مدير يشتكي ... قدموا له العون والنصيحة

[شولاك]

مدير المدرسة المجاورة لنا وبعد جلسة الخلية التربوية استأذن من مديرنا ليطلب منا أمرا والملخص فيما يلي:
يقول السيد المدير:
أطلب منكم العون في زميلكم (x) ليعود إلى جادة الصواب، فهو يسبب لي الكثير من المشاكل بإحراجي أمام طقمي التربوي والذي كله نسوي إلا هو، حيث أنه يتعنت كثيرا ويرفض القيام بما هو منوط به كمرافقة المتعلمين إلى المطعم أو القيام بالحراسة. ولا أريد أذيته لأنه من جهة أخرى مواظب الاهتمام بالمتعلمين، مؤد لواجبه داخل القسم، والأمر الأكثر تأثيرا هو وجوده في ظروف اجتماعية صعبة نوعا ما مما استدعاني إلى الصبر عليه.

لكن المشكلة حتى الزملاء يرفضون التدخل لأن المعني معروف بتعنته الشديد، وعدم الرجوع عن قناعاته الصحيحة دائما في نظره، معربين له عن أسفنا خصوصا علمنا بخلافاته مع زميلاته في المؤسسة وحتى الأولياء.

قدموا لأخيكم المدير شيئا من خبرتكم في التعامل مع مثل هذه العقليات التي أكيد مرت عليكم في بطون صفحات رسالتكم النبيلة ليستفيد منها.

بالتوفيق سادتي المديرين ووفقكم الله

[rabah23963]

الحل الاول هو دعوته للعودة الى النظام وهذا كتابيا والاحتفاظ بها في ملفه
ثانيا الرجوع الى منحة الاداء ( المواظبة)
ثالثا تحسيس المعلم بالمسؤولية عند الحادث (التهاون في الحراسة)
ثالثا طبعا لا يجب التحدث مع المعلم في هذه الامور في الساحة بل في المكتب

[ضرار عمر]

شخصيا لم افهم ماذا تريد

[شولاك]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ضرار عمر

شخصيا لم افهم ماذا تريد

وما يمنعك يا سيد عمر من إعادة القراءة؟ فذاك حقك.

[djosmail]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته إليك التالي الأصل في الأشياء الدفع بالحسنى فستدعيه ووجه له نصائح في غير ضعف ثم استفسره كتابيا مرتين ومن ثمة راسل الوصاية
وعلم زميلي العزيز أن هذا التعنت منه ليس هو السبب الوحيد فيه بل أنت و الفريق التربوي تتحملون منه نصيب الأسد فمن خلال كتابتك ألتمس تناقض فتارة تدعي اهتمامه بالمتمدرسين وطورا تلومه على أنه لايرافقهم وهذه من تلك
زميلي المربي أراك توشك أن تقطع العقد فتتناثر عليك جواهره وبدلا أن تلاحق جوهرة هذا العام فثق تماما بأنك ستلاحق العديد في العام القادم والذي يسدد الفاتورة للأسف هم المتمدرسين
زميلي كثف التشريع المدرسي في الندوات الداخلية ليعرف كل زميل ماله وماعليه واعلم أن تطبيق القانون ليس ظلما بل الظلم هو أن تترك الحبل على الغارب
متأسف على حدة الرد ولكن علينا أن نبتعد على العواطف في أعمالنا
أعيد وأكرر الكتابي ثم الكتابي ثم الكتابي في الاستفسار وفي اجتماع الفريق التربوي

