :
Réponds à la question qui est dans le texte .
…………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….
Sujet n=2
Complète : Le sport qu’on a choisi dans notre livret est ………………
C’est un sport ………………………..

Composition mensuelle ( Novembre ) 5ème A P
Le texte :
Une lecture passionnante
Il est nuit
Je m'en aperçois tout d'un coup. Combien y a-t-il de temps que je suis dans ce livre ? Quelle heure est-il ?
Je ne sais pas mais voyons si je peux lire encore !Je frotte mes yeux,je tends mon regard,les lettres s'effacent ,les lignes se mêlent ,je saisie encore le coin d'un mot,puis plus rien .
Julles Vallés ,L'enfant.
Compréhension 3)
1-Quand se passe la scène ? La nuit Le jour
2-L'enfant est entrain de …………………………
Choisis la bonne réponse: *jouer aux jeux vidéo
*lire un livre
*regarder un film à la télé
3-Trouve dans le texte 2 mots qui relève à la lecture .
Fonctionnement de la langue (3)
1- trouve dans le texte :
Une phrase déclarative :…………………………………………………...
………………………………………
Une phrase interrogative :……………………………………………….
………………………………………………………..
2-Transforme ces phrases à la forme négative en utilisant "….ne…….pas.."
Je sais
Le petit garçon frotte les yeux.
3-Recopie le mot juste:
Algérie /Algèrie -le goût /le gout -Je suis là ./Je suis la .
Production écrite 4)
Sujet n= 1 : réponds à ces questions?
Que peut on trouvé dans un livre?
Où peut on trouvé un livre?
Que peut on trouvé dans un journal ?
Sujet n=2: Ordonne ces phrases pour obtenir un paragraphe:
*Il apprenait à lire à des gamins de six ou sept ans .
*Lorsqu'elle allait au marché,ma mère me laissait au passage dans la classe de mon père.
*Il tenait à la main une baguette de bambou ! Elle lui servait à montrer les lettres .
*Je restais assis au premier rang, et j'admirai.

Composition mensuelle ( Décembre ) 5ème A P
Le texte :
Le pain
Sais-tu que le pain que tu manges est le résultat d'un grand travail ?
D'abord le fellah récolte le blé en été .Ensuite ,ce blé est transformé en farine que le boulanger utilise pour fabriquer le pain.
A son tour ton père devra travailler pour l'acheter .C'est pourquoi,tu dois respecter le pain .
Examen officiel,Onec session :Septembre 2005
Compréhension 3)
1-En quelle saison récolte-t-on le blé ? a-en été b-en hiver c-en printemps

2-Cite dans le texte 2 noms de métier.

3-Qui fabrique le pain ?

Fonctionnement de la langue (3)
1-Encadre le (GNS, GV ,GNP) de cette phrase:

En été ,le fellah récolte le blé aux champs .

2-Ecris à la forme affirmative:

Le boulanger ne fabrique pas le pain .

2-Complète :
Il devra Tu manges
Il …………. Je…………
Vous …………… Nous…………
Production écrite 4)
Sujet n= 1 : Dis en 3 lignes quel métier voudras- tu exercer plus tard quand tu seras grand ?Et pourquoi?
Sujet n=2:
Indique le métier de celui :
*qui soigne les malades.
*qui répare les voitures.
*qui coiffe les cheveux.
*qui conduit .

nom :………………………………

Prénom:……………………… Composition mensuelle 4ème A P
Le texte : ……………………………..
Le paquebot est le plus luxueux de tous les navires .Les plus beaux paquebots sont de

vrai palaces flottants .Ils ont des cabines confortables, des restaurants de luxe,des

piscines,de salles de sport et de loisirs ,la plupart ont des cinémas des salons de coiffures

et des magasins .
D'après voyages et communication. Ed. Casterman
Compréhension du texte :
1-Donne un titre à ce texte .

