بيان unpef اليوم غير مقنع.

[عيون-المحبة]

و إن بيان unpef الذي صرحت به اليوم غير مقنع و يحمل الغازا سبق و ان سمعناها سابقا حول المعلمين و اساتذة التعليم الاساسي للطور المتوسط و الذين تلقوا تكوينا بالجامعات عن بعد.و قد جاء في هذا البيان ان وضعيتهم قد سوتها وزارة التربية مع وزارة التعليم العالي و البحث العلمي.
لكنني اشكك في في هذا الامر و لا اصدقه و ارى انه محاولة امتصاص غضب عمال التربية حتى تمرر القانون الخاص.و الدليل على ذلك هو اهمالهم لعدد كبير من الذين ينتظرون فتح ابواب التكوين لهم لانعدام التخصصات للمواد التي يدرسونها مثل التربية الفنية و التربية الموسيقية و الرياضة البدنية.مع ان بيان هذا اليوم الصادر عن unpef لم يتطرق لهذه النقطة الهامة و يوحي الى أن هذه النقابة تصدر بياناتها الظرفية و المكيفة حسب غليان الساحة التربوية محاولة هي ايضا تهدئة الغضب و السخط عليها. وخلاصة القول كل بيانات هذه الايام تشبه اغنية ننسي عجرم : شخبط لخبيط

[azzed63]

نحن هنا يزول الدخيل على المهنة و سنبقى نطالب بحقوقنا ونكون الجيل بعد الجيل العلم و الاستاذ الاساسى
حب من حب و كره من كره و اقول للمتشدقين بالتكوين تكوين الغش و الخرطى

[عيون-المحبة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63

نحن هنا يزول الدخيل على المهنة و سنبقى نطالب بحقوقنا ونكون الجيل بعد الجيل العلم و الاستاذ الاساسى
حب من حب و كره من كره و اقول للمتشدقين بالتكوين تكوين الغش و الخرطى

بارك الله فيك.....

[BENALI]

ارجو منك يا أخي ان لا تظن في إخوانك الشر لان المسلم لا يأخذ الامور بالظن لابد ان يكون متيقنا نحن نننتظر النتائج وإن كانت في غير صالحنا الاضراب الامر سهلا إلا إذا كنا نحن دون المستوى أخي التفاؤل من صفات المسلم ورجائي ان تكون في أحسن حال والف شكر على التنبيه لكن بعيدا عن الإساءة لاخوانك فمهما يكن لقد بذلوا قصار جهدهم وما يحمل ذلك من مصاعب الله وحده يعلم ذلك ارجو ان تتقبل رأيي بصدر رحب وكل قناعتي انك كذلك

[عمر1964]

يبدو تصلب في موقف الوزارة لهذا فالنقابة تبحث عن الحد الادنى لحفظ ماء الوجه.

[azzed63]

نعلم جميعا كيف تم استحداث التكوين لأساتذة التعليم الأساسي والظروف المصاحبة لهذا التكوين ففي الوقت الذي أقر فيه هذا التكوين وجهونا إلى جامعة التكوين المتواصل ولما حضرنا لم نجد حتى من يستقبلنا أو يوجهنا فأصبحنا وكأننا نتوسل لكي نتكون فاتصلنا بنائب رئيس المركز وأعلمنا وقتها بأنه لم يأتينا أي توضيحات عن التكوين ولا المؤطرين فانصرفنا ولم نعد نهتم بهذا التكوين العشوائي والارتجالي والذي لم يكن واضحا لافي كيفيته ولا آفاقه المستقبلية ولا كيفية الحصول على شهادة إنهاء هذا التكوين وهل الشهادة المسلمة إن وجدت سيعتمدها الوظيف العمومي أم لا فلو كانت الوزارة جادة في هذا المسعى لكانت قد نظمت هذه العملية بشكل يحقق فعلا الهدف منها ورفع المستوى العلمي للأستاذ ومن منا لايحبذ أن يجدد معلوماته ويرفع من مستواه فالوزارة لم تكن جادة في هذه العملية الشيئ الذي سبب عدم الاقبال و الاهتمام بهذا التكوين ثم ياتي اليوم من يتحدث عن التكوين مقابل الترقية أو الادماج وكأن الشهادة التي سيتحصل عليها الأستاذ هي التي ستدرس مكان الأستاذ والله عجب ما يدور اليوم عن أن أستاذ التعليم الأساسي وكأنه أصبح غير مرغوب فيه وهوالذي عايش مراحل التعليم العادي و الأساسي ثم المتوسط وهي في الأخير تسميات لاأكثر ولاأقل فاليوم هذا الأستاذ الذي قضى أكثر من 20سنة في خدمة التربية والتعليم في الجزائر وتخرجت على يديه أطباء ومهندسين وأساتذة هم مدرسين معه اليوم فبدل من أن يجاز على ماقدمه ويصنف كغيره ممن يدرسون في نفس الطور وصف بآيل للزوال نحن في جزائر العزة والكرامة الحمد لله أنه يوجد الله سبحانه وتعالى سيجازي العاملين بصدق وإخلاص فابقوا يامن لستم زائلون نسأل الله العظيم الصحة والعافية والعقل السليم لكل المجدين والعاملين بإخلاص في هذا القطاع الذي أفتخر بألانتساب إليه لأنه يحمل رسالة تربية الأجيال ثم تعليمهم إني قضيت 27 سنة في هذا الطور وعاصرت مختلف أطواره وأحمد الله على توفيقي في أداء مهمتي النبيلة وأسأله سبحانه أن يتجاوز عني وعن جميع زملائي المجدين إسرافنا وتقصيرنا فيما قدمنا وفق الله كل المجدين لما فيه صلاح البلاد والعباد .

