الغايه من المسودة 3

[salah 1970]

اتدرون لماذا تم التركيز على تحسين تصنيف الاداريين من مديرين ومفتشين واستحداث رتب جديدة في المسودة 3 السوداء ؟..الجواب واضحة وضوحا الشمس ولا تستغربوا من هذه الحقيقة !!!!!!! الا وهي الرفع من سعر بيع هذه المناصب لمن يرغب فيها .

[nourddine]

نطق السفيه بما فيه

[حالم17]

التعديلات المقترحة حملت مكاسب عديدة لأسلاك الأساتذة ، استجابت الوزارة نتيجة إضرابات الأسلتذة مكرهة ، بداية من تأسيس رتبة جديدة في كل طور من الأطوار وهو أستاذ مكون ، و الترقية الآلية لأستاذ تعليم متوسط وأستاذ تعليم ثانوي إلى رتبة أستاذ تعليم متوسط رئيسي وأستاذ تعليم ثانوي رئيسي على التوالي إذا أثبتوا 10 سنوات خبرة

بالنسبة إلى أسلاك التفتيش والمراقبة وأسلاك الإدارة فقد حولت المناصب العليا إلى أسلاك ورتب ، وعوض حذف الزيادة الاستدلالية المرتبطة بالمنصب العالي بما يكافؤها في التصنيف ، وحرمت هذه الأسلاك من تاسيس أي رتب للترقية

هناك إجحاف أكثر في التصنيف في أسلاك التفتيش

وهناك بالتأكيد اختلالات في المسودة ونقائص تحتاج إلى دراسة وتبصر واقتراح

مع احتراماتي

[salah 1970]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nourddine

نطق السفيه بما فيه

ما هذا الرد يا اخي؟ ...واذا كنت مديرا فانا لم اقصد المديرين في حد ذاتهم ...وانما المقصودهو مصاصي الدماء، الذين يتلاعبون بعمال القطاع يهضمون حقوقهم...

[احمداشرف]

السفيه هو nourddine

[hachemi 58]

شكرا نورالدين يا سييييييييييييييييييييييييييي احمد تكلم على حقك و لادخل لك لمن هو اكبر منك

[hizoka]

المعلمون وأساتذة التعليم الأساسي الآن أغلبهم حملة ليسانس فلماذا لايتم ترقيتهم إلى الصنف 13 ، فما الفرق بينهم وبين أمثالهم من أساتذةالثانوي و الأساتذة الرئيسيين؟.

[hizoka]

يهينون المعلم لأنه الكتف التي يرتقي عليه الكل، فعندما يرتقون يبقى تحت أقدامهم ناسين فضله وهو من أوصلهم إلى ماهم فيه من خير.

[waw44]

[quote=حالم17;9044127]
التعديلات المقترحة حملت مكاسب عديدة لأسلاك الأساتذة ، استجابت الوزارة نتيجة إضرابات الأسلتذة مكرهة ، بداية من تأسيس رتبة جديدة في كل طور من الأطوار وهو أستاذ مكون ، و الترقية الآلية لأستاذ تعليم متوسط وأستاذ تعليم ثانوي إلى رتبة أستاذ تعليم متوسط رئيسي وأستاذ تعليم ثانوي رئيسي على التوالي إذا أثبتوا 10 سنوات خبرة

بالنسبة إلى أسلاك التفتيش والمراقبة وأسلاك الإدارة فقد حولت المناصب العليا إلى أسلاك ورتب ، وعوض حذف الزيادة الاستدلالية المرتبطة بالمنصب العالي بما يكافؤها في التصنيف ، وحرمت هذه الأسلاك من تاسيس أي رتب للترقية

هناك إجحاف أكثر في التصنيف في أسلاك التفتيش

وهناك بالتأكيد اختلالات في المسودة ونقائص تحتاج إلى دراسة وتبصر واقتراح

مع احتراماتي[/

لاتوجد ترقية آلية وإنما إدماج فقط
والاستاذ المكون كفكرة الاستاذ المطبق سابقا الذي كان الطلبة الاساتذة يتربصون عنده بمعنى هده الرتبة لاتوجد في جميع الولايات فقط الولايات التى بها مدارس عليا ويعدون على الاصابع .....هده الرتبة مجرد تحايل حتى يقال انها استجابة للمطالب واستحداث لرتب جديدة ....

[محمد بلقايد]

المعلمون وأساتذة التعليم الأساسي الآن أغلبهم حملة ليسانس فلماذا لايتم ترقيتهم إلى الصنف 13 ، فما الفرق بينهم وبين أمثالهم من أساتذةالثانوي و الأساتذة الرئيسيين؟.

لأن ليسانس القرن الحادي والعشرين تعادل المستوى النهائي في التسعينيات ، أما ليسانس الثمانيات فلا مجال للمقارنة بينها وبين ليسانس زمن الرداءة.وهذه حقيقة يعترف بها الجميع.ولا داعي للتشدق بالشهادات.
ومع تدني مستوى خريجي الجامعات ، فإن منصب أستاذ ثانوي بشهادة ليسانس آيل للزوال .

[salah 1970]

المسودة 3 لها علاقة مع الغش الفاضح في اغلب مراكز اجراء مسابقات الرتب والمناصب العليا التي اجريت مؤخرا....ستكشف الايام المقبلة ما هو مستور وسينجح من يدفع اكثر حسب مكانة كل فئة في التصنيف