[شولاك]

djosmail
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
إليك التالي الأصل في الأشياء الدفع بالحسنى فستدعيه ووجه له نصائح في غير ضعف ثم استفسره كتابيا مرتين ومن ثمة راسل الوصاية
وعلم زميلي العزيز أن هذا التعنت منه ليس هو السبب الوحيد فيه بل أنت و الفريق التربوي تتحملون منه نصيب الأسد فمن خلال كتابتك ألتمس تناقض فتارة تدعي اهتمامه بالمتمدرسين وطورا تلومه على أنه لايرافقهم وهذه من تلك
زميلي المربي أراك توشك أن تقطع العقد فتتناثر عليك جواهره وبدلا أن تلاحق جوهرة هذا العام فثق تماما بأنك ستلاحق العديد في العام القادم والذي يسدد الفاتورة للأسف هم المتمدرسين
زميلي كثف التشريع المدرسي في الندوات الداخلية ليعرف كل زميل ماله وماعليه واعلم أن تطبيق القانون ليس ظلما بل الظلم هو أن تترك الحبل على الغارب
متأسف على حدة الرد ولكن علينا أن نبتعد على العواطف في أعمالنا
أعيد وأكرر الكتابي ثم الكتابي ثم الكتابي في الاستفسار وفي اجتماع الفريق التربوي.

السلام عليكم ...
أيها السيد الكريم ...
ممتاز أنك استطعت أن تعبر في سطرين أو ثلاث لتقدم للسيد المدير المعني بالمشكلة شيئا من النصائح ... لكن:
لماذا لدينا مشكلة فهم المقروء بل والقراءة الجيدة؟
فكيف بربك نوصل هذا المفهوم لمتعلمينا إذا كنا نحن نعاني هذا الواقع؟
ألم تستطع يا زميلي الكريم أن تتصور مدرستين متجاورتين بينهما جدار فاصل وفقط، حيث زميلنا سي (X) الكريم مع مدير آخر، وهذا الأخير يزور مديرنا في مدرستنا كثيرا ... وقد حادثنا بعيد لقاء الفريق التربوي فطلب منا تلك الخدمة الموضحة أعلاه، هل هذا صعب التصور؟ عجيب!!!
دوري بدأ بنقل الحقيقة المحكية من طرف السيد المدير متوخيا أن لا زيادة فيها ولا نقصان ... وحتى لا يتشاكل عليك الأمر أنت تعلم سيدي أن بعض الزملاء من المعلمين يرفضون أداء واجباتهم بحجة أن دورهم مقتصر في حدود حجرة القسم ... فافقه القول.
فبدلا من أن تسدي معروف النصيحة انطلاقا من خبرتك حولت نفسك إلى محقق في الكلمات والمشكلة أنك يا سيدي لم تضبط المعاني التي تعبر عنها الجمل، أم أن هناك إقصاء صريح لبعض من "المستويات المعرفية" إن لم أقل كلها لدى بعضنا أهمها الفهم والتحليل فالتركيب؟
لا حول ولا قوة إلا بالله ... لماذا هذا الخبط والخلط؟ وكأن الواحد شمالي الرجلين!!!

[موسى عمر]

هذا المدير لم يقوم بواجبه كما ينبغي والسبب لان هذا المعلم لم يدرك خطورة تصرفه
1/ لو هذا المدير في جلسة تربوية اوضح مسؤولية ودور المعلم اثناء فترة حراستة والاجراءات المتبعة اثناء الحادث لا قدر الله
2/لابد من امضاء الاساتذة على مناطق حراستهم واليوم المحدد لهم
3/ بالنسبة للمطعم يكتب المدير تعليمة في كراس التبليغ او في سجل الجلسة التربوية التي تبين بان كل معلم ملزم بارفاق تلاميذه للمطعم
4/ يكون التنبيه شفهي بالتي هي احسن
5/ يكون التنبيه كتابيا سواء في سجل التبليغ او مطبوعة استفسار
6/ اذا تكرر الامر ورأى المدير بان فيه ضرر على تماسك الاسرة التربوية في مؤسسته ما عليه الا ابلاغ المفتش
7/ مهما كانت صفة هذا المعلم في الاخير هو الخسران بتعنته لانه مهما طال الزمن سيحتاج المدير في وقت الشدة
كم من معلم اصبح ذليلا لسوء تقديراته وتعنته وعدم معرفة حقوقه وواجباته

