ملخص لأهم المقترحات والتعديلات .( مسعود عمراوي ) - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات النقابية واقوال الصحف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

ملخص لأهم المقترحات والتعديلات .( مسعود عمراوي )

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2012-03-08, 16:53   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
أبومنيب
عضو محترف
 
الصورة الرمزية أبومنيب
 

 

 
إحصائية العضو










New1 ملخص لأهم المقترحات والتعديلات .( مسعود عمراوي )

مسعـــــــود عمــــراوي


الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين
u.n.p.e.f
المكتب الوطني 01 شارع محمد مادة – ساحة الوئام- الجزائر

ملخص لأهم المقترحات والتعديلات
...
1- موظفو التعليم و والادارة و التفتيش
تم اقتراح إعادة تصنيف جميع الأسلاك وفقا للمرسوم 06/03 .
الأسلاك الآيلة للزوال تدمج في الرتبة الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
كل أسلاك التدريس يمكنها الترقية في كل رتب الطور
استحداث رتبة أستاذ مكن في كل الأطوار
كل أسلاك التدريس تدمج في الرتب الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
الترقية إلى رتب أعلى اختيارية إلى أسلاك الإدارة أو التفتيش حسب الرغبة
2- موظفو التربية
- إدماج مساعدي التربية في الرتبة الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
- الترقية إلى الرتبة الموالية عن طريق الخبرة المهنية في جميع الرتب
- استحداث رتبة جديدة
- إعادة تصنيف جميع الرتب
- التقليص في مدد الترقية للوصول إلى أعلى الرتب
- اقتراح تغير التسمية بالمشرف التربوي

3- موظفو التوجيه و الإرشاد المدرسي و المهني
- إدماج مستشار التوجيه المدرسي و المهني في الرتبة الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
- إدماج مستشار التوجيه و الإرشاد المدرسي و المهني في الرتبة الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
- الترقية إلى الرتبة الموالية عن طريق الخبرة المهنية في جميع الرتب
- إعادة تصنيف جميع الرتب
4- موظفو المخابر
- إدماج المعاونين التقنين للمخبر كملحقين بالمخابر مباشرة عن طريق الخبرة المهنية واستفادتهم بمنحة الدعم التربوي.
- الترقية إلى الرتبة الموالية عن طريق الخبرة المهنية
- إعادة تصنيف الرتبتين المتواجدتين
5- موظفو التغذية المدرسية
- استحداث رتبة جديدة
- إعادة تصنيف جميع الرتب
- الترقية إلى الرتبة الموالية عن طريق الخبرة المهنية
6- موظفو المصالح الاقتصادية
- إضافة مهام تربوية لجميع الرتب من أجل الاستفادة من الخبرة البيداغوجية
- إدماج مساعدي المصالح الاقتصادية في الرتبة الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
- إعادة تصنيف جميع الرتب
- الترقية إلى الرتبة الموالية عن طريق الخبرة المهنية
ملاحظات :
الترقية تكون عن طريق الإدماج أو المسابقة أو التأهيل
الترقية مناصفة بين التأهيل و المسابقة في جميع الرتب
لمزيد من التوضيحات ينبغي الرجوع لمقترحات وتعديلات الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين حول المسودة الثالثة لمشروع القانون الأساسي المعدل









 


رد مع اقتباس
قديم 2012-03-08, 16:54   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
الشيخ منصور
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

سبحان الله










رد مع اقتباس
قديم 2012-03-08, 17:08   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
ayache1212
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

