تفعيل فكرة 500الف امضاء

[dogla2]

طرح احد الزملاء مشكورا فكرة 500الف امضاء من اجل تعديل اختلالات القانون الاساسى كي يتسنى لجميع الاسلاك التربوية الاستفادة والترقية ورفع مستواها المعيش ولم شمل عمال الفاع الواحد

اقدم لكم ملفين حول الطريفة للإثراء و التعديل ثم التوحيد
فبعد جمع التوقيعات على مستوى المؤسسات تجمع التوقيعات على مستوى النقابات المعتمدة في القطاع على ان تأخذكل نقابة نسخة تتعهد بإرسالها إلى رئاسة الجمهورية عبر موقعها في الانترنت
او يفوم العمال بإرسال النسخة عن طريق البريد المسجل
يوحد تاريخ ارسال الرسائل في كل الولايات
http://www.djelfa.info/vb/dldXT295724.rar.html
https://www.djelfa.info/vb/dld0Hn95724.rar.html

[ياسين العربي 24]

أولا اخي فكرة 500 ألف مبالغ فيها ..نحن قلنا 100 ألف واظن انها كافية.
ثانيا هذه المبادرة لن يكتب لها النجاح بالارتجالية ان لم تتبناها النقابة (أظن الفكرة طرحت بقوة في الاجتماع الاخير )وسوف يعاد طرحها من جديد من خلال البيانات الخاصة بالجمعيات الولائية او المجالس الموسعة الولائية .الفكرة لقت استحسان رؤساء المكالتب الدائرية العشر بولاية قالمة وتم الاتفاق على ان تكون مطلب في الجمعية العامة الولائية المزمع تنظيمها بحر هذا الاسبوع .

[إبن الساحل]

000000000000000000000؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
000000000000000000000000000000؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[azzed63]

خلاصة المطلب الموحد التوافقي لمعلمي و أساتذة التعليم الأساسي .
لأسباب وعوامل ومبررات موضوعية قانونية و أخلاقية كثيرة .

[ يجب إدماج جميع معلمي وأساتذة التعليم الأساسي مباشرة في رتبة أ.رئيسي وأ. مكون دون تمييز بين متكونين و غير متكونين ذلك أنهم جميعا اكتسبوا صفة الرتبة القاعدية منذ توظيفهم ولم تسقط عنهم هذه الصفة (كما تشير إلى ذلك وثائق رسمية ) وحتى لو فرضنا غير ذلك كان من الواجب أن يثبت هذا الحق بقوة القانون في المرسوم (08-315) بإدماجهم جميعا ضمن باب الأحكام الانتقالية دون قيد أو شرط على الأقل في رتبة التوظيف القاعدية منذ 01/01/2008 مع الاحتفاظ بكامل أقدميتهم (لولا الخطأ الفادح الذي أرتكب في هذا المرسوم الذي خالف بذلك ما هو معمول به عالميا )] .
- مع تثمين شهادات الجميع وطبعا من بين هذه الشهادات شهادة التكوين ...

- حجتنا في ذلك أن زملاءنا في سلك التدريس بالتعليم الثانوي بنفس المرسوم (08-315) تم إدماجهم في الرتبة القاعدية للتوظيف بالرغم من أنّهم لا يمتلكون المؤهل المطلوب لممارسة المهنة آنذاك ( Bac+5 ) ؛ فالكثير منهم لديهم Bac+4 ومنهم ذوي Bac+3 وفيهم من لا يحمل شهادة البكالوريا :وعـلـيـه :

* لماذا لم يُعامل سلكا التدريس في الابتدائي والمتوسط بالمثل؟!
* هل الموظفون في الثانويات يختلفون عن الموظفين في الابتدائيات والمتوسطات ؟!
* أيحكمنا قانون واحد للوظيفة العمومية ؟!
* أنعيش في دولة الحق والقانون ؟!
* هل دستور الجمهورية يفرّق بين المواطنين؟!
- ما عدا هذا أي ترقيع بالإدماج المزعوم إلى الرتبة القاعدية يعبر عن التحيز وعدم تكافئ الفرص بين الأسلاك والفئات ويؤسس لفتنة في القطاع لا نهاية لها.