[شولاك]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة موسى عمر

هذا المدير لم يقوم بواجبه كما ينبغي والسبب لان هذا المعلم لم يدرك خطورة تصرفه
1/ لو هذا المدير في جلسة تربوية اوضح مسؤولية ودور المعلم اثناء فترة حراستة والاجراءات المتبعة اثناء الحادث لا قدر الله
2/لابد من امضاء الاساتذة على مناطق حراستهم واليوم المحدد لهم
3/ بالنسبة للمطعم يكتب المدير تعليمة في كراس التبليغ او في سجل الجلسة التربوية التي تبين بان كل معلم ملزم بارفاق تلاميذه للمطعم
4/ يكون التنبيه شفهي بالتي هي احسن
5/ يكون التنبيه كتابيا سواء في سجل التبليغ او مطبوعة استفسار
6/ اذا تكرر الامر ورأى المدير بان فيه ضرر على تماسك الاسرة التربوية في مؤسسته ما عليه الا ابلاغ المفتش
7/ مهما كانت صفة هذا المعلم في الاخير هو الخسران بتعنته لانه مهما طال الزمن سيحتاج المدير في وقت الشدة
كم من معلم اصبح ذليلا لسوء تقديراته وتعنته وعدم معرفة حقوقه وواجباته

للأمانة سأقوم بنقل آراء السادة المديرين على "فلاش" إلى السيد المدير ليوازن في اتخاذ القرار المناسب،
ونحن المعلمين نتمنى منكم يا مديرينا أن تأخذوا بعين الاعتبار ظروفنا التي تضطرنا أحيانا إلى التصرف وفق أهوائنا لكن ما نفتأ ندرك مدى أهمية الأسرة التربوية تحت قيادة مدير محنك فنعود إلى العمل بالشكل الطبيعي، فقط نسأل كل مسؤول عن حسن التريث وعدم التسرع في اتخاذ القرارات من شأنها تسهم في كسر شوكة المعلم المتعنت فإذا بها تأخذ مأخذا آخر غير المتوقع، كشعور المعلم بالحقرة وعدم الإقرار بمجهوداته ... ليصبح متنصلا من واجباته.

[djosmail]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
المسؤولية في التربية مشتركة والدين كماتعلم النصيحة وعليه اقرأ جاركم الكريم السلام وبلغه عني: أننا وبصفة عامة في الابتدائي ليس لنا ثقافة قانونية وبالتالي نجهل حقوقنا وواجباتنا والمدير الكيس هو الذي يبحث ويحث الفريق التربوي على البحث خاصة في التشريع ومتى ماعرف زميلنا ماله وماعليه صارت مشكلته مع القانون ليست مع زميله المدير كما يجد السيد المدير نفسه قدقام بواجبه ولايستطيع أحد أن يلومه إن سلك المسار الإداري وخل بين الزميل والقانون
في الأخير زميلي العزيزأقول لك:
عذرا لأنني قرأت الموضوع دون المقدمة
إن كنت تستطيع فقم بنصيحة زميلنا إذا إلتمست فيه قبول لها
في الأخير أقول لك لاتغضب ولك الجنة

[nabil4]

اذا كان هذا المربي يمر بحالة اجتماعية صعبة - عليك تفهم الوضع - وبمأنه الوحيذ الذكر في مجموعتك التربوية - احرص على ان يكون كذلك وضعه في مقدمة المجموعه وشاوره في الامر و ارفع من قدره --- وارفقة الى المطعم في فترة حراسته و كن له كما تحب ان يكون لك

[أبو جماد]