مقارنة : ترقية الأساتذة وترقية الإداريين

ترقية هيئة التدريس:
- لترقية معلم المدرسة الإبتدائية إلى أستاذ المدرسة الإبتدائية من الصنف 10 إلى 11 يجب التكوين 3 سنوات
- لترقية أستاذ التعليم الأساسي إلى أستاذ التعليم المتوسط من الصنف 11 إلى 12 يجب التكوين في المدرسة العليا 4 سنوات (أو ثلاث سنوات lmd ) بعد البكالوريا
- لترقية أستاذ المدرسة الإبتدائية إلى أستاذ مكون: شهادة ماجيستير أو ماستر
- لترقية أستاذ المتوسط إلى أستاذ مكون :ماجيستير أو ماستر
- لترقية أستاذ الثانوي إلى أستاذ مكون : ماجيستر أو ماستر
-ترقية هيئة الإدارة
- مدير ابتدائية :من الصنف 10ألى 13: التكوين 30 يوما( 6 أسابيع وكل أسبوع 5 أيام دراسة)( 4 متوسط - 3 ثانوي)
- نائب مدير ابتدائية : دون تكوين ( 4 متوسط - 3 ثانوي)
- مدير متوسطة : من الصنف 11 إلى 15 : تكوين 30 يوما ( 3 ثانوي)
- مدير ثانوية : من الصنف 13 إلى 16 : تكوين 30 يوما ( شهادة ليسانس )
- مفتش التعليم الابتدائي والمتوسط : من 10 أو 11 إلى 16 : تكوين بضعة ملتقيات ( محسوبة سنة)
والسؤال المطروح: إذا كانت مهنة التدريس تحتاج إلى تكوين طويل المدى، ومهنة الإدارة لا تحتاج إلى هذا التكوين .
- فلماذا تتكون هيئة التدريس أكثر وتترقى أقل من الإداري؟
كيف يتكون أستاذ 4 سنوات ويترقى بدرجة واحدة، ويتكون أستاذ آخر اختار الإدارة 30 يوما ويترقى بأربع درجات
( من 11 إلى 15 مثلا)؟
لقد غاب العقل والمنطق من الوزارة ومن النقابات فعلى المدرسة الجزائرية السلام










رد مع اقتباس
قديم 2012-03-08, 17:18   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
أبوعبد الحكيم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية أبوعبد الحكيم
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبومنيب مشاهدة المشاركة
مسعـــــــود عمــــراوي


الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين
u.n.p.e.f
المكتب الوطني 01 شارع محمد مادة – ساحة الوئام- الجزائر

ملخص لأهم المقترحات والتعديلات
...
1- موظفو التعليم و والادارة و التفتيش
تم اقتراح إعادة تصنيف جميع الأسلاك وفقا للمرسوم 06/03 .
الأسلاك الآيلة للزوال تدمج في الرتبة الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
كل أسلاك التدريس يمكنها الترقية في كل رتب الطور
استحداث رتبة أستاذ مكن في كل الأطوار
كل أسلاك التدريس تدمج في الرتب الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
الترقية إلى رتب أعلى اختيارية إلى أسلاك الإدارة أو التفتيش حسب الرغبة
2- موظفو التربية
- إدماج مساعدي التربية في الرتبة الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
- الترقية إلى الرتبة الموالية عن طريق الخبرة المهنية في جميع الرتب
- استحداث رتبة جديدة
- إعادة تصنيف جميع الرتب
- التقليص في مدد الترقية للوصول إلى أعلى الرتب
- اقتراح تغير التسمية بالمشرف التربوي

3- موظفو التوجيه و الإرشاد المدرسي و المهني
- إدماج مستشار التوجيه المدرسي و المهني في الرتبة الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
- إدماج مستشار التوجيه و الإرشاد المدرسي و المهني في الرتبة الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
- الترقية إلى الرتبة الموالية عن طريق الخبرة المهنية في جميع الرتب
- إعادة تصنيف جميع الرتب
4- موظفو المخابر
- إدماج المعاونين التقنين للمخبر كملحقين بالمخابر مباشرة عن طريق الخبرة المهنية واستفادتهم بمنحة الدعم التربوي.
- الترقية إلى الرتبة الموالية عن طريق الخبرة المهنية
- إعادة تصنيف الرتبتين المتواجدتين
5- موظفو التغذية المدرسية
- استحداث رتبة جديدة
- إعادة تصنيف جميع الرتب
- الترقية إلى الرتبة الموالية عن طريق الخبرة المهنية
6- موظفو المصالح الاقتصادية
- إضافة مهام تربوية لجميع الرتب من أجل الاستفادة من الخبرة البيداغوجية
- إدماج مساعدي المصالح الاقتصادية في الرتبة الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية
- إعادة تصنيف جميع الرتب
- الترقية إلى الرتبة الموالية عن طريق الخبرة المهنية
ملاحظات :
الترقية تكون عن طريق الإدماج أو المسابقة أو التأهيل
الترقية مناصفة بين التأهيل و المسابقة في جميع الرتب
لمزيد من التوضيحات ينبغي الرجوع لمقترحات وتعديلات الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين حول المسودة الثالثة لمشروع القانون الأساسي المعدل
هذا الكلام مناقض للمسودة في المسودة أستاذ تعليم أساسي يبقى بتسميته ولم يدمج في الرتبة الموالية يعني أستاذ تعليم متوسط









رد مع اقتباس
قديم 2012-03-08, 17:20   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
مراح اشرف
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










16

[
-
لقد غاب العقل والمنطق من الوزارة ومن النقابات فعلى المدرسة الجزائرية السلام[]

نحن من جنى على نفسه يجب تشكيل نقابة جديدة تدافع عن حقوق المعلم و الاستاذ و الانسحاب من نقابات العار
و العودة الى الاحتجاجات لانصافنا فنحن نضحي و غيرنا يستفيد










رد مع اقتباس
قديم 2012-03-08, 17:20   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
أبومنيب
عضو محترف
 
الصورة الرمزية أبومنيب
 

 

 
إحصائية العضو










B18


مسعود عمراوي نعم الأساتذة المجازون يدمجون مباشرة في الرتبة الأعلى ، وقد قلنا في الملخص وفي المسودة بأن كل أسلاك التدريس تدمج في الرتب الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية بما فيهم الأساتذة المجازون










رد مع اقتباس
قديم 2012-03-08, 17:30   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
ayache1212
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبومنيب مشاهدة المشاركة

مسعود عمراوي نعم الأساتذة المجازون يدمجون مباشرة في الرتبة الأعلى ، وقد قلنا في الملخص وفي المسودة بأن كل أسلاك التدريس تدمج في الرتب الموالية مباشرة عن طريق الخبرة المهنية بما فيهم الأساتذة المجازون
واين اساتذة التعليم الاساسي من ذلك ؟؟؟؟--------

ان النظرة الاولى لمقترحات الاوناباف -----------------تقترح تصنيفه في الصنف 11 -----؟

الحاج موسى --------------------------------------------------------------------------------موسى الحاج ؟

ارجوا التوضيح ---------وشكرا









رد مع اقتباس
قديم 2012-03-08, 17:44   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
محمد المنذر
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية محمد المنذر
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ayache1212 مشاهدة المشاركة
مقارنة : ترقية الأساتذة وترقية الإداريين

