الم اقل انها لعبة انتهجتها الوزارة

[saiid2009]

الم اقل انه لاتعديل ولا هم يحزنون فقط مجرد ذر رماد
المسودة 0 هي الممضاة من طرف الحكومة
المسودة 0 = القانون الأساسي + بعض تعديلات لاتتعدى أسطر
المهم لمن حالفه الحظ في هذا القانون أقول له مبارك لك ولمن لم يحالفه الحظ في هذا القانون أقول له صبرا

من هو المسؤول عن القانون أهي الوزارة أم النقابات ؟
ومهما كان سيناريو القانون الأساسي وتعديلاته فالخاسر الأكبر هم من بنوا وشيدوا بيت المدرسة الجزائرية (أساتذتنا ومعلمينا الذين تعلمنا منهم الاحترام والأخلاق وحب الوطن وحب الحياة الطاهرة وحب الآخرين والتمسك بالأخلاق الحميدة المستمدة من الشريعة المحمدية)
وهكذا انتهى جهد من صنع اطارات اليوم وصنع وبنى جيل اليوم الذي يتغنى بالشهادة
وأقول لمعلمينا وأساتذتنا (الآيلي للزوال) لكم منا ألف تحية وتقدير والشكر ولكم أن تفتخروا أنكم صنعتم رجالا ولكن الذين صنعتوهم قد صنعوا جيلا لايعرف الأخلاق ولا يعرف الحب ولا يعرف الاحترام بل منح الغالي المتمثل في عزة النفس والكرامة والأخلاق وتشبث بأخلاق أناس لايعرفوا للأخلاق الحميدة نهجا ولا طريقا انهم أبناء سام الموجودين في بلد يختلف اسمه من امريكا الى فرنسا
وهذا الجيل أخذ الغلاف وترك اللب

[moh12moh]

لماذا الغييييييرة وعامل روحك محترم
وانت تقول يتغنو بالشهادة

فاقد الشيء لا يعطيه

وتمنى لابنائك ما تتمنى لنفسك
وكل واحد ياخذ مكتوبو في هاذ الدنيا

اذا اردت اللوم .. فلا تتهجم على اصحاب الشهادة لانهم يريدون مصلحتهم كما تريد انت مصلحتك

واللوم كل اللوم على النقابات التي باعت مطالب اناس على حساب تنازل الوزير على الخدمات الاجتماعية وترقيتهم للصناف العليا لانها مصلحتهم باعتبارهم مديرين ومفتشين

الارزاق راهي على ربي
انت ادعي ربي ان يوم تحمل شهريتك لا يأخذ لك منها الطبيب والصيدلي

وربي يجيب الخير للجميع

[saiid2009]

تبدأ المناورات من هنا وهناك
اليكم الأخبار حسب الجرائد

1-
وزارة التربية
''الأستاذ ضحية تضليل ومناورة''

علمت ''الخبر'' من مصادر مطلعة بأن الاتفاقية الموقعة بين وزارة التربية والتعليم العالي والتي انبثقت عن مجلس الحكومة سنة 2005 كان الغرض منها تمكين معلمي المدرسة الابتدائية من شهادة تؤهلهم للمهام التي يزاولونها، وهو ما تم من خلال ترقية 62500 منهم إلى رتبة أستاذ مدرسة ابتدائية ''من صنف 10 إلى ''11، حيث إن الاتفاقية نصت على أن الترقية تكون من رتبة معلم ابتدائي إلى رتبة أستاذ ابتدائي، وقد تكفلت وزارة التربية بترقيتهم وفق هذه الاتفاقية، أما في التعليم المتوسط فقد تم ترقية 17392 إلى رتبة أستاذ تعليم متوسط أي من صنف 11 إلى 12 كما نصت عليه الاتفاقية، وما تبقى من ذلك فإن العمل بالاتفاقية متواصل، ووزارة التربية منفتحة على مراجعة آجالها وتقصيرها بما يسمح لجميع المعنيين بالاستفادة منها. وتضيف نفس المصادر أن هذه الإحصائيات دقيقة ليس فيها خطأ، والمهم أن هؤلاء سيستفيدون من احتساب الخبرة المهنية في الرتبة الجديدة التي اكتسبوها وفي رتبتهم الأصلية من أجل الترقية كما تنص عليه المادة 109 من الأمر 06/.03 ما يعني أنهم يمكنهم أن يترقوا إلى رتب أعلى انطلاقا من السنة الموالية مباشرة، وكل ما يقال خارج هذا الإطار فهو مجرد تجاوز للقوانين ومحاولة لتضليل الأساتذة والمعلمين، وتغليطهم لأسباب غير معروفة تضيف مصادر ''الخبر''، ما يعني أن الحديث عن رتبة الأستاذ المكون -المنشأة حديثا- لا يمكن أن يتضمن في اتفاقية وقعت في 2007 و.2011