2-Qu'est ce qu'on trouve dans les paquebots? ……………………………………………………………………
a)- Vocabulaire:
Donne le contraire de

limité ≠…………….

b)Grammaire :
Sépare les éléments de la phrase:

Le train de Touggourt part à dix heures .
c) – Conjugaison :
Mets au présent de l'indicatif :

Le paquebot est le plus luxueux
Les paquebots ……..les plus luxueux .

d) Orthographe :
Mets les accents / ` / ^):
Le bateau transporte le petrole.
La fete de l'Aïd approche .
Elle prie pres de la riviere.

Production écrite
Complète avec les mots suivants: maritime / aérien / terrestre
1) L'avion est un moyen de transport ………………….
2) La voiture est un moyen de transport …………………
3) Le bateau est un moyen de transport …………………………
Composition mensuelle ( janvier ) 5ème A P
Texte :
Le facteur
Que le temps soit frais ou brûlant, sec ou humide ,clair ou brumeux ,il partait
Faire sa tournée ,s'arrêtant chez l'un ou chez l'autre ,là-haut dans les fermes du plateau.
L'homme de nature robuste comme tout les montagnards ,il distribuait le courrier et rendait service ;le jour ou la nuit ,en apportant des médicaments urgents.
Il parcourait les sentiers ,le pied sur là ou certains imprudents ou maladroits
Aurait glissé dangereusement .Il se plaisait à dire :"On ne marche pas sur les chemins caillouteux de chez nous comme l'on marche sur les grands boulevards."
Ed.nathan 2007

Questions :

Lis le texte ci-dessus et réponds aux questions suivantes :

Compréhension de l'écrit:
1)Que fait le facteur ?
2) Relève du texte ce que dit le facteur en montrant bien la ponctuation.
3)Par quels mots est remplacé le facteur dans le texte? Relève des exemples.
4)donne le contraire des mots soulignés dans cette phrase:
le pied sur là ou certains imprudents ou maladroit ..
5)Cherche dans le texte un groupe prépositionnel et indique sa nature .
6)Il distribuait le courrier et rendait service.
A quel temps sont conjugués ces verbes.
Donne leur infinitif et leur groupe .

Production écrite :
Pour diminuer les accidents rédige un dialogue entre un policier et un conducteur ,il le conseille de respecter le code de signalisation et de limiter la vitesse pour arriver à sa maison en paix :
Pour réaliser ce travail tu dois:
1-respecter la ponctuation utilisée dans le dialogue.
2-utiliser le pronom "vous"
3- utiliser les verbes à l'infinitif ou au présent .

Composition mensuelle ( janvier 08 ) 4ème A P
Le texte : A la gare
Le chef de gare appelle les voyageurs à monter en voiture ; c'est le départ .une grande animation règne a la gare le train de Paris va bientôt partir .
Le porteur aide les voyageurs à porter leurs bagages .
Le trajet sera long mais les voyageurs ne manqueront de rien .
Compréhension :
1-Ou se passe la scène ?

2-Qui aide les voyageurs à porter leurs bagages ?

3-Ou va ce train ?

Fonctionnement de la langue :
1- Classe ces mots par ordre alphabétique:

gare - voyage – train – porteur

2-entoure le verbe de ces phrases:

Le porteur aide les voyageurs.

Les voyageurs attendent le train.

3-Ecris le groupe de ces verbes:

Aider ……….groupe voyager ……
attendre ……….groupe voir ……..groupe
Production écrite :
Complète par : train / avion /bateau / voiture

Les voyageurs traversent la mer en …………………
Je pars à Relizane en……………….
Mon père part à Paris en ……………
Il part à Annaba en ………………….

وئام الحنون · 2009-03-28, 14:22

لدي 24 موضوعا مقترحا في الفرنسية

وئام الحنون · 2009-03-28, 14:23

Chers parents;
Je veux bien être avec vous pour pouvoir vous dire
combien je vous aime et vous souhaiter
une bonne année et une bonne santé. Je vous promets mes chers parents, d'être bien sage et de bien travailler pour que vous soyez *******s de votre petite fille.

Questions

I – Compréhension du texte :
1- Dans le texte, il s’agit :
- d’un dialogue. - d’une présentation. - d’une lettre.
Entoure la bonne réponse.
2- Réponds par « vrai » ou « faux ».
- La fille écrit à ses parents. ( ………… )
- La fille écrit à ses camarades. ( ………… )
3- Fais une phrase avec le verbe « aimer ».

II – Fonctionnement de la langue :
1- Ecris la phrase suivante à la forme négative.
[IMG]file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.jpg[/IMG]- La fille travaille bien.
2- Complète.
- une bonne année.
- un ………… gâteau
3- Ecris au présent :
- Je suis sage.
- Il ……… sage.
- Nous ………… sages.
III – Expression écrite :
Choisis un sujet.
Sujet n° 1 – L’Aïd approche. Ecris une lettre à un camarade pour le féliciter de cet occasion.
Sujet n° 2 – Complète le paragraphe par les mots suivants :
année – fille – travailler – parents
La petite ………… souhaite une bonne ………… à ses ………….
Elle leur promet de bien ………….

وئام الحنون · 2009-03-28, 14:25

Texte 02

Maman se lève toujours la première, bien avant le jour. Nous l'entendons marcher doucement dans la maison. Elle traverse notre chambre et range nos vêtements. Un peu plus tard, elle descend dans la rue pour acheter du pain.
De retour, elle nous embrasse pour nous réveiller.

(D'après G. Duhamel)

[IMG]file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.gif[/IMG]

Questions

I – Compréhension du texte :
1- Donne un titre au texte.
2- De retour, que fait maman ?
3- Ecris le contraire.
Maman descend.
Maman ………….

II – Fonctionnement de la langue :
1- Sépare les différents groupes de la phrase :
- Elle traverse notre chambre.
2- Complète.
- Maman se lève la première.
- Papa se lève le …………….
3- Mets le verbe au futur.
- Aujourd’hui, maman range les vêtements.
- Demain, maman …………… les vêtements.

III – Expression écrite :
Choisis un sujet.
Sujet n° 1 – Raconte en quelques lignes ce que tu fais chaque matin.
Sujet n° 2 – Mets en ordre les phrases suivantes :
- Elle traverse notre chambre.
- Nous l’entendons marcher.
- Elle nous réveille.
- Maman se lève toujours la première.

وئام الحنون · 2009-03-28, 14:27

Texte 03

[IMG]file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.jpg[/IMG]
- Creuser un trou assez large. Enlever la terre.
- Remplir le trou au 2/3, avec la mauvaise terre.
- Placer le plant au milieu du trou.
- Recouvrir les racines du plant avec la bonne terre.
- mettre la terre qui reste autour du plant et tasser bien fort.
- Faire une cuvette autour du plant, puis arroser.

Questions

I – Compréhension du texte :
1- Choisis un titre au texte.
- Comment préparer un mets ?
- Comment planter un arbre ?
- Comment dessiner un arbre ?
2- Ordonne les mots suivants selon l’ordre alphabétique.
- terre - trou - tasser - tomber
3- Relève du texte le contraire du mot souligné.
la bonne terre ≠ la …………… terre

II – Fonctionnement de la langue :
1- Transforme la phrase suivante à la forme interrogative.
- Tu arroses les plantes.
2- Mets au pluriel.
- un trou è …………...
- une plante è …………….
3- Complète :
- Je creuse un trou.
- Ils …………… un trou.
- Vous …………… un trou.
III – Expression écrite :
Choisis un sujet.
Sujet n° 1 – Tu as planté un arbre. Raconte en 2 ou 3 lignes.
Sujet n° 2 – Remets en ordre pour faire un paragraphe.
- Puis arroser la plante.
- Remplir le trou avec la mauvaise terre.
- Recouvrir les racines.
- Creuser un grand trou.