- أيعقل أن هذه الفئة تسند لها أقسام الامتحانات وتؤطر دورات وملتقيات تكوينية مع المفتشين وعند الإدماج.
* تخفض مدته لفئة بحكم شهادة
*ويدمج سلك بالخبرة.

يجب على القيمين على المنظومة التربوية إيجاد الصيغة التوافقية بين الجميع حتى لا يضيع حق صاحب الشهادة ولا حق صاحب التكوين ولا حق صاحب الخبرة خاصة أن أصحابها على أبواب التقاعد وعددهم لا يكلف.


من المستحسن نشر مطالب وقود الاضرابات يا ابا منيب

[dogla2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63

خلاصة المطلب الموحد التوافقي لمعلمي و أساتذة التعليم الأساسي .
لأسباب وعوامل ومبررات موضوعية قانونية و أخلاقية كثيرة .

[ يجب إدماج جميع معلمي وأساتذة التعليم الأساسي مباشرة في رتبة أ.رئيسي وأ. مكون دون تمييز بين متكونين و غير متكونين ذلك أنهم جميعا اكتسبوا صفة الرتبة القاعدية منذ توظيفهم ولم تسقط عنهم هذه الصفة (كما تشير إلى ذلك وثائق رسمية ) وحتى لو فرضنا غير ذلك كان من الواجب أن يثبت هذا الحق بقوة القانون في المرسوم (08-315) بإدماجهم جميعا ضمن باب الأحكام الانتقالية دون قيد أو شرط على الأقل في رتبة التوظيف القاعدية منذ 01/01/2008 مع الاحتفاظ بكامل أقدميتهم (لولا الخطأ الفادح الذي أرتكب في هذا المرسوم الذي خالف بذلك ما هو معمول به عالميا )] .
- مع تثمين شهادات الجميع وطبعا من بين هذه الشهادات شهادة التكوين ...

- حجتنا في ذلك أن زملاءنا في سلك التدريس بالتعليم الثانوي بنفس المرسوم (08-315) تم إدماجهم في الرتبة القاعدية للتوظيف بالرغم من أنّهم لا يمتلكون المؤهل المطلوب لممارسة المهنة آنذاك ( bac+5 ) ؛ فالكثير منهم لديهم bac+4 ومنهم ذوي bac+3 وفيهم من لا يحمل شهادة البكالوريا :وعـلـيـه :

* لماذا لم يُعامل سلكا التدريس في الابتدائي والمتوسط بالمثل؟!
* هل الموظفون في الثانويات يختلفون عن الموظفين في الابتدائيات والمتوسطات ؟!
* أيحكمنا قانون واحد للوظيفة العمومية ؟!
* أنعيش في دولة الحق والقانون ؟!
* هل دستور الجمهورية يفرّق بين المواطنين؟!
- ما عدا هذا أي ترقيع بالإدماج المزعوم إلى الرتبة القاعدية يعبر عن التحيز وعدم تكافئ الفرص بين الأسلاك والفئات ويؤسس لفتنة في القطاع لا نهاية لها.

- أيعقل أن هذه الفئة تسند لها أقسام الامتحانات وتؤطر دورات وملتقيات تكوينية مع المفتشين وعند الإدماج.
* تخفض مدته لفئة بحكم شهادة
*ويدمج سلك بالخبرة.

يجب على القيمين على المنظومة التربوية إيجاد الصيغة التوافقية بين الجميع حتى لا يضيع حق صاحب الشهادة ولا حق صاحب التكوين ولا حق صاحب الخبرة خاصة أن أصحابها على أبواب التقاعد وعددهم لا يكلف.

من المستحسن نشر مطالب وقود الاضرابات يا ابا منيب

اخي العزيز تحية طيبة الامر الذي لا يمكن ان نختلف فيه هو ايجاد صيغة توافقية تضمن للجميع حقوقهم دون ان نزكي طرف على طرف اخر و نبقى كتلة واحدة

[yasssine]

500000 *00

[farouk3333]

المشكل ليس في 500الف ولا حتى مليون امضاء المشكل ان المسؤلين لا يريدون الاستجابة همهم الانتخابات