جدول الضرب هو من الأمور المجردة ، و تلميذ السنة الثانية ما زال لا يدرك المجرد بكيفية جيدة ، فلو نجبره على الحفظ و التكرار لهذه الجداول ، فسيحفظها طال الوقت أو قصر كل حسب قدرته ، لكن المعلومات المجردة ستتبخر من ذهنه بعد أن يغفل أو يتغافل عنها بضعة أيام فقط
و الأجدر أن نترك التلميذ يكون هذه الجداول بنفسه عن طريق اللعب بالأشياء " القريصات مثلا " ، فلو نريد أن نعلمه جدول خمسة نطالبه أن يمثل جداءاته بالقريصات ، مثل : ( إثنان في خمسة ) نطلب منه أن يكون مجموعتين تتكون كل منها من خمس قريصات، أي مرتان خمس قريصات ، ثم يعدها و يجد النتيجة بالتجريب و العد ، ثم نطلب منه أن يكتب الجداء و نتيجته بالكامل ، ثم يمر إلى الجداء التالي ( ثلاثة في خمسة ) فيكون ثلاث مجموعات في كل منها خمسة قريصات و يعدها ليحصل على النتيجة ثم يكتب الجداء كاملا تحت الأول ، و هكذا حتى ينتهي من الجدول
و هكذ نطالب الطفل باستمرار بإنشاء الجداول و تكرار إنشائها بهذه الطريقة ، و من دون شك فإنها سترسخ في ذهنه ، لأنه يقوم بعمل محبب لديه و هو اللعب بالقريصات ، و كلما سألناه عن جداء و لا يعرف نتيجته ، لا يجب أن نعطيه النتيجة جاهزة ، بل عليه أن يجدها بنفسه عن طريق التمثيل بالأشياء أو بالرسم ، لأنه في هذه الحالة نكون علمناه طريقة حساب الجداءات ، يلجأ إليها كلما احتاج إلى ذلك ، و بالمقابل يكون قد أدرك مفهوم الضرب بطريقة عملية
يقول المثل الصيني : لا تعطني سمكا بل علمني كيف أصطاده
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2012-05-27, 22:10
كيف يا ترى-----------------
السلام عليكم يايها الاعضاء الاعزاء اما بعد............
تلميدة السنة الثانية ابتدائي
انتظر ردودكم
العرض العادي