[azzed63]

نعلم جميعا كيف تم استحداث التكوين لأساتذة التعليم الأساسي والظروف المصاحبة لهذا التكوين ففي الوقت الذي أقر فيه هذا التكوين وجهونا إلى جامعة التكوين المتواصل ولما حضرنا لم نجد حتى من يستقبلنا أو يوجهنا فأصبحنا وكأننا نتوسل لكي نتكون فاتصلنا بنائب رئيس المركز وأعلمنا وقتها بأنه لم يأتينا أي توضيحات عن التكوين ولا المؤطرين فانصرفنا ولم نعد نهتم بهذا التكوين العشوائي والارتجالي والذي لم يكن واضحا لافي كيفيته ولا آفاقه المستقبلية ولا كيفية الحصول على شهادة إنهاء هذا التكوين وهل الشهادة المسلمة إن وجدت سيعتمدها الوظيف العمومي أم لا فلو كانت الوزارة جادة في هذا المسعى لكانت قد نظمت هذه العملية بشكل يحقق فعلا الهدف منها ورفع المستوى العلمي للأستاذ ومن منا لايحبذ أن يجدد معلوماته ويرفع من مستواه فالوزارة لم تكن جادة في هذه العملية الشيئ الذي سبب عدم الاقبال و الاهتمام بهذا التكوين ثم ياتي اليوم من يتحدث عن التكوين مقابل الترقية أو الادماج وكأن الشهادة التي سيتحصل عليها الأستاذ هي التي ستدرس مكان الأستاذ والله عجب ما يدور اليوم عن أن أستاذ التعليم الأساسي وكأنه أصبح غير مرغوب فيه وهوالذي عايش مراحل التعليم العادي و الأساسي ثم المتوسط وهي في الأخير تسميات لاأكثر ولاأقل فاليوم هذا الأستاذ الذي قضى أكثر من 20سنة في خدمة التربية والتعليم في الجزائر وتخرجت على يديه أطباء ومهندسين وأساتذة هم مدرسين معه اليوم فبدل من أن يجاز على ماقدمه ويصنف كغيره ممن يدرسون في نفس الطور وصف بآيل للزوال نحن في جزائر العزة والكرامة الحمد لله أنه يوجد الله سبحانه وتعالى سيجازي العاملين بصدق وإخلاص فابقوا يامن لستم زائلون نسأل الله العظيم الصحة والعافية والعقل السليم لكل المجدين والعاملين بإخلاص في هذا القطاع الذي أفتخر بألانتساب إليه لأنه يحمل رسالة تربية الأجيال ثم تعليمهم إني قضيت 27 سنة في هذا الطور وعاصرت مختلف أطواره وأحمد الله على توفيقي في أداء مهمتي النبيلة وأسأله سبحانه أن يتجاوز عني وعن جميع زملائي المجدين إسرافنا وتقصيرنا فيما قدمنا وفق الله كل المجدين لما فيه صلاح البلاد والعباد .