2-
أولياء متذمرون وأساتذة مصممون ومساعدون تربويون غاضبون
امتحانات نهاية السنة على وقع الاحتجاجات
دخل الإضراب الذي دعا إليه الاتحاد الوطني للتربية والتكوين، أمس، يومه الثالث بالتحاق عدد كبير من الموظفين من جميع أسلاك التربية والأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية. من جهته، فتح اتحاد أولياء التلاميذ النار على النقابات المضربة، مؤكدا أن حركتها تهدف إلى ''تحقيق مصالح شخصية مشبوهة''.
قالت التنسيقية الوطنية للمساعدين التربويين أنها تحضّر لمقاطعة تأطير امتحانات شهادتي البكالوريا والتعليم المتوسط.
التحق، أمس، لإضراب الأسبوع المتجدد لأساتذة التعليم المتوسط والابتدائي عدد كبير من جميع عمال أسلاك التربية والأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية من مختلف المؤسسات التربوية.
وبلغت النسبة العامة للإضراب لليوم الثالث حدود 75 ,63 بالمائة، وسجلت تلمسان نسبة 80 بالمائة في حين بلغت 81 بالمائة في تيزي وزو وفي ورفلة بلغت 85 بالمائة. وأوضح رئيس الاتحاد الوطني للتربية والتكوين صادق دزيري لـ''الخبر'' بأن ''الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية، شاركوا في إضرابهم التاريخي، حيث تركوا المؤسسات في مأزق حقيقي، مما يؤكد دورهم المحوري داخل المؤسسات التربوية''. كما أن ''وزارة التربية الممثلة في مديرية المستخدمين، ضيعت بتقديمها لإحصائيات المدمجين في إطار الأحكام الانتقالية في الشق الخاص بالمتكونين عن بعد في الطورين الابتدائي والمتوسط في إطار الاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي، حقوق 80 ألف معلم وأستاذ لترقيتهم لرتبتي أستاذ رئيسي أو مكون''. وأضاف ''وقد أغفلت هذا الملف الهام أثناء الجلسات التحكيمية مع الوزير الأول والتي ترتّب عنها أثرا ماليا لمعالجة الوضعيات الجديدة، مما جعل وزارتنا تتحرج للاعتراف بذلك أمام الوزارة الأولى، وهذا هو سر رفضها السعي لمراجعة اختلالات مشروع القانون الأساسي المعدل''.
من جهته، اتهم رئيس اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ نقابات التربية المضربة بـ''المتاجرة بالتلاميذ والمربين لتحقيق مصالح شخصية مشبوهة''. مؤكدا على أن خطورة الوضع تتطلب تدخلا عاجلا من قبل السلطات المعنية خاصة بتزامن الإضرابات مع انطلاق الامتحانات النهائية.
وبدا رئيس الإتحاد أحمد خالد في قمة غضبه وهو يصرح لـ''الخبر'' عن امتعاض الأولياء مما يحدث حاليا في الساحة التربوية التي أصبحت حسبه
''حلبة صراع''، لجأت فيها النقابات لاستغلال التلاميذ للضغط على الوزارة للظفر بالمزيد من الامتيازات التي تخدم، حسبه، مصالح شخصية بحتة ولا تصب في مصلحة المتمدرسين.
وحذّر المتحدث من عواقب هذه الإضرابات التي قد تنعكس سلبا على النتائج السنوية للتلاميذ، وهنا حمّل النقابات مسؤولية نتائجها الكارثية في حال استمرار الإضراب.
وذهب رئيس اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ بعيدا في اتهاماته، حيث قال ''النقابات المضربة افتكت حقوق وامتيازات لم تظفر بها باقي القطاعات، وهي حاليا تسعى لتحقيق مآرب شخصية وتتعمد ضرب استقرار الوطن نظرا لتزامن هذه الإضرابات مع التشريعيات الوطنية''.
وأضاف ''ما تحصل عليه الأساتذة لحد الآن من تعويضات وتسوية لملف الخدمات الاجتماعية والشروع في تعديل القانون الأساسي كاف لضمان الاستقرار في القطاع''، وما تبقى منها، يضيف أحمد خالد، كان يفترض مناقشتها على طاولة الحوار وليس بالإضراب. من جهتها، تعقد التنسيقية الوطنية للمساعدين التربويين اجتماعا طارئا لفروعها الولائية السبت المقبل لضبط برنامج احتجاجي، الركيزة الأساسية فيه الدعوة إلى مقاطعة تأطير امتحانات شهادتي البكالوريا والتعليم المتوسط.
وأكد رئيس التنسيقية مراد فرطاقي في تصريح لـ''الخبر'' بأن المقاطعة تعد مطلبا قاعديا ''وسيتم اللجوء إلى هذه الورقة في حال استمرار تجاهل الوزارة لمطالبنا''. موضحا بأن المساعدين متمسكين بضرورة مراجعة المسودّة الأخيرة للقانون الأساسي المعدل بالأخص في الشق المتعلق بشروط الترقية إلى مناصب أعلى. والمطلوب، حسبه، إدماج منتسبي هذا السلك وعددهم يقارب الـ50 ألف في الرتبة العاشرة دون قيد أو شرط مع تثمين الخبرة المهنية والمؤهلات العلمية من أجل الارتقاء إلى مناصب عليا. وأضاف المتحدث بأن الإدماج في الرتبة المذكورة وفقا لما أوردته ذات الوثيقة يناسب فقط المساعدين الجدد كون هذا الإجراء سيطبّق على الذين سيلتحقون بالسلك بعد صدور القانون الأساسي الجديد لمستخدمي قطاع التربية. و بالتالي، فإن الذين أمضوا فترة طويلة في مهنة مساعد تربوي أو على وشك أن يحالوا على التقاعد سيستفيدون فقط من الإدماج في الرتبة 8 إلى غاية نهاية الخدمة''.

