وأخيرا إعترف المدراء والنظار بحق مما رسة العمل النقابي .... !!

[زرزور ابراهيم]

وأخيرا إعترف المدراء والنظار بحق مما رسة العمل النقابي .... !!
ولو أنني من الذين لايكنون الاحترام لهذا الوزير إلاأن تدخله الاخير وكلمته التي دعاء فيها المدراء والنظار الى تقديم الاستقالة و الرجوع الي القسم كان لها الوقع في نفسي كما أنها نبهت هاؤلاء الى الاعتراف بممارست الحق النقابي متى جاء إ عترف المدراء بعد ماظل الكثير منهم يقمع هذا الحق ويمارس أبشع الضغوط والوسائل لتكسير الإضرابات التي كان يقوم به الأساتذة منذ 2003بالرغم من إستفادتهم المادية اكثر من الأستاذ ...
لاأملك إلا أن أقول هاأنتم تشربون من الكأس التي سقيتم بها غيركم ولله في خلقة شؤون وربى ضارة نافعة

[الباديسي]

الذي ليس له كبير ما عنده ما يدير...............

[طاب جناني]

ما لا زمش علينا يا خاوتي ننشغل بالمعارك الهامشية ونصوب أسلحتنا صوب بعضنا البعض و الكل يعلم أن باش تجيب حقك يجب أن تتكاثف الجهود وتصدق النوايا ويحرص الجميع على وحدة الهدف ووحدة الصف .حبيت برك نقول كلمة في أذن جميع النظار والمديرين الذين استفاقو اخيرا – وما يجيش واحد ويقلي راهم كانو نقابيين من قبل – نحوس نقول لهم بأننا – القاعدة التربوية المهيكلة والمنظمة نقابيا والمنخرطة في العمل النقابي منذ عشرات السنوات – لسنا ضدكم ولسنا ضد مطالبكم ولسنا ضد ما تعتقدون – عن خطأ أو عن صواب – أنه إجحاف لحق بكم .

رانا ضد من يستغلنا عن سوء نية وبقصد وبمكر وخبث باش يدينا في معارك لسنا معنيين بها وليحصد نتائجها بدون نضال أو خسائر تذكر.رانا ضد من أوكلنا لهم مهمة الدفاع عن مصالحنا وحقوقنا – يعني الجماعة نتاع المكتب الوطني نتاع النقابة نتاع اينباف- و لي بينو لنا وللجميع بلي راهم بعاد عن القاعدة التربوية وأن الأولويات نتاعهم ليست هي نفس أولوياتنا بل يبدو في بعض الأحيان – وبيانكم ورسالتكم الموجهة لرئيس الجمهورية مثال على ذلك – أنها تناقضها وتنظر لنا نظرة استعلائية مقيتة تفكرني بعهد بائد وزمن مضى .

كان يمكن أن تكون هبتكم الأخيرة طبيعية وعادلة وتحضى بالتضامن والتفهم من الجميع لو أنكم لم تمارسوا ولسنوات عديدة – أغلبيتكم عن طيب خاطر وأقليتكم مرغمة على ذلك - دور العصا لي تضرب وتعرقل كل طالب حق من زملائكم رغم أنكم كنتو أول المستفيدين من نتائج نتاع إضراباتهم ومعاناتهم .

نتمنى فقط في الأخير ما تكونش هبتكم الأخيرة مجرد ردة فعل استعملتم فيه الورقة النقابية كوسيلة ضغط وأن تؤسسوا لمرحلة جديدة من الوعي النقابي الذي يرتكز أساسا التضحية تساوي تحقيق المطالب .تضحيتكم أنتم ونضالكم أنتم وليس نضال الآخرين وتضحيتهم .

[fares66]

واش يدير الميت في يد غسالو.

[ابو اسامة زاكي 25]

قررت ألا أرد على فلول الثلة المفاوضة التي تلبس الباطل بالحق،،،

المغالطة الكبيرةفي التمييز في الإدماج في الرتب القاعدية بين أطوار التعليم:

يقولون: " أما النسبة الكبيرة فهي ضربة حظ لأن كل أساتذة الثانوي يملكون الرتبة القاعدة لأنهم يملكون شهادة ليسانس، هذا كل ما في الأمر".

◄هذه هي المغالطة الكبيرة: المتمثلة في اعتبار دمج أساتذة التعليم الثانوي في الرتبة القاعدية 13 عبارة عن حظ ، وكأنهم يوفرون المؤهل للرتبة القاعدية،

ففي المرسوم 08\315 نجد شرط اكتساب الرتبة القاعدية تحددها المادة 71التي تنص على:

المادّة: 71يوظف بصفة أستاذ التعليم الثانوي:

- المتخرجون من المدارس العليا للأساتذة الحاصلون على شهادة أستاذ التعليم الثانوي التي تتوج خمس(5) سنوات من ا لتكوين،

◄أما إدماج أساتذة الثانوي ، (وافتكاكهم لحقهم المنطقي والعادل) فكان بفعل المادة 73، وليس لأنهم يملكون المؤهل اللازم "" باك +5""فأبدا لم يحققوا كلهم هذا الشرط،

فمنهم من له: باك +3، ومنهم من له: باك +4، ومنهم من له باك +5 وهم قلة،

وهذه المادة 73 تنص على:

الفقرة3- أحكام انتقالية

المادّة: 73يدمج في رتبة أستاذ التعليم الثانوي:

- أساتذة التعليم الثانوي المرسمون و المتربصون،،

- الأساتذة المهندسون المرسمون والمتربصون،،،،،

وهذه المادة بالإسقاط والقياس تكون هي مفتاح حل قضية:

- أساتذة التعليم الأساسي،،

- معلمو المدرسة الابتدائية،،

- مساعدو التربية وأعوان المصالح الاقتصادية،،

أي هي مفتاح حل مشكلة من وضعوا في "" الأسلاك أو رتب آيلة للزوال،، و ذلك تماشيا مع قوانين الجمهورية و المبادئ الدستورية.

[rabaa]

راكم غالطين