ترقية هيئة التدريس:
- لترقية معلم المدرسة الإبتدائية إلى أستاذ المدرسة الإبتدائية من الصنف 10 إلى 11 يجب التكوين 3 سنوات
- لترقية أستاذ التعليم الأساسي إلى أستاذ التعليم المتوسط من الصنف 11 إلى 12 يجب التكوين في المدرسة العليا 4 سنوات (أو ثلاث سنوات lmd ) بعد البكالوريا
- لترقية أستاذ المدرسة الإبتدائية إلى أستاذ مكون: شهادة ماجيستير أو ماستر
- لترقية أستاذ المتوسط إلى أستاذ مكون :ماجيستير أو ماستر
- لترقية أستاذ الثانوي إلى أستاذ مكون : ماجيستر أو ماستر
-ترقية هيئة الإدارة
- مدير ابتدائية :من الصنف 10ألى 13: التكوين 30 يوما( 6 أسابيع وكل أسبوع 5 أيام دراسة)( 4 متوسط - 3 ثانوي)
- نائب مدير ابتدائية : دون تكوين ( 4 متوسط - 3 ثانوي)
- مدير متوسطة : من الصنف 11 إلى 15 : تكوين 30 يوما ( 3 ثانوي)
- مدير ثانوية : من الصنف 13 إلى 16 : تكوين 30 يوما ( شهادة ليسانس )
- مفتش التعليم الابتدائي والمتوسط : من 10 أو 11 إلى 16 : تكوين بضعة ملتقيات ( محسوبة سنة)
والسؤال المطروح: إذا كانت مهنة التدريس تحتاج إلى تكوين طويل المدى، ومهنة الإدارة لا تحتاج إلى هذا التكوين .
- فلماذا تتكون هيئة التدريس أكثر وتترقى أقل من الإداري؟
كيف يتكون أستاذ 4 سنوات ويترقى بدرجة واحدة، ويتكون أستاذ آخر اختار الإدارة 30 يوما ويترقى بأربع درجات
( من 11 إلى 15 مثلا)؟
لقد غاب العقل والمنطق من الوزارة ومن النقابات فعلى المدرسة الجزائرية السلام





يا أخي كبر مخك شوية...هذا قانون سيكون عمره على الاقل من 15 الى 20 سنة على الاقل و هذا يعني ان نسبة المديرين الحاملين لشهادة الليسانس او الماجستير يمثلون حسب علمي في ولايتي 26 في المائة و تاكد بعد 20 سنة سوف بختفوا اصحاب الرابعة متوسط و الثالثة ثانوي
رغم ان استاذ حامل مستوى ثالثة ثانوي قديم هو اللي قراني و احسن بكثير من كوطة اصحاب الجامعة توظيف من غير تكوين او ادماج بالمعريفة و الرشوة
اربعة سنوات +باك = لاشيء بدون تكوين موضوعي علمي ...
ياو حتى النجار يتعلم النجارة
و مكون الاجيال من اروقة الجامعة الى مصطبة القسم و المفتشين يعلمون الكثير عن الماساة التربوية التي تعيشها المدؤسة الجزائرية
معلم ابتدائي قديم يصنف 13
معلم حامل ليسانس يصنف 12
الخلاصة الشهادة الجامعية في التربية ليس لها قيمة في بلدنا لانها حصيلة جامعة فاشلة و مدرسة مريضة و وزير حابس













رد مع اقتباس
قديم 2012-03-08, 17:52   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
مراح اشرف
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

الحل الوحيد هو ازاحة الدخلاء الذين وضعناهم على راس النقابات التي اسسناها لتدافع عنا و تجلب لنا حقوقنا وذلك بالتخلي عن كل عضو رشحناه لا تتوفر فيه الشروط التالية( معلم- استاذ) نحن نضرب و تخصم لنا الملايييييييين وغيرنا يستفيد كيف يحدث هذا بربكم
والجواب هو( ان الذين رشحناهم لتمثيلنا ليسوا بمعلمين و اساتذة لا تهمهم مصالحنا و الدليل على ذلك المطالب التي تقدمت بها نقابات العااااار
وهذا الجدول الذي اخذته من احد الاخوة من المنتدى يوضح ذلك
مقارنة : ترقية الأساتذة وترقية الإداريين