[saiid2009]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة moh12moh

لماذا الغييييييرة وعامل روحك محترم
وانت تقول يتغنو بالشهادة

فاقد الشيء لا يعطيه

وتمنى لابنائك ما تتمنى لنفسك
وكل واحد ياخذ مكتوبو في هاذ الدنيا

اذا اردت اللوم .. فلا تتهجم على اصحاب الشهادة لانهم يريدون مصلحتهم كما تريد انت مصلحتك

واللوم كل اللوم على النقابات التي باعت مطالب اناس على حساب تنازل الوزير على الخدمات الاجتماعية وترقيتهم للصناف العليا لانها مصلحتهم باعتبارهم مديرين ومفتشين

ولا تتهجم على غيرك بسبب العيرة

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[استاذ 19]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة saiid2009

تبدأ المناورات من هنا وهناك
اليكم الأخبار حسب الجرائد

1-
وزارة التربية
''الأستاذ ضحية تضليل ومناورة''

علمت ''الخبر'' من مصادر مطلعة بأن الاتفاقية الموقعة بين وزارة التربية والتعليم العالي والتي انبثقت عن مجلس الحكومة سنة 2005 كان الغرض منها تمكين معلمي المدرسة الابتدائية من شهادة تؤهلهم للمهام التي يزاولونها، وهو ما تم من خلال ترقية 62500 منهم إلى رتبة أستاذ مدرسة ابتدائية ''من صنف 10 إلى ''11، حيث إن الاتفاقية نصت على أن الترقية تكون من رتبة معلم ابتدائي إلى رتبة أستاذ ابتدائي، وقد تكفلت وزارة التربية بترقيتهم وفق هذه الاتفاقية، أما في التعليم المتوسط فقد تم ترقية 17392 إلى رتبة أستاذ تعليم متوسط أي من صنف 11 إلى 12 كما نصت عليه الاتفاقية، وما تبقى من ذلك فإن العمل بالاتفاقية متواصل، ووزارة التربية منفتحة على مراجعة آجالها وتقصيرها بما يسمح لجميع المعنيين بالاستفادة منها. وتضيف نفس المصادر أن هذه الإحصائيات دقيقة ليس فيها خطأ، والمهم أن هؤلاء سيستفيدون من احتساب الخبرة المهنية في الرتبة الجديدة التي اكتسبوها وفي رتبتهم الأصلية من أجل الترقية كما تنص عليه المادة 109 من الأمر 06/.03 ما يعني أنهم يمكنهم أن يترقوا إلى رتب أعلى انطلاقا من السنة الموالية مباشرة، وكل ما يقال خارج هذا الإطار فهو مجرد تجاوز للقوانين ومحاولة لتضليل الأساتذة والمعلمين، وتغليطهم لأسباب غير معروفة تضيف مصادر ''الخبر''، ما يعني أن الحديث عن رتبة الأستاذ المكون -المنشأة حديثا- لا يمكن أن يتضمن في اتفاقية وقعت في 2007 و.2011

بالله عليكم أليست النقابة على علم بهذا فلما تاجرت بالاساتذة المتكونين نريد حورا رقيا وتحليلا دقيقا وشفافا لكي نصل إلى الحقيقة ودعونا من الشعارات الرنانة التي اعمت بصيرة اغلبنا

[moh12moh]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة استاذ 19

بالله عليكم أليست النقابة على علم بهذا فلما تاجرت بالاساتذة المتكونين نريد حورا رقيا وتحليلا دقيقا وشفافا لكي نصل إلى الحقيقة ودعونا من الشعارات الرنانة التي اعمت بصيرة اغلبنا

كلاااام صاااائب

يوم كانت الوزارة في حوار مع النقابات وين كان انباف

كل النقابات حققت 80 بالمئة من مطالبها الا هذه النقابة التي ادخلت الاجيال في فتنة وسب وشتم

كي انتهى الفيلم جاو يقولك اضراب وولاد الناس في اختبارات