لو عادت بكم الذاكرة إلى الوراء وأنتم تسمعون أو تقرأون كلمة جدول الضرب لهالكم الاسم الذي لطالما ارتبط بالصعوبة والتعقيد ووجوب حفظه كما هو دونما مضيعة للوقت في معرفة آلية تطبيقه
لقد لمحت من خلال التمارين المقدمة في درس آلية الضرب السنة الثالثة أن المقصود هو أن يفهم المتعلم الكيفية التي يمكنه بها اختصار الجمع من خلال الضرب
5+5+5+5=5*4=20
وبالممارسة تصبح 5*5=20
المرحلة الثانية
مثال
4*28=
1/// يعمد إلى تفكيك العدد 28 إلى مجموع عددين
4*28=4(20+8)=
2/// يوزع الضرب على الجمع
4*28=4(20+8)=(4*20)+(4*8)=
3/// (4*20 ===== يتذكر قاعدة ضرب عدد من مضاعفات 10 بعدد مكون من رقم واحد
4/// (4*8) ===== يعود إلى حساب الضرب من خلال الجمع
5/ // يجد حاصلي الضرب
6/// يجمع حاصلي الضرب
4*28=4(20+8)=(4*20)+(4*8)=80+32=112
وهذا كله ليفهم في الأخير طريقة الضرب العمودية
28 *
4
=====
80 +
32
=====
112=
أسئلة لابد منها
=\= الدرس لمن هو موجه؟
=\= هل بإمكان عامة القسم تدارك التسلسل في الوقت المطلوب و بالكفاءة المرجوة؟
=\= كيف يمكن للتلميذ استثمار الطريقة في وضعية مشكلة ؟
=\= في التصحيح هل النتيجة الصحيحة مهمة أم إنجاز أكبر عدد من الخطوات بشكل صحيح؟
=\= ماهي أنجع طريقة في رأيك يمكن للمعلم اتخاذها ليتماشى مع الدرس أكبر عدد من التلاميذ؟
آراءكم مهمة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2009-02-06, 02:21
السنة الثالثة / الرياضيات /آلية الضرب /
العرض العادي
