اشكالية

ikli10 · 2012-04-10, 07:00

انا اريد فقط ان اطرح عليكم هذا الاشكال لماذا معلمي الابتدائي واساتذة التعليم المتوسط لم يحتجوا بالرغم من الاجاف الذي مسهم في هذا مشروع تعديل القانون 315/08 بالموازات نجد كل الفئات قاموا بإحتجاجات وإعتصامات مثل المستشارون والمساعدون التربويون والمقتصدون .... .
لماذا هذا الصمت يا اساتذة التعليم المتوسط ومعلم الابتدائي اريضيتم بهذا القانون؟
ام انتم من اصحاب القناعة ورضيتم بهذا الاحتقار

أبوعبد الحكيم · 2012-04-10, 07:04

لا يوجد من يمثلهم في النقابات . لا توجد تنسيقيات تمثلهم .

أستاذ علي · 2012-04-10, 07:12

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ikli10

انا اريد فقط ان اطرح عليكم هذا الاشكال لماذا معلمي الابتدائي واساتذة التعليم المتوسط لم يحتجوا بالرغم من الاجاف الذي مسهم في هذا مشروع تعديل القانون 315/08 بالموازات نجد كل الفئات قاموا بإحتجاجات وإعتصامات مثل المستشارون والمساعدون التربويون والمقتصدون .... .
لماذا هذا الصمت يا اساتذة التعليم المتوسط ومعلم الابتدائي اريضيتم بهذا القانون؟
ام انتم من اصحاب القناعة ورضيتم بهذا الاحتقار

يا اخي الكريم :

هذا ما جاء في المسودة الثالثة وتم اسقاطه في المسودة الأخيرة مثلا لهيئة التدريس ( استاذة التعليم الاساسي )
رفع الصور
حتى استاذة التعليم الابتدائي وقع عليهم الظلم :
رفع الصور
أقدامية + بكالوريا + شهادة التخرج من المعاهد التكنولوجيا لمدة 2 الى 3 سنوات + تكوين في مختلف الجامعات اليس هذا كافي للارتقاء للأساتذة هذا مثال عن الاجحاف الظلم الذى مس هذه الفئة
كما ان بعض المقترحات لدى نقابة في المسودة الثالثة لدى هيئة التدريس قد اهملت قد لماذا لم تأخذ محمل الجد لماذا تم اسقاطها في المسودة النهائية ؟

يعني ننطلق من الصفر كالأستاذ الجديد تماما تماما!!!!!!

من يمثل هيئة التدريس من مفروض ان يدافع عنه لا أن يتخل عنه

لا زيادة لاستاذ التعليم الاساسي اذا ادمج في التعليم المتوسط و السبب بسيط هو التالي:
2534.39-( ان صحت ) ناقص - منحة استاذ منسق التي ستحذف = النتيجة اصفار000000000000000000000000؟؟؟؟؟

أستاذ علي · 2012-04-10, 07:13

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سردوك

لا يوجد من يمثلهم في النقابات . لا توجد تنسيقيات تمثلهم .

وهذا هو السبب

halali83 · 2012-04-10, 07:42

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذ علي

وهذا هو السبب

السبب بسيط وهو ان المشكل فينا بالدرجة الاولى كل منا ينظر ما بيد او ما قد يكون بيد زميله ويحاول بشتى الطرق اسقاطه حتى قبل ان يكون
كل ما وجدنا ثغرة او نقطة ممكن الاتفاق حولها الا وتبدأ البراهين والبحث على الدلائل والحجج والمقارنات لاسقاطها
الفتنة وضعت لما فرق بيننا وعن قصد اولا لنبقى تحت رحمة نقابات تريد ان يستفيد قيادوها علىحسابنا وللاسف ستجد نفسها دائما هي الحل الوسط
عندما تريد اي فئة منا الاستفادة من اي ثغرة او نقطةعوضا ان نساعدها على حصول الحق تبدأ الاجتهادات ومنا نحن لابطاله وتبديد حتى الحلم في تحقيقه
فلاحظ ان اي من الوصاية يطلع على تناحرنا والتشفي في بعضنا صدقني نواياهم تتغير والنتيجة ان يفعلو ما يريدون
حلمك هذا يتحقق زميلي عندما نكون يد واحدة ندافع عن بعضنا ونثمن اي مكسب لاي فئة اخرى ونحاول كيف نجد الحلول ليعم على الجميع لا سياسة (أعور لي عيني حتى يصاب زميلي بالعمى
في الاخير هو ان لا ندع هاته الفتنة التي اوجدتها الوصاية وغذتها النقابات تستمر ونبحث كيف ان نكون كيان واحد صدقني ستكون كل الحلول ممكنة والمطالب ستتحقق بالتوفيق للجميع

