أين الحل ؟ -إرضاء عمال التربية غاية لاتدرك - - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات النقابية واقوال الصحف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

أين الحل ؟ -إرضاء عمال التربية غاية لاتدرك -

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2012-04-23, 19:53   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
faycal90
عضو فعّال
 
الصورة الرمزية faycal90
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي أين الحل ؟ -إرضاء عمال التربية غاية لاتدرك -

بخصوص القانون الأساسي أقدم قبل طرح هذا الموضوع كل احتراماتي احتراماتي احتراماتي لذوي الضمائر الحية والعاملين المجدين المخلصين من جميع الرتب .
التشخيص :
- أصحاب الشهادات يشتكون ويحتقرون الخبرة .
- أصحاب الخبرة يشتكون ويحتقرون الشهادات .
- أصحاب الشهادات يرفضون التساوي مع أصحاب الخبرة وأظهروا لهم السمو والتعالي .
- في المرسوم 08/315 الرئيس أدنى رتبة من المرؤوس وأعجب المرؤوس بذلك والكل بقي ساكنا .
- في المرسوم الجديد المقترح الرئيس يرفض أن يتساوى مع المرؤوس مع أحقيته في ذلك مراعاة بحجم المسؤولية والمهام الملقاة على عاتقه .
- المرؤوس يرفض أن يكون مرؤوسا بعدما فتحت له الشهية لأول مرة في تاريخ القوانين العالمية .
التحليل :
- من أصحاب الشهادات من لا يفقه شيئا في اختصاصه إلا بنسبة 10% أو يقل .
- من أصحاب الشهادات من أثبت جدارته في وقت قياسي وجيز وأذهل أقرانه وذوي الخبرة .
- من أصحاب الشهادات من تتلمذ على يدي أصحاب الخبرة وكان لهم عليه أفضالا .
- من أصحاب الخبرة من أفنى حياته في المهنة ولم يقدم ما كان منتظرا منه ولم يبدع .
- من أصحاب الخبرة من أثبت جدارته ولو بدون شهادة وأذهل أصحاب الشهادات واستفادوا منه .
- من أصحاب الخبرة من اجتهد بعد طول سنين وأضاف إلى رصيده شهادات عليا زيادة على خبرته .
- ما ذنب ذوي الخبرة في تدني رتبهم وهم من حمل راية التعليم في أحلك الظروف ونقابلهم بعدم أهليتهم .
- في منطق الرفض إذا رفض الأستاذ الرئيسي أن يكون أدنى من الأستاذ المكون ورفض المكون أن يكون مرؤوسا للمدير و رفض المدير أن يكون مرؤوسا للمفتش و......... ورفض التلميذ أن يكون مرؤوسا للأستاذ و .......... ما هو البديل ؟؟؟؟؟ .
التعقيب :
- حسب رأي المتواضع من خلال هذا الخلاف نكون قد خرقنا القواعد العامة للإنسانية جمعاء، ونكون بذلك قد تميزنا عن بني جلدتنا وأضفنا شيئا جديدا نتمنى أن يحدث نقلة عالمية في تاريخ القوانين المعاصرة .
- أرجو أن تتصوروا الحل في ظل هذه الاحتمالات وقدموا مقترحاتكم بمنطق العقل والموضوعية لا بمنطق التحيز والاحتقار والحسد والغل وتجاوز حدود الأدب المتبع في المنتدى .
- أرجو إنصاف أصحاب الخبرة .
للعلم نحن نتحاور ونتبادل وجهات النظر في هذا المنتدى كأعضاء قلة رغم وجود المتعصبين ، ولم يقنع أحد منا الآخر بوجهة نظره وترفض وجهات النظر بشدة .
فكيف برأيكم ترضي الوزارة في وقت قياسي (رغم تماطلها) الآلاف من عمال التربية مع اختلاف وجهات نظرهم وتعصبهم لرتبهم ؟؟؟؟؟؟؟.









 


رد مع اقتباس
قديم 2012-04-23, 19:57   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
sam_bell76
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي

تحليل منطقي ـ بارك الله فيك










رد مع اقتباس
قديم 2012-04-23, 20:01   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
سامو نور
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله فيك










رد مع اقتباس
قديم 2012-04-23, 20:17   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
azzed63
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية azzed63
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

الله يكثر من امثالك يا اخى تحليل علمى ومنطقى و توفيقى










رد مع اقتباس
قديم 2012-04-23, 20:22   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
bouzidsaido
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله فيك









رد مع اقتباس
قديم 2012-04-23, 21:19   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
*حليم_النفس*
عضو فعّال
 
إحصائية العضو










افتراضي

ولماذا القانون القديم كان كل الناس راضية بيه ؟










رد مع اقتباس
قديم 2012-04-23, 21:25   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
canari121
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

و الله يا الأخ faycal90 أستغرب من مواضيعك ، فأنا متابع دائم لها ، فأحيانا يتدنى المستوى و أجدك محرضا موقظا للفتنة ، و أحيانا يسمو المستوى كهذا التحليل المنطقي العقلاني ، عمال التربية ، معادلة صعبة الحل.............










