|
|
|
|||||||
| قسم أرشيف منتديات الجامعة القسم مغلق بحيث يحوي مواضيع الاستفسارات و الطلبات المجاب عنها ..... |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
ماجستر 2009 علم النفس التربوي بوزريعة
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2009-10-17, 16:43
|
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
ماجستر 2009 علم النفس التربوي بوزريعة
س1:التخصص
علم النفس التربوي فرع من فروع علم النفس يعمل على تحقيق هدفين أساسين هما: - فهم نمو المتعلم وفهم سيرورة التعلم. - تحليل عملية التعلم واقتراح استراتجية تأخذ بعين الاعتبار المتعلم وعملية التعليم. السؤال: توضيح الكيفية التي استطاع بها هذا النوع من توظيف ما توصل اليه علم النفس من نتائج في تفعيل عملية التعليم والتعلم مع أمثلة. س2: المنهجية يتم تمثيل التعاقب في العلوم الاجتماعية في دوران الساعة وكل تعاقب أو تحول محكوم بنوع من الطرق الأربعة التالية: القياس / الاستقراء المنطقي /الاستنباط المنطقي / الأساليب الاجرائية السؤال: كيف يتم استخدام هذه الطرق للتحول عبر المحطات والقواعد التالية : النظرية / الفروض / الملاحظات / التعميمات
|
||||
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| 2009, ماجستر, التربوي, النفس, بوزريعة |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض العادي