~~الوغليسي~~ · 2012-04-10, 08:07

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذ علي

يا اخي الكريم :

هذا ما جاء في المسودة الثالثة وتم اسقاطه في المسودة الأخيرة مثلا لهيئة التدريس ( استاذة التعليم الاساسي )

رفع الصور

حتى استاذة التعليم الابتدائي وقع عليهم الظلم :

رفع الصور

أقدامية + بكالوريا + شهادة التخرج من المعاهد التكنولوجيا لمدة 2 الى 3 سنوات + تكوين في مختلف الجامعات اليس هذا كافي للارتقاء للأساتذة هذا مثال عن الاجحاف الظلم الذى مس هذه الفئة
كما ان بعض المقترحات لدى نقابة في المسودة الثالثة لدى هيئة التدريس قد اهملت قد لماذا لم تأخذ محمل الجد لماذا تم اسقاطها في المسودة النهائية ؟

يعني ننطلق من الصفر كالأستاذ الجديد تماما تماما!!!!!!

من يمثل هيئة التدريس من مفروض ان يدافع عنه لا أن يتخل عنه

لا زيادة لاستاذ التعليم الاساسي اذا ادمج في التعليم المتوسط و السبب بسيط هو التالي:
2534.39-( ان صحت ) ناقص - منحة استاذ منسق التي ستحذف = النتيجة اصفار000000000000000000000000؟؟؟؟؟

ولكن لماذا تحذف منحة أستاذ منسق ؟ و قد احتفضنا بها خلال الإدماج الأخيرفي 11؟؟؟؟؟

أستاذ علي · 2012-04-10, 08:13

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الوغليسي

ولكن لماذا تحذف منحة أستاذ منسق ؟ و قد احتفضنا بها خلال الإدماج الأخيرفي 11؟؟؟؟؟

هذا توضيح من الأخ العابدالكنتي على الرابط :
https://www.djelfa.info/vb/showthread...=926971&page=8
5- إلغاء المناصب العليا وهي أستاذ منسق مسئول مادة وأستاذ منسق مسئول قسم. وإسناد المهام التي كانت موكلة إليهم إلى الأستاذ المكون الذي سيقوم بمهام الأستاذ منسق مسئول المادة , والى الأستاذ الرئيسي الذي سيقوم بمهام الأستاذ المنسق مسئول القسم. طبعا هنا يجب الإشارة إلى أن المناصب العليا حسب القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية ولاسيما المواد 11 , 12 , 13 , 14 , فإنها تنشا طبقا للقانون الأساسي لكل قطاع , الذي يحدد الشروط و الكيفيات التعيين في المناصب العليا.
وعلى هذا الأساس فان وزارة التربية لو رأت انه ليست هناك ضرورة لمناصب عليا في قطاع التربية لموظفي التعليم والتربية , فانه بالضرورة سوف لن يظهر لها أثر في القانون الأساسي المعدل وتصبح من الماضي وفي حكم اللاغي.
بالمختصر المفيد أن الاجتهادات التي ذهب إليها البعض من أن الأساتذة الحاليين والذين يمارسون مهامهم كأساتذة منسقين للمواد والأقسام في المؤسسات التربوية , سيتم تحويلهم إلى أساتذة رئيسيين أو مكونين , هو كلام خاطئ ومجانب للحقيقة ومعارض للقانون والمنطق؟
لان الأستاذ المنسق هو منصب عالي يمنح للموظف بموجب قرار من مدير التربية مؤشر عليه من المراقب المالي مدته فقط سنة واحدة ثم إما يُجدد أو يُبدد , كما انه شروط الاستفادة منه محددة قانونيا, أما الاستاذ الرئيسي والأستاذ المكون فهما رتبة لها تصنيف معروف ويجب يترقى لها الموظف إما بامتحان مهني أو مسابقة أو عن طريق التأهيل أو إدماج مباشر من الرتبة التي قبلها. لذا فالأصح لا نقول تم تحويل المناصب العليا وإنما تم إلغائها نهائيا وتحويل مهاما إلى الأساتذة المكونين والرئيسيون , أي أن المنصب ألغي والمهام حولت إلى رتب أخرى.