رد مع اقتباس
قديم 2012-04-23, 21:45   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
zarour
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

رجعنا الى زمن شهادة الليسانس او ما يعادلها

ما يعادلها ولكن بطريقة اخرى










رد مع اقتباس
قديم 2012-04-23, 22:03   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
aboyasser
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية aboyasser
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة faycal90 مشاهدة المشاركة
بخصوص القانون الأساسي أقدم قبل طرح هذا الموضوع كل احتراماتي احتراماتي احتراماتي لذوي الضمائر الحية والعاملين المجدين المخلصين من جميع الرتب .
التشخيص :
- أصحاب الشهادات يشتكون ويحتقرون الخبرة .
- أصحاب الخبرة يشتكون ويحتقرون الشهادات .
- أصحاب الشهادات يرفضون التساوي مع أصحاب الخبرة وأظهروا لهم السمو والتعالي .
- في المرسوم 08/315 الرئيس أدنى رتبة من المرؤوس وأعجب المرؤوس بذلك والكل بقي ساكنا .
- في المرسوم الجديد المقترح الرئيس يرفض أن يتساوى مع المرؤوس مع أحقيته في ذلك مراعاة بحجم المسؤولية والمهام الملقاة على عاتقه .
- المرؤوس يرفض أن يكون مرؤوسا بعدما فتحت له الشهية لأول مرة في تاريخ القوانين العالمية .
التحليل :
- من أصحاب الشهادات من لا يفقه شيئا في اختصاصه إلا بنسبة 10% أو يقل .
- من أصحاب الشهادات من أثبت جدارته في وقت قياسي وجيز وأذهل أقرانه وذوي الخبرة .
- من أصحاب الشهادات من تتلمذ على يدي أصحاب الخبرة وكان لهم عليه أفضالا .
- من أصحاب الخبرة من أفنى حياته في المهنة ولم يقدم ما كان منتظرا منه ولم يبدع .
- من أصحاب الخبرة من أثبت جدارته ولو بدون شهادة وأذهل أصحاب الشهادات واستفادوا منه .
- من أصحاب الخبرة من اجتهد بعد طول سنين وأضاف إلى رصيده شهادات عليا زيادة على خبرته .
- ما ذنب ذوي الخبرة في تدني رتبهم وهم من حمل راية التعليم في أحلك الظروف ونقابلهم بعدم أهليتهم .
- في منطق الرفض إذا رفض الأستاذ الرئيسي أن يكون أدنى من الأستاذ المكون ورفض المكون أن يكون مرؤوسا للمدير و رفض المدير أن يكون مرؤوسا للمفتش و......... ورفض التلميذ أن يكون مرؤوسا للأستاذ و .......... ما هو البديل ؟؟؟؟؟ .
التعقيب :
- حسب رأي المتواضع من خلال هذا الخلاف نكون قد خرقنا القواعد العامة للإنسانية جمعاء، ونكون بذلك قد تميزنا عن بني جلدتنا وأضفنا شيئا جديدا نتمنى أن يحدث نقلة عالمية في تاريخ القوانين المعاصرة .
- أرجو أن تتصوروا الحل في ظل هذه الاحتمالات وقدموا مقترحاتكم بمنطق العقل والموضوعية لا بمنطق التحيز والاحتقار والحسد والغل وتجاوز حدود الأدب المتبع في المنتدى .
- أرجو إنصاف أصحاب الخبرة .
للعلم نحن نتحاور ونتبادل وجهات النظر في هذا المنتدى كأعضاء قلة رغم وجود المتعصبين ، ولم يقنع أحد منا الآخر بوجهة نظره وترفض وجهات النظر بشدة .
فكيف برأيكم ترضي الوزارة في وقت قياسي (رغم تماطلها) الآلاف من عمال التربية مع اختلاف وجهات نظرهم وتعصبهم لرتبهم ؟؟؟؟؟؟؟.
تحليل منطقي









رد مع اقتباس
قديم 2012-04-23, 22:05   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
فتيح العربي
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

اظن ان الحل سهل .وهو .....بما ان قطاع التربية هو قطاع حساس .......و نظرا لكل هذه الفوضى وجب على الوزارة وضعنا خارج التصنيف....(hor echel)...........و شكرا










رد مع اقتباس
قديم 2012-04-23, 22:13   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
zaatar
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة canari121 مشاهدة المشاركة
و الله يا الأخ faycal90 أستغرب من مواضيعك ، فأنا متابع دائم لها ، فأحيانا يتدنى المستوى و أجدك محرضا موقظا للفتنة ، و أحيانا يسمو المستوى كهذا التحليل المنطقي العقلاني ، عمال التربية ، معادلة صعبة الحل.............
لاصعبة ولاهم يحزنون
أظنّه قد ارتاح واطمأنّت نفسه بعد أن أيقن أنّ الرتبة 14 صارت في الجيب ....................... فهنيئا له ومبارك ترتيبه الجديد .









رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
-إرضاء, لاتدرك, التربية, الحل, علال, غاية


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 22:48

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc