╣◄ --- أيها الآيلون للزوال ::: هذا يومكم كونوا او لا تكونوا --- ►╠

[kader1967]

بعد شد ومد وبعد قراءات عديدة وملاحظات قيمة
من كل المتدخلين وكذا من القيادة النقابية
إما أن نكون أو لا نكون نحن آيلون للزوال

أعلم عِلم اليقين ومتأكد بأن مطالبنا لم تدرج في بياناتها السابقة
ولا في بيانها الحالي
لكن...... إستوقفتني نقطة من بيانها الحالي
ألا وهي : تجميد القانون المعدل وعدم إمضائه حتى تصحيح الإختلالات
لكن اخي لنفرض ان القانون جَمِد والقصد منه كما ذُكِر
من الذي سيستفيد؟؟؟؟
نقاط وجب الوقوف عليها :
1- ابني او اخي المجاز ويستحق اكثر
2- أخي الآيل للزوال والمتكون
3- المدير والذي حتما هو في الاصل اخي وزميلي
4- الأسلاك المشتركة واكيد هم إخوتي
5- المصالح الإقتصادية ورغم كل ما قيل عنهم فهم كذلك من قطاعي واخوتي
6-المخبري؟
الا نكون سندا لهم بغض النظر عما أستفيد
من منبري هذا ومن كوني آيل للزوال مع مرتبة الشرف
ساكون إلى جانب اخوتي لكي يستفيدوا
فعسى أن تكون هذا الاضراب سببا في احقاق الحق وارجاع حق مهضوم وضائع لإخوتي مهما كان إنتمائهم في مجال التربية والتعليم

في الاخير أوجه ندائي لكم

كونوووووووووووا او لا تكونواااااااااااااااااا فها قد اتى يومكم من اجل إخوانكم

إمضاء
آيل للزوال مع مرتبة الشرف وغير متكون

[سفير النوايا الحسنة]

ليت الجميع يفهم أن الاضراب من أجل تلك العبارة التي ذكرتها وهي :
تجميد القانون المعدل وعدم إمضائه حتى تصحيح الإختلالات

[kader1967]

شكرا لمرورك اخي وزميلي
ولملاحظتك القيمة
حتى وإن لم أستفد فيستفيد اخي او إبني مهما كانت تسميته

[azzed63]

ان الرجل الاول فى النقابة الوطنية لعمال التربية و التكوين صرح فى مكالمة هاتفية مع الاستاذ عبد الحميد عزالدين .صاحب اسم المستخدم azzed63 فى منتدي الانشغالات النقابية و اقوال الصحف ان المعلم والاستاذ فى طريق الزوال غير المتكونين و الذين افنوا اعمارهم فى التعليم و تخرجت على ايديهم الاف الاطارات اصبحوا الان عبئاعلى وزارة التربية و النقابات ولا يمكن ادماجهم فىIرتبة الاستاذ الرئيسى ولا المكون.و النضال فقط من اجل ادماجهم فى الرتبة القاعدية كاقصى مطلب او طموح لهم .مهمتهم تقتصر على استاد لهم اقسام الامتحانات و تاطير زملائهم ونقل خبرتهم دون مقابل ولا حتى اعادة اعتبار.
اخوانى اخواتى الاساتذة و الاستاذات معلمين و معلمات تجندوا لافشال هذا الاضراب و الانسحاب الفورى و الجماعى من هذا التنظيم النقابى الذى
اولا. لا يعرف مطالب الشريحة التى وقع فى حقها الظلم مرات عديدة
ثانيا.لا يعرف التوقيت المناسب للضغط على الوزارة لا يهمه سوى تحقيق مصالحه الضيقة و مصالح حاشيته و المقربون
هذا التنظيم الذى همش و اقصى مطالب اكبر شريحة متضررة منذ 2008 الى المسودات المتتالية من اجل اعادة الاعتبار لها
هذه الشريحة المغرر بها فى اضرابات سابقة ولم تتبنى مطالبهامن طرف هذا التنظيم الذى يتمادى فى الصمود من اجل الدفاع عن اسلاك اخرى ويستعملنا كوقود الاضرابات للضغط على الوصاية و بقينا نحن نراوح مكاننا
فعليكم التجند من اجل توقيف هذة المؤامرة التى تحاك ضدك اخى المعلم اخى الاستاذ بعدم الاستجابة لنداء اضراب الفتنة و تكريس الامر الواقع