boudwala · 2012-04-10, 12:13

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سردوك

لا يوجد من يمثلهم في النقابات . لا توجد تنسيقيات تمثلهم .

بارك الله فيك يا اخي سردوك.كفيت ووفيت

~~حميدو09~~ · 2012-04-10, 12:42

- التوقيع على المرسوم المعدل للقانون الخاص بعمال التربية الوطنية مجسدا للمطالب التي تمت مناقشتها مع الوزارة الوصية و بحضور ممثلي الوظيف العمومي و المالية و منها:

I- استحداث رتبة جديدة للترقية هي رتبة أستاذ التعليم الثانوي المكون.

Ii- إدماج أساتذة التعليم الثانوي حسب شرط الأقدمية في الرتب العليا بغرض التأسيس الفعلي للرتب.

. إدماج الأساتذة المهندسين في الرتب العليا المستحدثة دون شرط خصوصا و أن السيد الوزير الأول قد خصص مناصب مالية لترقيتهم.

. إدماج الأساتذة التقنيين و رؤساء الورش و رؤساء الأشغال منهم في رتبة أستاذ التعليم الثانوي.

. إدماج الأساتذة المجازين (سابقا) الممارسين في الثانويات في رتبة أستاذ التعليم الثانوي.

. إلغاء المناصب الآيلة للزوال بالنسبة للمدرسين في الابتدائي و المتوسط و الثانوي و إدماجهم في رتب التوظيف الجديدة

iii- إقرار الترقية بـ 50/50 بين المسابقة و التأهيل مع وضع آلية لفتح عدد من المناصب للترقية لا يقل عن 40 % من عدد الأساتذة الذين تتوفر فيهم شروط الترقية.

Iv- وضع جسور للترقية تمكن أستاذ التعليم الثانوي من الحصول على رتب أعلى مثل مدير متوسطة ومفتش التعليم المتوسط و تمكن من تحصل منهم على شهادة جامعية عليا من الترقية في رتب أعلى.

V- تثمين تعويض المناصب العليا للأستاذ المنسق بعنوان المسؤول عن المادة أو المسؤول عن القسم إلى المستوى 6 مع وضع آلية تسمح بتسوية مستحقاتهم المالية ابتداء من 2008/1/1.

2- إعادة النظر في منح المنطقة و الجنوب بما يتماشى و النصوص الجديدة من قانون خاص و نظام تعويضي خصوصا و أن لجنة مختصة نصبت منذ أكثر من سنة لدراسة هذه المنح حسب وزارة التربية و المجلس الوطني للنقابة لا يجد مبررا لهذا التأخر بل التأخير في البت في الموضوع و يرى أنه من الضروري التعجيل بتسوية الملف لقطع الطريق أمام من يريدون الاصطياد في المياه العكرة.

3- إنهاء وتجسيد عمل اللجان المشتركة المنصبة بعد محضر 2011/04/21 الخاصة بملف طب العمل (المناصب المكيفة ) و السكن وغيرها.

كما نصب المجلس الوطني للنقابة اللجنة الوطنية لتحضير المؤتمر الثاني للنقابة و صادق على توصية مو جهة لهذه اللجنة لدراسة مطلب توسيع النقابة لتشمل أسلاك التدريس من أساتذة التعليم الابتدائي و المتوسط .

يدعو المجلس الوطني للنقابة كل الأساتذة للالتفاف حول نقابتهم التي تسهر على الدفاع عن كرامتهم و تحسين وضعهم المهني و الاجتماعي.

بومرداس في 2012/03/29
ع/المجلس الوطني
الأستاذ نوار العربي