[azzed63]

نحن ننتظر تصنيفنا و الدفاع عن حقوقنا كما دافعتم عن الخدمات و انتزعتموها من مخالب نفابة العار و هذا بفضل تضحيات الايلين للزوال مع الفئات الخرى لكن الاغلبية التى صوتت مع خياراتكم هم معلمين و اساتذة اساسى الذين الصقت بهم هذه التهمة فى عهد نقابتكم
لذا نطالب الا باعادة الاعتبار والتصنبف كما هو معمول به فى كل القطاعات و التعليم الثانوى ولا نرضى باقل من ذالك

[laid62]

نعم هذا البيان غير مقنع وهذا أمر كنا ينتظره الأستاذة والمعلمين ... سلفا بعدما أنهى كل واحد منهم تكوينه في الجامعات نريد ان يتم تسوية من حيث التصنيف من صنف الى صنف اعلى وان تتم الترقية الى رتبة اعلى بشكل آلى بعد عشر سنوات اقدمية في الصنف السابقا لكل من الاستاذة والمعلمين اعوان ادارة ... وان تأخذ الخبرة المهنية و الشهادات الجامعية والتكوينية في المعاهد التكنولوجيا بعين الإعتبار في ذالك كما ان القانون الخاص لايعني التصنيف فقط - بل هناك نقاط اخرى لم تأخذ حقها من اعادة النظر فيها

[laid62]

نعم هذا البيان غير مقنع وهذا أمر كنا ينتظره الأستاذة والمعلمين ... سلفا بعدما أنهى كل واحد منهم تكوينه في الجامعات نريد ان يتم تسوية من حيث التصنيف من صنف الى صنف اعلى وان تتم الترقية الى رتبة اعلى بشكل آلى بعد عشر سنوات اقدمية في الصنف السابقا لكل من الاستاذة والمعلمين اعوان ادارة ... وان تأخذ الخبرة المهنية و الشهادات الجامعية والتكوينية في المعاهد التكنولوجيا بعين الإعتبار في ذالك كما ان القانون الخاص لايعني التصنيف فقط - بل هناك نقاط اخرى لم تأخذ حقها من اعادة النظر فيها

[laid62]

نعم هذا البيان غير مقنع وهذا أمر كنا ينتظره الأستاذة والمعلمين ... سلفا بعدما أنهى كل واحد منهم تكوينه في الجامعات نريد ان يتم تسوية من حيث التصنيف من صنف الى صنف اعلى وان تتم الترقية الى رتبة اعلى بشكل آلى بعد عشر سنوات اقدمية في الصنف السابقا لكل من الاستاذة والمعلمين اعوان ادارة ... وان تأخذ الخبرة المهنية و الشهادات الجامعية والتكوينية في المعاهد التكنولوجيا بعين الإعتبار في ذالك كما ان القانون الخاص لايعني التصنيف فقط - بل هناك نقاط اخرى لم تأخذ حقها من اعادة النظر فيها

[pef_11]

يتوقع ان تقدم الوزارة على نفس الخطوة التي اتبعتها مع الطور الثانوي ،وهي ادماج كل استاذ ثانوي في الصنف 14 بعد 15 سنة خبرة ، فغير مستبعد ان تدمج الوزارة كل استاذ متوسط (وليس اساسي) في الرتبة 13 بعد 15 سنة عمل
اما استاذ الاساسي وبعد البيان الصادر اليوم 14/12/2011 والذي يعترف بالتكوين اثناء الخدمة الذي اجراه الاساتذة في جامعة التكوين المتواصل ، فامه لم يعد مجال للشك بان دار استاذ الاساسي ستبقى على حالها

[أستاذ علي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة pef_11

يتوقع ان تقدم الوزارة على نفس الخطوة التي اتبعتها مع الطور الثانوي ،وهي ادماج كل استاذ ثانوي في الصنف 14 بعد 15 سنة خبرة ، فغير مستبعد ان تدمج الوزارة كل استاذ متوسط (وليس اساسي) في الرتبة 13 بعد 15 سنة عمل
اما استاذ الاساسي وبعد البيان الصادر اليوم 14/12/2011 والذي يعترف بالتكوين اثناء الخدمة الذي اجراه الاساتذة في جامعة التكوين المتواصل ، فامه لم يعد مجال للشك بان دار استاذ الاساسي ستبقى على حالها

استاذ الاساسي بكالوريا وبعد تكوين في المعاهد التكنولوجيا من سنتين الى 3سنوات +خبرة مهنية اكثر من 18 تحرم من تصنيف لائق ؟؟؟؟
لقد ظلت هذه الفئة في هذا الجانب وبقية مهمشة
لماذا الخبرة المهنية و التكوين في المعاهد التكنولوجيا لم يأخذ بعين الاعتبار ؟؟؟؟؟

[أستاذ علي]