- ارجو من الرجل الاول لهذا التنظيم ان يفند ما اقول

[kader1967]

أعلم واعرف اخي الكريم والفاضل ما قلته ولست أكذبك فيما تقول

ولكن توقف مرارا وتكرارا عند هذه النقطة

فممكن منها تعلم لما دعوت للمساندة بعدما كنت رافضا مقاطعا ومحرضا على عدم خوضه
النقطة هي :::::تجميد القانون المعدل وعدم إمضائه حتى تصحيح الإختلالات
وحتى وإن لم أستفد فإبني المجاز سيستفيد وغيره الكثير الكثير
قدمت التضحيات وسأقدمها لكي يعلم أني اخ وأب وزميل والموجه له في الحياة ولست معاديا كما يروج له البعض

[ابو نونو]

شكراااااااااا
بارك الله فيك

[رمز العزة]

كونوووووووووووا او لا تكونواااااااااااااااااا فها قد اتى يومكم من اجل إخوانكم

[سامو نور]

بارك الله فيك .

[laidi yahia]

وأنا كذلك آيل لكنني سأضرب أخي خدير رغم علمي بمطالب النقابة .تجميد القانون ثم لكل حدث حديث

[ommehdi]

المهم ان يجمد وللحديث بقية

[si_felan]

https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=943330
https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=944223
وهذا ما زال؟؟؟

[محمد1976]

إنّ حــــرب الأرقام بين السيدة والوزارة وunpef تنم عن مسارين مختلفيــن :
فالأولـــى تـُريد كســـــر عظم النقابة بفبركة ومَكــيجة الأرقام على طريقة نسب المشاركة في الإنتخابات قبل الربيع العربي .
والثانيــــة تريد إرساء الشفافية في قراءة الأرقام بواقعية ميدانية تــٌضفي على الرقم دلالات رياضية، منطقية ونقابية تخدم الأبعاد الإستراتيجية للإضراب وعليه فإن الرسائل المشفرة المتبادلة بين الوزارة والنقابة من خلال حرب الأرقام قد تُقــرأ في مٌعسكــر كل منهما بطريقة أو بأخرى على أن إيجــــاد شــِفرة قراءة الرسالة تبقى روح المسؤولية في تجنيب القطاع (تســٌــونامـــي) قد لا يبقي ولا يذر خاصة ونحن على مشارف نهاية الموسم الدراسي وبداية الدخول في الإمتحانات الرسمية وما تحمله من مد معنـــوي و قداســـــة للأسرة الجزائرية .
إنّ الإضـــراب في قطاع حســّاس كقطاع التربية لا يجب أن يٌقيــم بالكم ونسبة المشاركة بل بمدى التغطية على مستوى التراب الوطني وكذا الأسلاك والرتب المشاركة فيها ،وللتاريخ فإن إضراب (العزة والكرامة ) استطاع ولأول مرة أن يجمع بين أطياف الأسرة التربوية على اختلاف رتبها ووظائفها بل وحتى انتماءاتها النقابية ،فلا فرق بين الإداري والتربوي ولا العامل والمسؤول إلا بمدى الاستجابــــة للإضراب من شرق البلاد إلى غربها ومن شمالها إلى جنوبها مرورا بوسطها .
إنّ unpef إذا مـــــا أحسنت توظيف الزَخــّم الإعلامي لنجاح الإضراب على مستوى التراب الوطني وشموله لأول مرة جميع منتسبي قطاع التربية تقريبا سيكون له الأثر الايجابي والفعال في تحقيق السلة المطلبية المرفوعة للوزارة للبت فيها بما يحقق مطالب وآمال المربي الجزائري على اختلاف مسمياته وعليه فإن مسؤولية التفاوض عند فتح باب الحوار ستكون ثقيلة وخطيرة ولا مجال للخطأ فيها .

[عبد النور22]

نعم للإضراب من أجل تجميد القانون الأساسي لتصحيح الاختلالات

[kader1967]

فهيا لنوحد الكلمة ولنقل لا لقانون العااااااااااااااار
فإن لم نستفد منه فهناك زملائي وأبنائي سيستفيدون

[الطيب ب]

من دون قيد و لا شرط
الأحكام الإنتقالية
لا رجوع حتى يطبق القانون العام على الخاص.
الرزق على الله.