أخي العزيز شولاك ...سلام الله عليك و على جميع الزملاء .... وبعد
من خلال قراءتي لموضوعك و لجميع مواضيعك أقر و أعترف بأنك من القلائل الذين تهمهم حالة التربية و المربين وتعمل على إصلاح ما يمكن اصلاحه رفقة الزملاء الآخرين ..أخي هذه الظاهرة التي تتكلم عليها مثلها الكثير الكثير .. وأنا قد مررت بحالة مثلها هذا الموسم حيث تم تعيين معلم بمدرستنا في بداية الفصل الثاني حيث كان يعمل بمدرسة نائية وقليلة العدد و أنت تعرف ظروف العمل بمثل هذه المدارس ..فوجدت صعوبة كبيرة في التعامل معه في البداية لكن مع مرور وقت قصير انضم لنا و أصبح مثله مثل غيره من الزملاء وهذا ناتج لمعاملتنا له حيث جعلت نفسي لم ألاحظ تصرفاته و تهربه من المسؤولية...كما قمت بتوصية الزملاء بعدم تحسيسهبتقصيره مباشرة بل بطريقة غير مباشرة مما جعله يحس بخطإه و أصبح يقوم بكل ماهو ملزم به دون تدخلي ولا تدخل أحد من زملائه .. فإذا لم أراعي أنا ظروف الزملاء العاملين معي فمن يراعيها ؟ وتأدكد أخي شولاك بأني دائما أقول في نفسي و في كل لحظة : أنا معلم بالدرجة الأولى امتحنني الله بالإدارة وأتمنى أن لا أظلم لا التلميذ ولا الزملاء و لا نفسي ..أتمنى أن تسود المحبة بين جميع أعضاء المدرسة من الحارس حتى المدير لأن كل العواقب تعود على التلميذ فلنتكاتف حتى تعود عليه العواقب الحميدة و المفيدة فقط ..................سلام

[أبو جماد]

أخي العزيز شولاك ...سلام الله عليك و على جميع الزملاء .... وبعد
من خلال قراءتي لموضوعك و لجميع مواضيعك أقر و أعترف بأنك من القلائل الذين تهمهم حالة التربية و المربين وتعمل على إصلاح ما يمكن اصلاحه رفقة الزملاء الآخرين ..أخي هذه الظاهرة التي تتكلم عليها مثلها الكثير الكثير .. وأنا قد مررت بحالة مثلها هذا الموسم حيث تم تعيين معلم بمدرستنا في بداية الفصل الثاني حيث كان يعمل بمدرسة نائية وقليلة العدد و أنت تعرف ظروف العمل بمثل هذه المدارس ..فوجدت صعوبة كبيرة في التعامل معه في البداية لكن مع مرور وقت قصير انضم لنا و أصبح مثله مثل غيره من الزملاء وهذا ناتج لمعاملتنا له حيث جعلت نفسي لم ألاحظ تصرفاته و تهربه من المسؤولية...كما قمت بتوصية الزملاء بعدم تحسيسه بتقصيره مباشرة
وانما بطريقة غير مباشرة ..مما جعله يحس بأنه مقصر في عمله وبدأ يقوم بكل ماهو ملزم به و الحمد لله ... فعلينا أن نراعي ظروف معلمينا وأن نساعدهم قدر المستطاع بشرط أن لا تكون على حساب التلميذ . وأضن بأن المعلم أدرى بهذه الأمور ، فكلنا نعمل لصالح التلميذ و التلميذ فقط .. كما أذكّر الزميل المدير الذي تكلمت عنه يا أخ شولاك بأنه يملك السلطة التقديرية للقانون فلا يكن حازما ولا لينا ............................................سلام

[mardjawi]

نحن المعلمون سنقوم باضراب من أجل تنزيل درجتين لمدير المدرسة الابتدائية / لانه سراحة لا يقدم أي عمل حيث تجده يتجول في المقاهي
تاركا المدرسة الذي كلف لاجل الحفاظ على سيرها الحسن ,
فنحن ضد هذا التصنيف

[شولاك]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mardjawi

نحن المعلمون سنقوم باضراب من أجل تنزيل درجتين لمدير المدرسة الابتدائية / لانه سراحة لا يقدم أي عمل حيث تجده يتجول في المقاهي
تاركا المدرسة الذي كلف لاجل الحفاظ على سيرها الحسن ,
فنحن ضد هذا التصنيف

وضع مضحك يا سي مرجاوي .... لأن مديركم يتجول في المقاهي فلابد من تنزيل كل مديري مؤسسات الجزائر الكبيرة بدرجتين.
أظن المديرين يتجولون في المقاهي لأننا مازلنا ونحن المكلفون بتعليم النشأ لا نفرق بين "السين" و"الصاد" فبدلا أن نكتب "صراحة" بالصاد نكتبها "سراحة" ...

[عمرو مصطفى]

الصبر ثم الصبر ،لعل وعسى يرجع إلى جادة الصواب