نعم هذا البيان غير مقنع وهذا أمر كنا ينتظره الأستاذة والمعلمين ... سلفا بعدما أنهى كل واحد منهم تكوينه في الجامعات نريد ان يتم تسوية من حيث التصنيف من صنف الى صنف اعلى وان تتم الترقية الى رتبة اعلى بشكل آلى بعد عشر سنوات اقدمية في الصنف السابقا لكل من الاستاذة والمعلمين اعوان ادارة ... وان تأخذ الخبرة المهنية و الشهادات الجامعية والتكوينية في المعاهد التكنولوجيا بعين الإعتبار في ذالك كما ان القانون الخاص لايعني التصنيف فقط - بل هناك نقاط اخرى لم تأخذ حقها من اعادة النظر فيها كمثل التقاعد -السكن .....

[irdak]

قررت وزارتا التربية والتعليم العالي ومديرية الوظيف العمومي، التسوية النهائية لملف المتكونين عن بعد من معلمي وأساتذة معلمي الطورين الابتدائي والأساسي، والبالغ عددهم 50 ألفا تخرجوا من الجامعات بعد ثلاث سنوات دراسة، حيث سيتم ترقيتهم بدرجة واحدة في التصنيف القادم.
وقبلت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي مطابقة شهادات نحو 50 ألف معلم تابعوا تكوينهم على مستوى الجامعة، وتخرجوا بعد ثلاث سنوات من الدراسة، حيث قامت المديرية العامة للوظيف العمومي بتأشير على ملفات هؤلاء للمصادقة عليها لاحقا.
وقال صادق دزيري رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين لـ''الخبر'' أن لقاء النقابة مع مسؤولي وزارة التربية مؤخرا سمح بتأكيد الوصاية على أن السلطات العمومية ثمنت شهادات تكوين هؤلاء المتكونين، إضافة إلى تأشير المديرية العامة للوظيفة العمومية عليها، مما يستوجب ترقيتهم قريبا في رتبة أعلى في التصنيف.
ورغم هذه الترقية المرتقبة للمتكونين، يضيف دزيري، فإن ما جاء في مسودة مشروع القانون الأساسي الخاص بمستخدمي التربية المقترح من طرف الوزارة التربية ''غير منطقي وغير مبرر'' لمعظم الأسلاك و''نحن بصدد تسليط الضوء على هيئات التدريس، وكذا مديري ومفتشي التعليم الابتدائي''، مما يقتضي يضيف دزيري من وزارة التربية إدماج المعلمين في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي وإدماج أساتذة التعليم الأساسي في رتبة أستاذ التعليم المتوسط لحذف المناصب الآيلة للزوال للذين يثبتون 10 سنوات خدمة فعلية على غرار مدة الإدماج في كافة قطاعات الوظيفة العمومية، وإدماج أساتذة التعليم المتوسط في رتبة الأساتذة الرئيسين.
ويؤكد بيان المكتب الوطني لـ''الأونباف'' أن تصنيف مديري المدارس الابتدائية في السلم 12 غير مبرر لأن بعضهم مصنف حاليا في هذا التصنيف أي في السلم 12 للمنحدرين من رتبة الأساتذة المجازين سابقا، وغير مقبول أن تتساوى رتبة مدير مع من يرأسهم، ونفس الشيء بالنسبة لمفتشي التعليم الابتدائي المقترح تصنيفهم في السلم 13 الذي يعتبر عقوبة لهم لأنهم أصلا كانوا مصنفين فيه لانحدار البعض منهم من رتبة الأساتذة المجازين سابقا، ومن هؤلاء من كان أستاذا في التعليم الثانوي.
كما أن مرتباتهم تتراجع من 2000 إلى 3000 دينار، إضافة إلى كونهم يمارسون مهام إدارية وتربوية، ناهيك عن حقهم المكتسب في المرسوم 90/49 الذي سوى تصنيفهم بزملائهم مفتشي التعليم المتوسط.
وإنصافا لهم -يضيف البيان- ينبغي تصنيفهم مع مفتشي التعليم المتوسط وفتح آفاق الترقية لهم لمنصب مفتش التربية بعد 05 سنوات واجتياز المسابقة أو بالتسجيل على قوائم التأهيل بعد 10 سنوات خدمة فعلية بهذه الصفة، ولذا يقتضي على وزارة التربية إعادة النظر في المشروع المعد الذي سيكون انطلاقة تفاوض مع الشركاء الاجتماعيين لاحقا.

جريدة الخبر ليوم15.12.2011