ترقية هيئة التدريس:
- لترقية معلم المدرسة الإبتدائية إلى أستاذ المدرسة الإبتدائية من الصنف 10 إلى 11 يجب التكوين 3 سنوات
- لترقية أستاذ التعليم الأساسي إلى أستاذ التعليم المتوسط من الصنف 11 إلى 12 يجب التكوين في المدرسة العليا 4 سنوات (أو ثلاث سنوات lmd ) بعد البكالوريا
- لترقية أستاذ المدرسة الإبتدائية إلى أستاذ مكون: شهادة ماجيستير أو ماستر
- لترقية أستاذ المتوسط إلى أستاذ مكون :ماجيستير أو ماستر
- لترقية أستاذ الثانوي إلى أستاذ مكون : ماجيستر أو ماستر
-ترقية هيئة الإدارة
- مدير ابتدائية :من الصنف 10ألى 13: التكوين 30 يوما( 6 أسابيع وكل أسبوع 5 أيام دراسة)( 4 متوسط - 3 ثانوي)
- نائب مدير ابتدائية : دون تكوين ( 4 متوسط - 3 ثانوي)
- مدير متوسطة : من الصنف 11 إلى 15 : تكوين 30 يوما ( 3 ثانوي)
- مدير ثانوية : من الصنف 13 إلى 16 : تكوين 30 يوما ( شهادة ليسانس )
- مفتش التعليم الابتدائي والمتوسط : من 10 أو 11 إلى 16 : تكوين بضعة ملتقيات ( محسوبة سنة)
والسؤال المطروح: إذا كانت مهنة التدريس تحتاج إلى تكوين طويل المدى، ومهنة الإدارة لا تحتاج إلى هذا التكوين .
- فلماذا تتكون هيئة التدريس أكثر وتترقى أقل من الإداري؟
كيف يتكون أستاذ 4 سنوات ويترقى بدرجة واحدة، ويتكون أستاذ آخر اختار الإدارة 30 يوما ويترقى بأربع درجات
( من 11 إلى 15 مثلا)؟
لقد غاب العقل والمنطق من الوزارة ومن النقابات فعلى المدرسة الجزائرية السلام










رد مع اقتباس
قديم 2012-03-08, 18:12   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
BLACKEYES
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

جامعة فاشلة و مدرسة مريضة و وزير حابس









رد مع اقتباس
قديم 2012-03-08, 18:21   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
hzouhir3
عضو مبـدع
 
الصورة الرمزية hzouhir3
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

نشكرك السيد ابو منيب على على كل ماهو جديد ان شاء الكل يكون راضي وهذا من المستحيلات المهم العدل بين كل الفئات والأصناف










رد مع اقتباس
قديم 2012-03-08, 18:29   رقم المشاركة : 12
معلومات العضو
ayache1212
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

إننا كما يقول الشاعر والفاهم يفهم :

المرء في زمن الإقبال كالشجرة** والناس حولها مادامت الثمرة
حتى إذاراح طلعها هم إنصرفوا *** وخلفوها تقاسي الحر والغبرة

حسابنامع من هضموا حقوقنا نشكوه إلى ربنا يوم القيامة










رد مع اقتباس
قديم 2012-03-08, 18:34   رقم المشاركة : 13
معلومات العضو
hacene07
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية hacene07
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

جامعة فاشلة و مدرسة مريضة و وزير حابس










رد مع اقتباس
قديم 2012-03-08, 18:34   رقم المشاركة : 14
معلومات العضو
أبوأسامة
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

ربي يلطف بهذا العقلية والمستوى الذى وصل إليه -المربون-










رد مع اقتباس
قديم 2012-03-08, 18:35   رقم المشاركة : 15
معلومات العضو
أبومنيب
عضو محترف
 
الصورة الرمزية أبومنيب
 

 

 
إحصائية العضو










B2

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hzouhir3 مشاهدة المشاركة
نشكرك السيد ابو منيب على على كل ماهو جديد ان شاء الكل يكون راضي وهذا من المستحيلات المهم العدل بين كل الفئات والأصناف
إرضاء الناس غاية لاتدرك .. ولكن نحن دوما نسعى للأحسن من أجل اسرة تربوية كاملة متكاملة . شكرا أخي زهير على المرور . وانشاء الله ستمرر هذه التعديلات كما هي دون تغيير ودون أن ننسى حق الأساتذة المهندسين في الترقية إلى الصنف الذي يتناسب مع شهادتهم .









رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
ملخص, لأهل, المقترحات, والتعديلات


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 08:52

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc